《白夜行》的敘事藝術分析

摘 ?要：《白夜行》是日本作家東野圭吾的成名作。這部推理小說因其多線索的敘事結構、不定內聚焦模式的敘事視角，形成了小說的敘事空白。獨特的敘事藝術增強了小說神秘色彩，也給讀者的閱讀留下巨大的解讀空間，顯現出其特有的閱讀價值和審美價值。

關鍵詞：敘事結構;敘事視角;敘事空白

作者簡介：黎月新（1984-），女，漢，廣西平南人，碩士研究生，講師，研究方向：比較文學。

[中圖分類號]：I106 ?[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2020）-09--02

《白夜行》是日本作家東野圭吾推理小說的巔峰之作。故事從1973年在大阪的一棟廢棄建筑內發現一具男尸開始，此后19年，嫌疑人之女雪穗與被害者之子桐原亮司走上截然不同的人生道路，一個躋身上流社會，一個在底層游走，他們身邊的人，接二連三離奇死去，案情撲朔迷離，曲折離奇。警察經過19年對各種蛛絲馬跡的艱苦追蹤，懸案終于真相大白。

“偵探小說的優劣，并不在題材方面，除了想象力的靈妙與否，卻在結構和描寫手段的高下。同是一件盜案或者命案，在發案經過、偵查的步驟和破案技巧上，盡可以各不相同，此外還有有意無意的伏線、緊湊而有暗示力的談話、驚險疑惑的局勢，這種種都是偵探小說的重要藝術”[1]以“密室殺人”為題材的推理小說并不新鮮，然而《白夜行》故事并不老套，在敘述藝術上極具特色，在敘事方式上進行了藝術化的處理，將無望卻堅守的凄涼愛情和執著而縝密的冷靜推理完美結合，賦予這部時間跨度為十九年的小說，擁有環環相扣，跌宕起伏、引人入勝的藝術魅力。

一、多線索交織并進的敘事結構

白夜行巧妙地打破線性敘述的模式，用文字構建了碎片化片段，碎片化片段相鏈接，形成立體的三維空間，由三維立體空間延伸出密密麻麻的諸多線索，各線索相互交織形成邏輯嚴密的故事網。在整個故事網中，故事線索同向而行，又相互交織，相互對話、相互印證、相互補充。其核心聚焦在“兇手”。

警察笹垣潤三與偵探今枝的推理和查案為第一條線索，也是最重要的一條主線。警察和偵探在尋找兇手的過程中，相關人物桐原亮司、西本文代、女主人公西本雪穗相繼登場。憑借經驗與直覺推斷，警察笹垣潤三感受到桐原亮司行為的異常：“陰郁的眼神”“不知他在樓上做什么”，在調查西本文代時，她“相當忐忑，臉色發青，一副不知所措的樣子，門也忘了關”，對此“畏畏縮縮”的表現，“很可疑”，此后，出場的每一個人幾乎都被懷疑過行兇的可能性。隨著嫌疑人西本文代和寺崎的離奇死亡，案件終于陷入僵局，第二條線索開始，陽光下的雪穗登場。故事以時間順序講述雪穗從中學到大學到結婚、離婚、再婚以及她的創業史。在她成長過程中，她的親生母親和養母被殘忍殺害、“閨蜜”、同學慘遭侵犯、家庭教師開發的游戲軟件被盜版、前夫、現任丈夫都受到不同程度的情感傷害，這一切離奇事件看似與她毫無關聯，卻又一切如她所愿?；钤诤诎抵械耐┰了緸榈谌龡l線索。亮司更像是雪穗隱藏的陰暗面，是社會浮華光線表象背后的一種罪行。這與第二條線索相互映襯。在長達近二十年時間里，亮司為雪穗掃除前進的障礙，制造各種離奇命案。所有的線索最后聚焦于小說最后一部分，亮司與雪穗“互利共生”的關系浮出水面，警察笹垣潤三終于捋清兇殺案來龍去脈，接上十幾年前中斷的線索，所有聚焦點都停留在桐原亮司身上。隨著亮司的自盡，雪穗的“頭也不回”，用了近二十年找尋的謎底終于大白，塵埃落定。

在整個故事中，三條主線又延伸出諸多人物與故事，埋下諸多伏線暗示男女主人公千絲萬縷的聯系。這種多線索交叉的方式使讀者在閱讀之時產生錯覺：每個出場的人都有可能是幕后，都有作案動機，這讓你懷疑又不敢肯定。無論線索如何交叉，故事總是或峰回路轉，或戛然而止，或出人意料，在這多線索交織曲折并進之下，最終主線索抽絲剝繭聚焦于讀者最早產生懷疑的男女主人公身上，這虛實相間的敘述帶來強烈的神秘感和曲折離奇的閱讀體驗，使讀者欲罷不能。

二、內聚焦模式的拼圖式敘述

敘事視角的靈活運用展現了作品與眾不同的審美效果的強大助力。熱拉爾·熱奈特從敘述者如何觀察人物的角度出發，將敘述視角分為三類，即零聚焦模式，“敘述者>人物”、內聚焦模式“敘述者=人物”、外聚焦“敘述者<人物”。[2]內聚焦模式根據焦點的穩定程度又可分為三小類：固定內聚焦（視角始終來自單獨一個人物）、不定內聚焦（選用幾個人物的視角以展示不同事件）和多重內聚焦（不同人物對同一事物的觀察）?！栋滓剐小吠耆饬恕爸魅斯暯恰?，采取內聚焦模式，借助某一人物的視角出發，敘述其體驗世界，同時又將不定內聚焦與多重內聚焦交叉使用，形成多畫面拼圖式效果，各畫面又相互印證，產生曲折離奇的效果。

不定內聚焦是小說主旋律。當敘事由單一人物視角出發之時，敘事可靠性往往為人物的價值觀念和感知方式左右，對事件的陳述更富有主觀色彩。小說由單一人物視角出發，構成故事主體。第一章從警察笹垣潤三視角敘述追查兇手的過程，將與被害人有關的所有人物假定為兇手，由此牽出主人公桐原亮司和西本雪穗。第二章用秋吉雄一和友彥、川島江利子的視角，從側面講述桐原亮司與雪穗各自的成長之路以及在成長中男女主人公身邊人發生的種種無法解釋的讓人細思極恐的事件。第三章從園村友彥、第四章從雪穗的視角、第七第九章從雪穗前夫高宮誠視角、第十章從偵探今枝視角、十三章再度回歸警察視角，最終回到主線。東野圭吾以不同的人的視角，展示了各自看似沒有交集的事件，將各個看似無關的事件像拼圖般凌亂的拼接，最終由主線串聯，由此強化了推理小說的懸疑特征。

多重內聚焦與不定內聚焦相輔相成，構成完整的故事。桐原洋介被殺一事，被不同人物反復確認，再借亮司同學菊池的口，道出幾年前同一件兇殺案，這印證了此案件嫌疑犯已死而兇殺案懸而未決的現實，與警察笹垣潤三的調查互為補充;雪穗被收養一事被不同的人反復強調，千島江利子的聽說、藤村都子的傳播、雪穗養母唐澤禮子的確認，證實了雪穗的被收養帶有某種目的性;藤村都子莫名被劫，赤裸上身的事件，通過千島江利子及其母親、警察笹垣潤三、偵探今枝的口，反復驗證了事情的真實性。多重內聚焦使得故事片段被強調、細節被補充，懸念得以解釋，這形成了故事的邏輯性。

《白夜行》的不定內聚焦敘事視角，敘述者只能呈現他所看到的事件，并不能做出評價。這種非常具有局限性的敘述視角給讀者呈現了關于案件的種種疑點，使整個案件更具有懸疑性質。多重內聚焦的敘述視角又使所處不同位置的不同的人物各自觀察到事件全貌的不同側重點，內容上相互映襯相互補充，還原了事物的本來樣貌，使小說更具邏輯性，豐富了作品的內容和形式。

三、敘事空白及其審美意義

敘事空白指的是敘事作品中的某些意義在文本中未被傳達出來或被明確傳達出來的現象。[3]德國的接受美學家伊瑟爾在《閱讀行為》里最早提出，敘事空白是一種十分普遍而又重要的敘事交流現象。小說多線索交織并進的敘事結構和不定內聚焦的敘述視角使《白夜行》在情節上不再是一個閉合的整體，而是隱藏著多種可能性的開放體系;多重內聚焦手法，通過不同人物對同一事件的觀察的敘事角度，造成了事件的不定性和矛盾性。這使得故事在時間上、情節上都給讀者營造出了閱讀上的空白。

從敘事時間的空白看，小說按照時間順序的講述被作者分章的手法人為地打斷。故事時間跨度近三十年，而作者卻并未逐年講述，只是選取了其中的十三個時間片斷，通過男女主人公小學、中學、大學，以及畢業后闖蕩社會的一個個看似割裂的片斷運用三條主線串聯起整個小說。而在這些片斷之外大量的空白時間里，唐澤雪穗和桐原亮司的成長歷程沒有被直接描寫，而是讓讀者自由發揮想象。他們這些年究竟是如何度過的，分別經歷了什么，做過了什么才成長為如今的模樣，這些空白都全憑讀者自己尋找線索進行“腦補”。這給予讀者大量想象空間，使得小說內涵更加豐富，讀起來更有意味。

從敘事情節上的空白看，作者留下了多處空白未做交代。嫌疑人寺崎因為在行駛中“精神不濟”在高速公路轉彎處車禍身亡，究竟是他殺或者事故？雪穗的家教老師正晴的游戲軟件是如何被盜版的？雪穗的母親究竟是雪穗殺死的還是自殺？小說用兩個敘事者隱晦告訴讀者雪穗明明帶了鑰匙卻謊稱沒有帶鑰匙而讓公寓管理員幫忙開門，讓管理員做自己母親死亡的見證人并報警。作為主線的敘述人警察笹垣潤三也只是主觀推測唐澤雪穗很可能是殺死母親的兇手而沒有確定的答案。結尾處亮司死在雪穗的面前，雪穗卻否認認識他，之前推理出的線索又都隨著桐原亮司的死亡而消失。究竟唐澤雪穗與桐原亮司之間是否真的存在“槍蝦與蝦虎魚”般的關系？警察笹垣潤三沒能證實，讀者也無法在文中找到確定答案。而桐原亮司與唐澤雪穗之間是否存在愛情更是一樁“懸案”。凡此種種，留下眾多“未定”性因素。

《白夜行》因其獨特的敘事方式留下了很多敘事空白。敘事空白作為小說審美中介的調節一環，充滿了暗示。這形成一個開放性的審美形態，給讀者留下了藝術想象的空間。讀者為了找到答案，必然需發揮其主觀能動性，進行創造性的閱讀。不同的讀者在面對敘事空白時做出的藝術補充會轉化富有新意的效果解讀，因此，在閱讀《白夜行》的過程中，讀者不僅是偵探，也是案件最終的法官。這便是《白夜行》的藝術魅力所在。

小結：

《白夜行》這部偵探小說是一部男女主人公“沒有”說過一句話、“沒有”見過面、“沒有”對手戲的作品。但是讀者卻能在多條線索的蛛絲馬跡中、在不同的敘述者的聲音中找到蛛絲馬跡，拼湊出自認為的事實，而這事實中因為過多的空白讓讀者無法道破主角們的心理和動機，直到作品結局成埃落定，依然懸而未決。這種獨特的敘事風格和方式使作品煥發出不同的風采。東野圭吾一直筆耕不輟，保持著旺盛的創作生命力，在充分吸收前人優秀成果的基礎上，始終求新求變，突破創作窠臼，靈活運用敘事策略，展現了他獨具特色的創作思想和藝術風格，也使他在同時代的推理作家群體中占據重要位置。

參考文獻：

[1]程小青.偵探小說的多方面[M].上海：上海文華美術圖書公司，1933.

[2]王安.當看者被看——圖析“視角”[J].當代文壇，2011，（1）：29.

[3]涂年根.敘事空白研究[D]江西師范大學，2015

[4]弓慧敏.日本推理小說敘事[D]青島大學，2018

[5]東野圭吾.白夜行[M].劉姿君譯，?？冢耗虾３霭婀?，2008.