基于web技術(shù)支持下網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的制作原則及優(yōu)點(diǎn)

程國忠 王露

摘?要：網(wǎng)絡(luò)多媒體課件是基于web技術(shù)支持下發(fā)展起來的新興事物，對(duì)以后的教育提供極大的便利，以及更多的教學(xué)手段，web技術(shù)的學(xué)習(xí)簡單易懂，利用web開發(fā)工具制作網(wǎng)頁課件能帶來極大的便利，本篇文章就網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的優(yōu)點(diǎn)以及用web技術(shù)制作過程進(jìn)行討論。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)多媒體課件;媒體素材;web技術(shù)

計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展為人類生活帶來了很大的便利，尤其是在教學(xué)方面，發(fā)明了很多電子技術(shù)，使得課堂的呈現(xiàn)更加的多樣化、具體化，促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步，目前最受歡迎的教學(xué)技術(shù)是多媒體技術(shù)，這一技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步，關(guān)乎國家的發(fā)展。關(guān)乎社會(huì)的進(jìn)步，所以網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的制作時(shí)必不可少的。

一、網(wǎng)絡(luò)多媒體課件制作原則

（一）遵循教育學(xué)規(guī)律

網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的制作涵蓋大量的教育學(xué)知識(shí)，必須在尊重教育學(xué)的規(guī)律下，結(jié)合教育心理學(xué)的知識(shí)，對(duì)多媒體課件進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，并采用合適的教學(xué)策略，突出知識(shí)點(diǎn)的重難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生解決問題的能力。

（二）遵循藝術(shù)性原則

網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的制作必須美觀，給人以視覺上的享受，不僅要有邏輯，也要有層次感，內(nèi)容和形式必須完美統(tǒng)一，整體構(gòu)思要巧妙合理，色彩搭配要到位，給學(xué)生以美的享受，極大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）遵循知識(shí)為主，技術(shù)為輔的原則

網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的制作重在體現(xiàn)知識(shí)與知識(shí)之間的聯(lián)系，并在技術(shù)制作的輔助下，將知識(shí)以生動(dòng)形象的圖像或者視頻展示出來，將抽象的知識(shí)具體化，形象化，使學(xué)生更易于理解和掌握。

二、網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的優(yōu)點(diǎn)

（1）遠(yuǎn)程教學(xué)是網(wǎng)絡(luò)多媒體的一大優(yōu)點(diǎn)，它不僅可以解決學(xué)生線下的學(xué)習(xí)遺留問題，也可以解決農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的教學(xué)問題，讓更多的孩子學(xué)到知識(shí)，其次，網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的內(nèi)存比較小，需要的存儲(chǔ)空間比普通的多媒體課件小很多，這是網(wǎng)絡(luò)多媒體課件可以進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)的必要條件之一。

（2）學(xué)生之間以及老師之間或者學(xué)生和老師之間可以通過網(wǎng)絡(luò)多媒體課件進(jìn)行溝通與交流，不僅有利于提高學(xué)生成績，也可以拉近學(xué)生和老師之間的關(guān)系，并建立良好的情誼，網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的這種交互不同于傳統(tǒng)的多媒體，網(wǎng)絡(luò)多媒體支持線上交流，也支持線下交流，但是傳統(tǒng)的多媒體課件只能線上交流，沒辦法滿足廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（3）很多人同時(shí)使用和享用是網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的又一大優(yōu)點(diǎn)，不僅能節(jié)約資源，還提高了效率，對(duì)人們的工作和生活提供了很大的便利。

（4）網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的保存方法更為簡單方便，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)多媒體課件的內(nèi)存相對(duì)于傳統(tǒng)多媒體的內(nèi)存小很多，保存?zhèn)鹘y(tǒng)多媒體課件只能通過復(fù)制粘貼的方法，此種保存方法對(duì)用戶軟件要求較高，保存也十分不方便，而網(wǎng)絡(luò)多媒體課件保存方法多種，特別是ip地址保存方法特別普及，也更常見，更節(jié)約空間。

（5）由于網(wǎng)絡(luò)多媒體課件打開以及保存方法十分簡單，對(duì)設(shè)備要求也不大，所以使用起來更加的方便，簡單，并且易于轉(zhuǎn)移。

（6）查閱資料十分方便是網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的最大特色之一，學(xué)生或者其他有需求的人可以隨時(shí)根據(jù)自己的需求查閱，對(duì)設(shè)備幾乎沒有要求，只要有網(wǎng)絡(luò)就行，學(xué)生可以在任何時(shí)刻對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，而傳統(tǒng)課件，一旦下了課，學(xué)生便無法根據(jù)自己的需求進(jìn)行查閱和復(fù)習(xí)，這點(diǎn)是不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)的。

（7）網(wǎng)絡(luò)多媒體課件雖然占用內(nèi)存小，但它擁有的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)的多媒體課件，正如以上的優(yōu)點(diǎn)所描述的那樣，網(wǎng)絡(luò)多媒體課件不僅可以實(shí)現(xiàn)多人共享，而且還能讓師生在線下進(jìn)行交流溝通，這樣學(xué)生在課堂上遺留的問題就可以得到及時(shí)的解決，而人們互相交換意見，進(jìn)行溝通交流，使得學(xué)習(xí)的效率更快，提高教學(xué)質(zhì)量。

（8）網(wǎng)絡(luò)多媒體課件技術(shù)不僅可以節(jié)約內(nèi)存，還可以節(jié)約很多社會(huì)資源，比如人力、物力，而傳統(tǒng)多媒體課件，不僅更浪費(fèi)資源，而且不能共享，所以會(huì)導(dǎo)致很多的重復(fù)，相互之間信息不流通，從而使得教育資源不公平。

（9）以“學(xué)生為中心”是網(wǎng)絡(luò)多媒體課件制作的主旨，旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的潛能，能夠讓學(xué)生在課堂上更活躍，更愿意學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（10）豐富的表現(xiàn)力。網(wǎng)絡(luò)多媒體課件技術(shù)能夠創(chuàng)造出更精美，更靈活，更生動(dòng)的畫面，具有更豐富的表現(xiàn)力，在教學(xué)中更受老師和學(xué)生的歡迎，是以后教學(xué)必備的不二之選。

（11）良好的交互性。網(wǎng)絡(luò)多媒體課件能夠在學(xué)習(xí)中擁有更為靈活的交互控制，在老師教的過程中，也能通過這種交互更加了解學(xué)生，從而采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法以及教學(xué)策略，因材施教。

（12）極大的共享性。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的發(fā)展也飛速進(jìn)行，這一發(fā)展也使得具有如此多的優(yōu)勢(shì)的網(wǎng)絡(luò)多媒體課件技術(shù)在全世界得到普及，使得全球教育資源分布得更為平均，網(wǎng)絡(luò)多媒體課件發(fā)展越快，教育知識(shí)更新的速度也越快，課堂教學(xué)手段也越來越豐富多樣，促進(jìn)了課堂教學(xué)全面優(yōu)化。

三、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的優(yōu)勢(shì)還有很多遺漏的地方，還有很多需要補(bǔ)充的地方，在這里我要感謝老師對(duì)我的指導(dǎo)，我會(huì)利用接下來的時(shí)間繼續(xù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)多媒體制作技術(shù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，從而將網(wǎng)頁課件制作得更精美。