商務數據分析與應用專業的發展現狀與趨勢研究

摘?要：隨著互聯網技術的大力發展和大數據應用的不斷廣泛深入，細分領域的商務數據分析與應用專業更被市場所迫切需求，也正在為市場經濟的發展創造巨大的產業鏈和經濟、科研價值。為此，本文以“商務數據分析與應用專業的發展現狀與趨勢研究”作為研究對象，旨在通過本文的拋磚引玉，為商務數據分析與應用專業的發展提供有益的思考和助力。

關鍵詞：大數據;商務數據;發展現狀;趨勢研究;數字經濟

中圖分類號：O213.9文獻標識碼：A

1 商務數據分析與應用專業現狀

區別于傳統的大數據專業人才培養，商務數據分析與應用專業當下聚焦于培養電子商務領域的技能型人才，把大專院校的就業需求和社會經濟發展的要求緊密結合。商務數據分析與應用專業作為大數據相關行業的一個細分領域，更加聚焦和專注。

新形勢下，教育部根據《普通高等職業教育（專科）專業設置管理辦法》，在相關學校和行業提交增補專業建設的基礎上，商務數據分析與應用專業被確定為2016年度增補專業。自2017年年以來，目前正處于發展伊始，整個學科處于尚無成熟的經驗可作借鑒和參考的蠻荒發展階段。

基于電子商務專業的基礎，商務數據分析與應用專業的發展從誕生之初就與電子商務有著不可分割的密切聯系，也有不少觀點認為是電子商務專業為了適應大數據時代而進行創新打造的新型專業，這也從側面說明了專業與電子商務的密切關系。也是受制于電子商務專業的傳統教學和傳統思維，當下為數不多的開設商務數據分析與應用專業的院校的教學多數都陷入了“老思維、老方法、老圈子”，也存在“高度不足、視野不寬、格局不夠”的情況，面對新學科，還在用傳統電子商務的教學理念應對，按圖索驥。不利于整體學科的前沿建設和發展，更加不利于學生長久的發展，也不符合學科設立的深遠意義。

2 商務數據分析與應用專業趨勢

隨著中國電子商務的快速發展和大數據的廣泛應用，數據分析人才的缺口是越來越大，缺乏商務數據分析應用專業的人才成為許多開展了電子商務應用企業的一大掣肘。與此同時，大數據相關產業飛速發展，也在不斷提高和刷新對數據分析人才的內在要求和標準，這為商務數據分析與應用專業帶了前所未有的機遇和挑戰，這是一個最好的時代，抓住了機遇就能馭風翱翔。

2019年6月30日，首屆數字經濟發展與數據人才培養大會暨全國商務數據開發與應用職業教育集團成立大會在京舉行。本次會議由全國電子商務職業教育教學指導委員會主辦，共有全國164家單位300余人參加，規模龐大。全國商務數據開發與應用職業教育集團的成立，對于整個商務數據分析與應用專業的發展開始打開了一個新的局面，也不難看出整個社會對數字經濟發展與數據人才的重視和關注。

隨著大數據的廣泛深入應用，電子商務的發展也呈現出了新特點和新局面：多元化的人才培育需求，多業態的數字資源共享，多維度的數據應用協同創新，多樣化的數據經濟一體化。面對新常態下的社會發展新常態，這對商務數據分析與應用專業的發展與規劃有著建設性的參考和借鑒作用，在數據技術與應用趨勢、數字資源建設與使用、數據重構商業模式、新商科專業群建設等方面都給我們帶來了新的思考和學科建設寶貴意見，也為商務數據分析與應用專業的發展帶來了無限的可能和取消了邊際，未來商務數據分析與應用專業的發展一定是緊密貼合大數據產業的發展和數字經濟的繁榮。

帶著傳統電子商務專業的優良傳承，商務數據分析與應用專業在時代背景的帶動下，被賦予了新的活力和生命力，緊密貼合經濟發展當中最為前沿的領域和行業，所以一定程度上可以看到專業設置的科學性和前瞻性，這也讓專業在設計之初就能為學生的就業打開良好的局面，鋪下了一條通往無限可能的康莊大道。也能為學校的教學科研提供最為前沿和便利的條件，教學相長，理論與實踐共謀長足發展，一個也不能落下。

3 專業建設發展的思考

3.1 緊抓學科建設，筑牢發展的活水源頭

學科建設是大數據和數字經濟背景下商務數據分析與應用專業的知識體系的集合和系統化，是一項綜合和系統的工作，包含了教學、科研、學生培養、師資隊伍建設、實驗室基地建設等諸多內容，是大學教育的基礎，也是院校發展的一項核心工作，更是院校重要的核心競爭力。

“九層之臺，起于累土”，謀取專業建設的長足發展和繁榮，就必須始終牢牢堅守緊抓學科建設，為其打下科學、全面、堅固的基礎，讓學科的發展筑牢活水源頭，從制度上和源頭上解決商務數據分析與應用專業發展的后顧之憂，并未專業的發展提供源源不斷的助力。

3.2 提高教師站位，書寫教學相長的佳話

“師者，所以傳道受業解惑也。”在新時代的背景下，教師也被賦予了新的內涵和外延，除了傳道受業解惑，還要為學生的長足發展制定科學的規劃，培養學生的學習、認知、創新能力，讓學生在校園中就養成核心競爭力。這就要求教師不能滿足于“上好一堂課，帶好一個學期，送走一級學生”，打破固有的教學思維和教學理念，提高教師的站位和歷史責任感，在時代發展之中，要保持積極學習的良好習慣，做到與時俱進;要積極了解國內外最新動態，堅持學術與實踐相結合，建立國際視野，在教授學生之初就要朝著具有國際視野，在大數據背景下數字經濟中具有綜合競爭力的復合型人才的目標做授課計劃、線上線下內容。

4 總結與展望

大數據技術的不斷深入應運和數字經濟的蓬勃發展，為商務數據分析與應用專業提供了“肥沃”的生長土壤，雖然作為新專業當下正處于探索前進的階段，但是時代的發展潮流和政策的保駕護航也為商務數據分析與應用專業的發展指明了前進方向。相信隨著開設專業的院校和相關專業教師的共同努力，定會讓商務數據分析與應用專業大放異彩，改變生活。

參考文獻：

[1]張亞峰.商務數據分析與應用專業學生數據分析能力培養研究[J].新西部，2018（20）：45-46.

[2]沈鳳池.高職《商務數據分析與應用》專業設置研究[J].電子商務，2016，12：75-76.

作者簡介：李婷（1990-），女，陜西咸陽人，碩士研究生（2013級碩士），研究方向：統計學、商務數據分析。