大學新生網絡成癮與焦慮、抑郁的關系

李二雷

內容摘要 文章采用大學生心理健康篩查量表對山西農業大學經濟管理學院336名大學新生進行了調查，借助AMOS軟件對數據進行結構方程模型分析，以探討網絡成癮與焦慮、抑郁間的關系。結果表明：第一，網絡成癮可以對焦慮、抑郁產生直接正向的影響，焦慮可以對抑郁產生直接正向的影響;第二，焦慮是重要的中介變量，網絡成癮可以通過焦慮對抑郁產生間接正向的影響。

關鍵詞 大學新生 網絡成癮 焦慮 抑郁 結構方程模型

1 引言

當前，我們已經進入互聯網時代，互聯網以其方便、快捷、高效等優點受到了大學生的喜愛。然而，網絡是一把雙刃劍，不恰當地使用網絡會適得其反。世界衛生組織將網絡成癮定義為：由于無限制地使用網絡而引起的一種周期性或慢性著迷狀態，并伴隨著不可抗拒地想要重復使用的欲望，同時，會出現使用網絡時間增加、耐受性提高等現象。網絡成癮對大學生的學業水平、身心健康、社會適應、人際交往、人格發展等方面會造成一些不良影響。國內研究顯示，大學生的網絡成癮檢出率為11%[1]，國外研究顯示為21.6%[2]。有研究顯示，大學生抑郁、焦慮癥狀的檢出率呈逐年上升趨勢，且增長速度逐漸加快，現已成為影響大學生心理健康水平的重要因素，并且是自殺的高危因素之一[3]。本研究為探究網絡成癮與焦慮、抑郁之間的關系，對山西農業大學經濟管理學院336名在校大學新生進行調查，旨在為大學生心理健康提供指導策略。

2 工具、對象與方法

2.1 研究工具

本次心理測試使用的工具是“中國大學生心理健康測評系統”，該系統由教育部思想政治工作司指導，普通高等學校學生心理健康教育專家指導委員會組織研制。系統中包括一個量表，即大學生心理健康篩查量表（College Students Mental Health Screening Scale，CSMHSS）。網絡成癮、焦慮、抑郁題項設置，如表1所示。

2.2 研究對象

2019年10月21日至22日，學院在校心理中心的指導下，以“大學生心理健康篩查量表”為調查工具，對經濟管理院2019級全體新生進行了心理測試。共分配量表341份，回收量表339份，回收率99%，有效量表336份。其中，男生101人，占30.1%;女生235人，占69.9%。

2.3 研究方法

結構方程模型（Structural Equation Modeling，SEM）在社會科學、行為研究及教育領域應用普遍，甚至在生物學、經濟學、行銷及醫學研究領域也受到重視。目前許多研究人員應用SEM建立模型，試圖了解變量與變量之間潛在的意義，借此建立、估計和檢驗假設關系，進而收集資料加以驗證。SEM可以評估理論模型與數據資料的配適程度，并從資料所復制的協方差矩陣中分析觀察變量之間的相互關系。利用SEM估計潛在變量之間關系的優勢更是傳統估計技術無法比擬的。由于本研究屬于潛在變量之間的相關的研究，因此采用結構方程模型來分析。

3 假說與模型

本研究認為，網絡成癮對焦慮、抑郁產生直接正向的影響，焦慮對抑郁產生直接正向的影響，網絡成癮可以通過焦慮對抑郁產生間接正向的影響。網絡成癮的大學生存在過度使用網絡的情況，沉溺于網絡游戲、網絡交友等虛擬世界中，容易受到網絡規則的誤導，造成角色混亂。尤其當大學生在現實學習生活中受到挫折時，便轉向虛擬的網絡世界尋求安慰，消極地逃避現實，這對他們的自我人格塑造是極其不利的。但大學生畢竟要面對現實環境，必須生活在真實的世界中，于是當理想的“豐滿”和現實的“骨感”相遇時，他們的心理難免會受到沖擊，進而出現心理問題。艾東等[4]的研究表明，隨著網絡成癮程度的加深，焦慮程度、抑郁程度越嚴重。根據Davis[5]網絡成癮認知—行為模型，網絡成癮個體對自我和外部世界形成了一種非適應性的認知。對自我的非適應認知主要包括低成就動機、低自我效能感等，這無疑會在一定程度上導致個體焦慮甚至抑郁。朱云嬌等[6]的研究表明，負性生活事件可以導致抑郁情況的發生。個體在總是緊張擔心的情況下，長期就會導致情緒低落，引發抑郁。網絡成癮與焦慮、抑郁之間關系的概念模型，如圖1所示。

4 結構方程分析結果

將網絡成癮和抑郁、焦慮關系模型繪制于Amos 22.0繪圖區，并進行如下參數設置：在Estimation界面勾選Maximum likelihood;在Output界面勾選Minimization history、Standardized estimates、Squared multiple correlations、Modification indices和Indirect， direct & total effects。執行后得到輸出結果，并整理成圖2和表2。

由表2可知，χ2和RMSEA達到可接受水平，其他8個配適度指標均達到理想水平，說明網絡成癮與抑郁、焦慮的關系模型得到了數據的支持，假設成立，即網絡成癮對焦慮、抑郁產生直接正向的影響，焦慮對抑郁產生直接正向的影響，網絡成癮可以通過焦慮對抑郁產生間接正向的影響。

5 結果討論

5.1 網絡成癮與焦慮的作用關系

文章關于網絡成癮與焦慮關系的假設是：網絡成癮對焦慮產生直接正向的影響。這一假設得到了SEM分析結果的支持。在網絡成癮與焦慮、抑郁關系的結構方程模型中，網絡成癮對焦慮的直接影響強度為0.69，且在0.001水平上顯著。

5.2 焦慮與抑郁的作用關系

文章關于焦慮與抑郁關系的假設是：焦慮對抑郁產生直接正向的影響。這一假設得到了SEM分析結果的支持。在網絡成癮與焦慮、抑郁關系的結構方程模型中，焦慮對抑郁的直接影響強度為0.74，且在0.001水平上顯著。

5.3 網絡成癮與抑郁的作用關系

文章關于網絡成癮與抑郁關系的假設是：網絡成癮對抑郁產生直接正向的影響，且通過焦慮可以對抑郁產生間接影響，且影響方向為正。這一假設得到了SEM分析結果的支持。在網絡成癮與焦慮、抑郁關系的結構方程模型中，網絡成癮對抑郁的直接影響強度為0.17，且在0.001水平上顯著。網絡成癮對抑郁的間接影響強度等于網絡成癮對焦慮的直接影響強度與焦慮對抑郁的直接影響強度的乘積，即0.69×0.74=0.51，且在0.001水平上顯著。網絡成癮對抑郁總的影響強度為直接影響與間接影響之和，即0.17+0.51=0.68，且在0.001水平上顯著。

6 結論

本研究發現，抑郁與網絡成癮的發生有關。大學新生在現實生活中遇到諸如學業壓力、人際關系緊張等困擾時，互聯網以其匿名性、便捷性、平等性等特點往往成為新生逃避現實和宣泄負面情緒的重要選擇。由于自控能力相對較弱，他們會花費大量的時間和精力在互聯網上，長期下去就會對其產生依賴，最終發展為網絡成癮。而網絡成癮個體更易產生抑郁、焦慮等負面情緒。因此，有效預防抑郁，減少網絡成癮的發生是一項重要的措施。

結構方程模型的構建給預防抑郁提供了思路和研究方向，網絡成癮可能會通過焦慮間接導致網絡成癮的發生。因此，學校在預防抑郁發生的措施上，一方面可以加大宣傳，使新生對互聯網有一個正確的認知，組織豐富多彩的校園文化活動，使他們有機會進行更多人際交流，舒緩與排解心理壓力;另一方面要定期組織心理普測，及時關注有焦慮情緒的新生，并對其進行心理咨詢和疏導。

（作者系山西農業大學經濟管理學院 助教）

【參考文獻】

[1]Shao Y J，Zheng T，Wang Y Q， et al.Internet addiction detection rate among college students in the People's Republic of China ： a meta-analysis[J].Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health，2018，12（1）：25.

[2]Masaru T，Teo A R，Masaki S，et al.The prevalence rate of internet addiction among Japanese college students： Two cross-sectional studies and reconsideration of cut-off points of Young's internet addiction test in Japan[J].Psychiatry and Clinical Neurosciences，2018，72（9）：723-730.

[3]王愛芹，孟明珠，孔麗娜，等.我國醫學類大學生焦慮癥狀檢出率的meta分析[J].中國衛生統計，2015，32（5）：841-843.

[4]艾東，江敏敏，王艷秋，等.某醫學院在校大學生網絡成癮與抑郁、焦慮的相關性研究[J].皖南醫學院學報，2019，38（6）：586-588+592.

[5]Davis R A.A cognitive-behavioral model of pathological Internet use[J].Computers in Human Behavior，2001，17（2）.187-195.

[6]朱云嬌，孫業桓，郝加虎，等.安徽省職業院校新生負性生活事件抑郁與網絡成癮的關系[J].中國學校衛生，2019，40（10）：1499-1502.