論經濟發展環境下對高職學生就業產生的影響因素

姜琳　楊銘昊

摘 要：社會在不斷發展和變化，隨著從計劃經濟向社會主義市場經濟的過渡，中國的高等教育逐漸從“精英”轉變為“大眾”，高職畢業生占畢業生總數的50%以上，在這種情況下，高職院校的畢業生在勞動力市場上沒有優勢，就業形勢非常嚴峻。

關鍵詞：高職;學生;就業;現狀分析;影響

一、高職學生就業現狀分析

（一）經濟發展環境對高職學生就業的影響

就業是一種社會經濟活動。因而，社會經濟活動的總體狀況和經濟領域內的某些因素必然對就業產生直接或間接的影響。經濟的增長與就業的增長成正比。在經濟增長期間，社會經濟需求強勁，勞動力需求也相應增長。就業率提高了，就業機會增加了，形成了良性循環。另一方面，經濟衰退，勞動力需求減少，從而產生低就業率和高失業率。

隨著高新技術的發展和知識時代的開始，中國加速了世界經濟的融合進程。自加入世界貿易組織以來，中國已朝著更加開放和更具競爭力的經濟發展邁進。由于外部競爭的加劇，許多隱藏的失業已變成明顯的失業，就業沖突也逐漸增加。全球經濟發展以及高等教育向國際發展的轉變所帶來的有才華的競爭也對高職學生的就業產生了巨大影響。

區域經濟機構和中國經濟發展的巨大差異也嚴重影響了高職學生的就業。東部地區對高素質人才的需求旺盛，為畢業生提供了良好的生活環境和發展前景，但與此同時，人才競爭激烈，無法充分就業。在西部地區，經濟落后，人口稀少，人才需求低。但是，由于就業崗位多于需求，因此很大一部分工作將保持無人狀態。

（二）自身因素對高職學生就業的影響

1.思想誤區。目前，許多高職畢業生背離了就業觀念，對自己沒有理性的定位，對就業困難和競爭的殘酷性不了解。通常，他們在工作時總是選擇高工資，良好的工作條件和行業，受歡迎的知名公司和其他實體，很少考慮那些迫切需要人才的地方，觀念上產生了 “金錢”“攀高”“白領”“城市”“穩定”“鐵飯碗”等思想。這樣對就業產生了重大影響。

2.心理誤區。當今的高職學生不僅對社會了解不足，而且不愿忍受艱辛和損失，并存在自卑、自負、從眾、比較和依賴等心理障礙。一些學生紀律較弱，而且隨機性高。自我意識薄弱，抵御挫折的能力差，在一兩次求職失敗之后，失去了信心，自我反省失敗，并且不吸取教訓，導致就業率下降。

二、高職學生就業困難的解決方法

（一）完善高職畢業生就業政策，提高地方政府部門服務水平，吸引大學生

為了使高職畢業生的就業適應社會主義市場經濟的要求，就業政策需要進一步完善。應鼓勵公司和機構，特別是中小型企業以及私營公司和機構聘用高職畢業生。有關部門應為他們提供適當的條件，適當的支持政策和有效的法律保障。

（二）加強高職學生就業思想教育，創造正確的就業前景

高職院校應特別注意加強政治教育、創業精神教育和誠信教育。指導畢業生堅持人與工作匹配，降低期望的原則;引導畢業生到基層工作的就業觀，并勇于邁出人生的第一步。

（三）以就業和市場需求為導向，深化教育教學改革，提高高職畢業生綜合素質

提高職業教育與教學質量是解決高職畢業生就業困難的最終方法。首先，需要合理調整專業設置。高職院校應及時了解社會市場對人才的需求和方向，收集、匯總、組織和分析信息，更新專業理念并據此增補專業設置。其次，改革課堂教學模式，加強專業技能、實踐技能和創新能力的培養，提高職業畢業生的素質。

（四）應對就業挑戰還要求畢業生提高素質

1.提高自身的知識存儲能力。首先，必須具有扎實和豐富的基本知識;其次，必須具有廣泛而精湛的技能;再次，要具有相關的其他知識儲備。

2.加強自身的技能儲備能力。首先，提高職業技能。職業能力是技能發展的最基本和最重要的能力之一，也是就業的重要因素，是從事社會活動所需的知識和技能。

其次，具有嫻熟的實踐操作能力。高職畢業生就業的優勢就在于其較強的實踐操作能力，在就業過程中，應充分利用這一優勢來彌補學歷上的不足。

同時，還應具備良好的溝通、表達能力及自我決策的能力;提高創新意識和能力;要培養強大的團隊合作能力和與時俱進的應變適應能力;

3.提高自身的數據儲備能力。首先，要具有收集和篩選信息的能力;其次，要具有整理和使用信息的能力，善于拓展，抓住機遇并及時使用它，主動向用人單位展示自己的就業意圖。

大學生面臨就業時，應當對就業狀況及其未來發展的方向有全面、客觀、清醒的認識。只有在清楚自己有多少能力而又完全了解市場對人才需求的情況下，才能迎接激烈的就業競爭，做出理性的選擇。

參考文獻

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[2] 郭秋生.高職院校大學生就業影響因素分析與改進策略[J].北京工業職業技術學院學報，2020，19（1）：75-78，126.

【作者簡介】 姜琳（1972—），女，本科，研究方向：經濟，心理統計，高職學生的創新創業及就業方向。