關于親子鑒定技術的人文倫理思考

常萍 戴越 陳天佳

摘?要：21世紀的發展浪潮使前沿科技逐漸進入了大眾的視野，親子鑒定無疑是一項關注度極高的技術。然而，這項技術的運用帶來的不僅僅是一個簡單的數據結果，更是一系列對于家庭和諧、兒童心理及社會環境等人文倫理方面的復雜影響。這些被忽略已久的隱藏在親子鑒定技術背后所的非技術性問題十分值得我們關注。

關鍵詞：親子鑒定;人文倫理;心理;社會

在人們的普遍意識中，父母與子女之間最牢不可破紐帶即為血緣關系，而血緣往往又與親生非親生所直接關聯，應著這樣一種心理需求，親子鑒定技術隨即誕生了。然而，當我們嫻熟運用技術解決了理論上的不確定性后，隨之而來的卻是更多潛在的人文倫理問題。這些可謂是親子鑒定技術發展帶來的“后遺癥”不得不引起我們的關注與思考。

下面，我將從三方面闡述我個人關于親子鑒定技術的一些思考。

一、親子鑒定與家庭

首先，從親子鑒定的直接當事人即父母雙方和子女的角度而言，選擇親子鑒定無疑暗示了家庭成員主要是父母之間的不信任，由此產生的相互猜忌直接導致了家庭的不和諧，激化家庭矛盾，造成子女心理陰影。根據統計數據顯示，逐年遞增的鑒定親子鑒定案例中，子女大多是未成年人。眾所周知，未成年人心理承受能力較弱，鑒定過程與鑒定結果都有可能造成其一輩子的心理創傷，自卑、怨恨、害怕、絕望等種種不良情緒極易產生，且對其今后的健康成長極為不利，而法律上暫無對于此類情況的明確規定，因此不少人稱“親子鑒定”為“傷子鑒定”。且親子鑒定技術對于鑒定材料鑒定過程都有極高的要求，面對一些現實問題導致的材料不足，只能以單親親子鑒定技術解決，這無疑造成結果增添了鑒定結果的不準確性。所以，對于親子鑒定技術的運用我們必須慎重，尤其當涉及維護未成年人權益時，應充分考慮未成年人的心理感受與其應有的權利而非盲目跟從親子鑒定潮流任憑鑒定技術推廣。看得到的是有形的數據，看不到的卻是無形的傷害，這樣弊大于利的結果是否有悖于初衷實在值得引起每一個人深思。

二、親子鑒定與人文倫理

從人文倫理上而言，對于血緣的理解，也不應僅僅停留于親生與非親生層面。維系一個家庭的紐帶絕非僅是簡單的二聯體可以覆蓋的。古往今來的人文積淀，早已將“家”的概念擴充并升華，“父”與“母”的內涵遠不是“血親”能涵蓋的，“父”與“母”源于血親卻高于血親，那些對父母的歌頌便很好地詮釋了“父”“母”的偉大。而“家”囊括的，是親情、責任，是相互的關懷與默契，是一種超越動物本能的凝聚力，絕非是血液的關聯性所能簡單劃定的。社會上不乏非親生關系的家庭，那些動人的故事正是人性最深處的閃光點，故事中流露出的人與人之間的溫情是站在人文倫理更高處的理性思考的最好證明。親子鑒定所給予的僅僅是基因相似度的評判，可它永遠無法評判親情。人性的高貴，在于人類懂得理性與感性思考，并由此而創造出了屬于自己的倫理常規，倘若盲目追求親子鑒定技術所呈現的結果，又何談人文？又何異于低等動物？且不少親子鑒定事例中，追究鑒定緣由大多為逃避責任、索要錢財，這更是有違做人最基本的道德素質。為著最低端的物質追求而企圖利用親子鑒定技術拋棄無價的親情，這樣的行為理應受千夫所指，這樣導致產生違背人倫常綱想法的親子鑒定技術是否是一種人倫的倒退實在值得引起重視。親子鑒定在強調的專一性的同時卻忽視了家庭中存在的社會關系及人文倫理，將復雜的人文關系簡單歸結為原始的動物欲望。由此，不得不認真權衡親子鑒定技術的可推廣性了。

三、親子鑒定與社會

除卻上述兩點，我們不妨從更高更遠處看待親子鑒定技術。常言道，國乃集萬千小家之大家，從長遠來看，親子鑒定所造成的“小家”的不安定，亦是造成“大家”不和諧的因素。國家領導人所提倡的根據科學發展觀原則構建中國特色社會主義新型倫理⑺包含的是人與人的和諧相處，亦是對家庭和諧的要求。因為親子鑒定浪潮而帶來的人與人之間的猜忌、爭執、冷漠，甚至是逃避責任的僥幸心理，無異是在整個社會傳播了負能量，灰色負面情緒過多往往導致的是一群人的極端行為，而這對于國之安定是極為不利的。親子鑒定技術固然解決了一些個人層面的不確定性，卻也由此而造成了社會層面的更大的不確定性，如此看來，親子鑒定技術的推廣運用實在是有些得不償失。試想，當國家花大量的時間資金人力大力推廣親子鑒定技術從而滿足諸多個人對于親生非親生的疑惑但同時又造成家庭破裂，國家不得不提供更多的財力物力投入社會生活保障，比較其中的得與失，我們不難發現后者更為明顯。國家大力投入卻降低了人們的幸福感指數，無疑是一大不穩定因素。

我們不得不承認，每一項科學技術都具有雙面性，都存在其局限性。但我們同時也應記得，技術革新的根本是為了改善每一個人的日常，促進人文發展，社會和諧。而今，親子鑒定技術的諸多弊端一一呈現于我們面前，面對著其弊大于利的屬性，我必須聲明，我們真的應該綜合考慮諸多現實因素，好好重新審視其存在的價值了。

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作者簡介：常萍（1981-），女，碩士，助教，安徽懷遠人，研究方向：思想政治教育、環境倫理、動物倫理、生態哲學。