轉型期的中國高校日語專業教育發展思考

姜述鋒

摘 要 隨著中國社會發展進入了新的時代，社會對于日語人才的需求發生了一定的轉變，致使中國高校日語專業教育面臨著新的轉型期。本文簡要闡述了中國高校日語專業教育的發展現狀，并重點對中國高校日語專業教育的發展提出了一系列創新方案。

關鍵詞 轉型期 日語專業 高校教育

中圖分類號：G633.4文獻標識碼：A

0引言

目前中國高等教育快速發展，在新時代下高等教育被賦予了全新的要求。日語專業教育面臨著新的轉型期，迫切需要制定全新的人才培養目標，全方位保證適應新時代教育的發展形勢，培養出符合時代要求的專業人才。

1中國高校日語專業教育發展現狀

近年來中國整體社會的發展變化對日語專業起到了一定的影響，主要體現在下列幾個方面。第一，從整體水平來看，日語學習人數逐步減少，日語專業影響力降低。第二，日語專業面臨就業競爭壓力較大。日本留學生成為日語專業就業的競爭對象，造成就業困難的局面。第三，中國高校的傳統教育方式注重對日語語言綜合能力的全面提高，強調基本能力，教學手段較為單調，難以滿足培養高水平人才的需求，沒有形成符合全新時代要求的“以生為本”的教學方法。當前日語專業處于全面轉型期，中國高校的日語專業教學應積極滿足新時代的要求，對教學方法、教學理念進行全面的改革創新，保證中國高校日語教育的教學質量和影響力。否則將會影響日語專業教育的發展速度，降低中國高水平日語人才的培養質量。目前日語教育委員會在教育部指導下提出了新時代教育改革的全新方向，中國高校日語專業的創新發展正處于全面進行中。

2中國高校日語專業教育創新發展方案

2.1日語專業發展理念創新

新時代中國特色社會主義思想的樹立引領著中國高等教育的全面發展，日語專業在轉型期應將全面提高教育質量做為教育改革的核心任務，不斷追求全新的目標。中國高校的日語專業教育應該堅持以培養人才為理念，為國家和社會培養高水平的日語人才。日語專業學生在學習日語知識和文化常識的同時應該更多的了解相關社會科學知識，拓寬視野，提高自身素質，構建不同學科間的知識結構。中國高校日語專業教育應該學習世界先進的人才培養理念，例如對于口頭表達能力、批判性思維能力、審美能力的培養，以及對文化民族的認同能力，團隊溝通配合能力的要求，全方位培養高水平高素質的人才，使得學生能夠具有良好的社會適應性，可以充分運用知識解決各種問題，把握機會。

2.2日語專業課程要求創新

培養新時代的日語專業人才，應站在全球高度上看待教育問題，培養出能在多方面發揮知識能力的人才。為了滿足新時代對于各方面能力的需求，應對日語專業課程進行合理的創新設置。日語專業教學指導委員會在全新的課程設置方案中將課程分為核心課程和專業方向性課程，以助于提高學生在文化和社會科學方面的綜合能力以及學術知識方面的應用和創新能力。設立課程主要涵蓋傳統的日語基礎相關課程，對于全國做統一標準要求，此外增添了日語演講與辯論、文化間交際、學術寫作研究方法等課程。專業方向性課程教學目標在于豐富學習范圍，突出日語專業特點，全面提高學生對于日語的掌握以及在實際工作中有效應用知識的能力。學術能力方面包括語言學、文學等方面課程，應用型方面包括科技、經濟、旅游等多種課程。各高校可靈活根據學校專業特色以及實際需求開設相應的專業方向性課程，以最大程度滿足各方面的日語專業教學需求。全面創新的課程對于學生的知識應用能力提出了更高的全面要求。在文學方面要求能夠了解日本文學作品的內容和核心思想，并能賞析寫作風格和手法，對作品進行客觀評價。在跨文化交流方面要求學生了解到世界文化存在的多樣性，開放接受多元文化中存在的差異，實行跨文化溝通交流。在日語的運用方面要求了解日語所傳遞的信息和情感，靈活合理進行日語語言表達。同時在學習過程中應具備一定的思辨能力和自主學習能力，全方位提升自身的專業素質。

2.3日語專業教育目標創新

轉型期的日語教學應該結合全新的社會需求，提出新的教學目標，采用全新教學模式，積極進行改革。教學目標創新改革過程中應堅定地設立培養具有全新社會主義核心價值觀的日語人才，在日語教學中培養人才的道德品質、人文精神、團隊協作能力和創新能力，打造面向全世界的具有跨文化交際能力的專業人才。日語教育中應積極培養學生運用日語獲得新知識和信息的能力，保證學生的日語交流水平，強調獨立使用英語完成科研創新的能力。實現新時代的教育目標應該以學生作為主體開展教學，改變傳統的灌輸式教學方法，全面提升學生的學習效率。例如，使用課后學習、網絡學習、自主學習等先進學習方式，有效提高學生的學習積極性，使學生全方位投入到對日語的學習中去，保證學生成為學習的主體，充分提高學生的日語水平。與此同時，日語教師應該學習新的教學方法，多方面采取新型教學手段，深入了解學生的思想狀態，積極幫助學生解決學習中存在的問題，充分營造快樂學習的學習氣氛，保證課堂的教學質量。

3總結

綜上所述，中國高校的日語專業教育正面臨轉型期。面對新時代的到來，各大高校應充分把握轉型期帶來的機會和挑戰，全面提升日語專業教學的先進理念，制定符合新時代要求的創新型課程，樹立全新的教育目標，保證日語專業教育的可持續發展，為國家培養出更多優秀的日語專業人才。

參考文獻

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