新媒體環境下高校思想政治教育創新發展研究

摘要：隨著基于技術進步引起的新媒體形態日益全球化，高校思想政治教育也面臨著新的挑戰，新媒體環境下的高校思想政治教育如何轉型成為了高校教育研究的熱點和難點。當今世界，信息技術不斷發展，新媒體的產生打破了常規，新媒體技術的應用愈加廣泛，當新媒體大規模發展并得到普及時，新興媒體技術已然成為了大學生日常生活的主流。多種多樣的新媒體形式使得高校思想政治教育迎來了新機遇，與此同時，高校思想政治教育也面臨著革新，傳統的高校思想政治教育方式是否應該保留？如何去其糟粕？如何取其精華？這些問題亟待解決。本文針對新媒體環境下高校思想政治教育工作現狀和教師在工作中面臨的主要問題進行分析;剖析問題產生原因;提出應對的措施;探索高校思想政治教育在新媒體下良性發展的新途徑。

關鍵詞：新媒體;高校思想政治教育;問題分析;新途徑

大學時代是青年發展的重要階段，正如習近平總書記曾指出的“扣好人生第一粒扣子”至關重要。然而，新興媒體好似一把“雙刃劍”，它不但具備便捷的優勢，還能夠幫助學生拓寬視野。除了這些積極影響外，它也為大學生帶來了許多困擾，這些精力充沛的高校學生普遍有著對新鮮事物充滿探索精神的特征。因此，在認識新媒體的過程中的部分學生不能正確識別信息，無法自控，沉溺于惡性信息，這些“糟粕”甚至影響著大學生正確建立人生觀與價值觀。這就要求高校思想政治教育做到與時俱進，在充分利用新媒體創新思想教育的同時，避免一些不良因素的侵襲，有效掌握新媒體這把“雙刃劍”，利用新媒體的積極效應開展高校思想政治工作。

一、新媒體環境下我國高校思想政治教育的問題分析

（一）大學生過度依賴新媒體

隨著新媒體的不斷發展，大學生對于新媒體工具（如手機、平板電腦）的應用愈加熟練，高校學生把應該用來學習的時間和精力都投入到了沉迷新媒體工具中，他們放棄了許多自我鍛煉的機會。學生們沉迷在于虛擬的網絡世界，對外面發生的是都毫不關心，對學校組織的任何活動，更加不去主動地參加。甚至對身邊的同學都不愿意去過多的交流。在虛擬世界中他們的經歷越來越豐富，而現實世界中他們的生活卻越來越枯燥，慢慢地變成一個與世隔絕的人。其他同學在努力學習專業知識、技能，積極地參加各種活動的時候，他們就只是沉迷在網絡的世界里不可自拔。

（二）大學生缺乏信息識別能力

新媒體環境為信息的傳播提供了無限的可能性，正能量的信息傳播有利于大學生的身心健康和個人發展。然而，由于部分學生缺乏信息識別能力，不能準確分辨所接受的信息，這無疑給“黃、賭、毒、邪”等有害信息的傳播提供了寬廣的傳播平臺。一些消極的、腐朽的、錯誤的信息在網絡世界里蔓延，這使得沉迷在網絡世界里的大學生從被動接受到主動搜索，嚴重危害了大學生的健康發展。

（三）大學生忽視意識形態發展

新媒體環境為文化的相互融合和相互滲透提供了便捷的平臺，高校學生了解西方生活方式和思想觀念的途徑越發簡單，西方文化在國內傳播只需要一個“enter”鍵。大學生可以利用抖音、微博、微信等多種互聯網平臺快速接收各種信息，這給居心叵測的信息加工者提供了方便，一些信息在內容和呈現形式等多種方面投機取巧，斷章取義，嘩眾取寵。快餐化的信息傳播模式固然能夠為學生提供多種多樣的有利信息，但同時也可能會帶來一些負面的影響，導致大學生忽視自身意識形態發展，為高校思想政治教育帶來沖擊。

二、新媒體環境下高校思想政治教育的新途徑

（一）提高教師新媒體應用能力

隨著新媒體在生活中的廣泛運用，新媒體技術也逐漸滲透到教育領域中，這就要求教師在提高個人教育教學能力的同時也不能忽視新媒體應用能力的提升。只有不斷跟隨時代，創新教育方式方法，高校思想政治教育才能不斷完善并找到突破口。不得不強調，教師的教育能力是學校發展的基石，而思想政治教育是高校教育的主渠道，這就要求高校負責思想政治工作教師的思想絕不能故步自封，一定要與時俱進，適應新媒體時代的要求，提高新媒體技術應用能力，涉獵多種領域，有效拓寬思維，只有這樣才能使思想政治教育“年輕化”、“時代化”、“進步化”，培養具有創新思維的新時代學生。

（二）創新思想政治教育方式

新媒體技術的產生，給教師激發學生積極性和參與度提供了足夠的空間。高校思想政治教師要從傳統的“管理者”的角色中解脫出來，變為適應學生自我發展的“引導者”，將對于學生的“約束”轉變為“激發”。應當創新工作方式，為熟練應用新媒體的有靈感、有能力、有想法的同學提供平臺，引導學生發揮自身優勢，參與到思想政治教育工作中，幫助教師共同維護思想政治網絡平臺，師生在教育教學中創新方式，各顯所長，共同進步，互相幫助，從而拉進師生間的關系，在提高學生的創新能力的同時，夯實思想政治教育主陣地。

（三）充分利用新媒體教育媒介

思想教育工作者要充分利用校園網站、公眾號、微博等新媒體資源，加大宣傳力度，幫助大學生樹立正確的思想觀念和價值觀念。合理利用新媒體工具對大學生進行思想政治教育時必須注重方法，合理利用新媒體技術，借鑒“網紅輔導員”、“指尖上的輔導員”、“仍然在路上”等優秀思想政治教育工作者的成功經驗，通過“網絡直播”、“網上談心談話”、“云端思政課”等趣味新媒體方式作為思想政教育的媒介，拉進師生間的距離，創新教育模式，提升工作效率，筑牢思想政治教育根基。

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作者簡介：

李東曉（1993年—），女，漢族，遼寧省沈陽市人，輔導員助教，碩士，研究方向：高校思想政治教育。