大學(xué)生法治意識存在的問題及對策思考

孫秀香?武澤楠

【內(nèi)容摘要】本文立足于大學(xué)生法治意識現(xiàn)狀的調(diào)查，從家庭忽視法治意識的培養(yǎng)、大學(xué)生對法治缺少正確認(rèn)知、高校對法治教育重視不夠及社會法治環(huán)境存在不良現(xiàn)象方面分析問題原因，提出相應(yīng)對策，來提升大學(xué)生的法治意識。

【關(guān) 鍵 詞】大學(xué)生;法治意識;問題;對策

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-4379-（2020）05-0196-03

作者簡介：孫秀香（1993-），女，蒙古族，內(nèi)蒙古通遼人，江西科技師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，碩士研究生在讀;武澤楠（1993-），男，漢族，內(nèi)蒙古包頭人，江西財經(jīng)大學(xué)法學(xué)院，碩士研究生在讀。

我國的法治發(fā)展程度決定著大學(xué)生法治意識的強(qiáng)弱，反過來，大學(xué)生法治意識也在影響著我國法治建設(shè)的水平。大學(xué)生作為中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，肩負(fù)著崇高的歷史使命，在促進(jìn)民主法治的進(jìn)程中有著不可替代的作用。因此，如何提升大學(xué)生法治意識，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的法治觀念已成為新時代法治人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要課題。

一、現(xiàn)狀調(diào)查與分析

為了進(jìn)一步了解大學(xué)生法治意識的現(xiàn)狀，進(jìn)而分析大學(xué)生法治意識存在的問題，探究對策，本次調(diào)查以江西科技師范大學(xué)的學(xué)生為調(diào)查對象，一共發(fā)放200份調(diào)查問卷，回收187份，有效率為93.5%。調(diào)查情況分析如下：

（一）大學(xué)生對法治建設(shè)關(guān)注度不高

大學(xué)生是社會發(fā)展主要力量，只有大學(xué)生尊崇和捍衛(wèi)法律，我國的法制建設(shè)才能實(shí)現(xiàn)蓬勃發(fā)展。調(diào)查顯示，52%的大學(xué)生不關(guān)注法治建設(shè)，認(rèn)為目前法治建設(shè)和自己沒有關(guān)系;37%的大學(xué)生認(rèn)為法治建設(shè)與自己關(guān)系不大，有時間就會關(guān)注，但是不會特別關(guān)注;只有11%的大學(xué)生會關(guān)注法治建設(shè)，主動了解法律相關(guān)知識，做社會主義法治的忠實(shí)崇尚者。由此可見，當(dāng)代大學(xué)生法治意識不強(qiáng)，很少去深度的探求法律知識，更別談關(guān)心國家法制建設(shè)。

（二）大學(xué)生對法治學(xué)習(xí)更加注重實(shí)用化

調(diào)查顯示，有61%的學(xué)生表示學(xué)習(xí)法治非常實(shí)用，是解決所有問題的有力武器，可以依法維護(hù)自身合法權(quán)益;19%的學(xué)生認(rèn)為比較有用，是解決多數(shù)糾紛的主要途徑。12%的大學(xué)生認(rèn)為有點(diǎn)用，一些自己解決不了的問題可以通過法律途徑解決;8%的同學(xué)認(rèn)為基本沒用，解決實(shí)際問題根本用不著法律。數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生學(xué)習(xí)法治目標(biāo)明確，而且更加注重實(shí)用，認(rèn)為學(xué)習(xí)法治，運(yùn)用法律知識可以讓問題得到公正合理的解決。

（三）法治行為存在偏差

培育大學(xué)生法治意識，還注重提高法治行為，讓大學(xué)生的法治學(xué)習(xí)做到知行合一。調(diào)查顯示，56%的學(xué)生表示知道闖紅燈是違法行為，但看到別人這樣做也就跟著隨波逐流;12%的大學(xué)生表示知道闖紅燈是違法行為，會遵守法律法規(guī)，不去闖紅燈;還有32%的學(xué)生表示不知道闖紅燈是違法行為。由此可見，當(dāng)前大學(xué)生對法治的敬畏主要停留在思想意識層面，尚未落實(shí)到實(shí)際行動之中，學(xué)生法治意識有一定的覺醒，但是仍存在隨波逐流的思想，進(jìn)而影響了大學(xué)生的法治行為。

二、大學(xué)生法治意識存在的問題分析

（一）家庭忽視法治意識的培養(yǎng)

中華民族向來重視家庭，父母是大學(xué)生最早的啟蒙老師，父母的思想觀念及言談舉止直接影響大學(xué)生法治意識的形成。根據(jù)調(diào)查顯示78%的大學(xué)生表示父母沒有對他們進(jìn)行法律素養(yǎng)的培育，一些家庭在教育上只重視理論課程的學(xué)習(xí)，而忽視對孩子思想道德素質(zhì)的培育，漠視對孩子法律素養(yǎng)的教育，這樣的教育理念對大學(xué)生法治意識的養(yǎng)成是不利的。還有一些家長過度溺愛孩子，導(dǎo)致他們?nèi)狈σ?guī)則意識，在日常生活學(xué)習(xí)中，解決問題往往從個人角度出發(fā)，不愿受規(guī)則的束縛，忽略了程序的要求，缺少基本的程序意識，久而久之，就有可能無視法律法規(guī)。

部分家長認(rèn)為，孩子已經(jīng)讀了大學(xué)，有獨(dú)立思考能力，對事物有自己的看法，就具備了相應(yīng)的法治意識，從而就忽視了對大學(xué)生進(jìn)行法治教育。尤其在大學(xué)生提升法治意識的關(guān)鍵期，缺少對自身法治思維和法治行為的審視，這也會影響到大學(xué)生正確法治觀的形成。調(diào)查顯示，僅有9%的同學(xué)表示父母會關(guān)注自己的法治意識培養(yǎng)，而且會身體力行的傳授法律知識。因此，家庭法治教育的淡化影響大學(xué)生法治意識的養(yǎng)成。

（二）大學(xué)生對法治缺少正確認(rèn)知

調(diào)查顯示46%的大學(xué)生表示法律只約束人的不良行為，只針對違法犯罪那一類人，只要不違法犯罪，法律與自己就沒有關(guān)系;31%的大學(xué)生認(rèn)為我不會做違法犯罪的事就不用學(xué)法律，學(xué)好自己的本專業(yè)的課程就可以;只有23%的大學(xué)生表示在依法治國的大背景下要學(xué)好法律。還有一些非法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，認(rèn)為自己所學(xué)的專業(yè)與法律相差甚遠(yuǎn)，對法律學(xué)習(xí)不感興趣，只要本本分分學(xué)習(xí)工作，不懂得法律知識也是一樣生活。同時，大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的渠道多種多樣，學(xué)習(xí)內(nèi)容也是魚龍混雜，有一些知識不具備權(quán)威性，很難獲得科學(xué)系統(tǒng)的法律知識。并且所學(xué)到的法治知識在實(shí)際生活中卻并未有所應(yīng)用，依舊缺乏守法意識和維權(quán)意識，法治行為的實(shí)踐性不強(qiáng)。大學(xué)生對法治缺少正確的認(rèn)知，脫離法律本身去解決問題，進(jìn)而導(dǎo)致法治觀念的淡薄。

（三）高校對法治教育重視程度不夠

高校是影響大學(xué)生各方面發(fā)展重要場所，調(diào)查顯示，82%的大學(xué)生表示，當(dāng)前大學(xué)生的法治意識培育并沒有得到特別的重視，在課程設(shè)置方面，與法律相關(guān)的只有《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《形勢與政策》兩門課，學(xué)時較少，教學(xué)方式單一。一些教師注重理論知識的講授，將大學(xué)生法治意識培育流于形式，按照課本以及自身的理解在課堂講授，由于不同學(xué)生之間具有差異性，每一位學(xué)生各具特點(diǎn)，由于上課時長有限，不能有針對性地對每一位大學(xué)生進(jìn)行因材施教，多數(shù)大學(xué)生通過教師課堂講授在一定程度上了解到許多法治知識，但大多數(shù)知識的獲得仍舊以拿到合格或是優(yōu)異的考試成績?yōu)槟康?。法治意識的培育不僅要通過課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)，還需要相關(guān)的法治實(shí)踐，以便學(xué)生能夠?qū)⒗碚撀?lián)系實(shí)際，更深層次理解法律知識。由于學(xué)生沒有深刻理解法治知識，而在課堂之外，很少有大學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)法治相關(guān)知識，無法將其應(yīng)用于日常生活中，并未達(dá)到法治教育的目的。

（四）社會法治環(huán)境存在不良現(xiàn)象

在全面推進(jìn)依法治國的背景下，法治教育得到廣泛關(guān)注和重視，在社會中各種場所都可以看到宣傳社會主義核心價值觀的標(biāo)語，其中法治是重要的組成部分。在國家和社會如此大力宣傳下，具備學(xué)習(xí)能力的大學(xué)生初步有了最基本的法治觀念與法治信仰，增強(qiáng)了法治意識。但是，社會上仍存在一些不文明和不符合法律規(guī)范的現(xiàn)象，阻礙著法治的進(jìn)程，不良的社會法治環(huán)境對大學(xué)生的法治意識有所影響。中華傳統(tǒng)文化是民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態(tài)的總體，在當(dāng)今得到傳承與發(fā)展，但是不能忽略其中一些消極思想理論，不利于維護(hù)社會的公平正義。對于當(dāng)代大學(xué)生而言，法治教育不僅僅是掌握相關(guān)知識，而是要懂得用法律保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益不受損害，用自身的權(quán)利與義務(wù)維護(hù)社會的公平正義。

隨著信息時代的不斷發(fā)展，作為還未真正走入社會的大學(xué)生來說，他們的判斷能力還不算成熟，而網(wǎng)絡(luò)帶來的沖擊是非常巨大的。學(xué)生們可以暢所欲言，虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會包羅萬象，同時網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的法治建設(shè)還不夠健全，信息泄露嚴(yán)重、法律和制度監(jiān)管不到位等問題有待解決。調(diào)查顯示，87%的大學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到社會網(wǎng)絡(luò)法治的重要性，在微信、微博等社會化媒體使用上能夠注意承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，但仍有13%的大學(xué)生學(xué)生沒有考慮過這類社會化媒體使用方面的法律責(zé)任。這就需要大學(xué)生提高自身法治意識，規(guī)范行為。

三、提升大學(xué)生法治意識的對策思考

（一）重視家庭法治教育

家長不能只強(qiáng)調(diào)文化知識的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該重視大學(xué)生的全面發(fā)展。為適應(yīng)社會的發(fā)展，家長應(yīng)注重提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是法治素養(yǎng)的提高，只有全面發(fā)展，才能緊跟時代的步伐，成為對國家法治建設(shè)有用的人才。同時，家長要努力成為大學(xué)生的法治榜樣，用自己的言傳身教感染大學(xué)生，在日常的生活中，要營造濃厚的家庭法治氛圍，家長要自覺學(xué)習(xí)中國特色社會主義法治知識，爭做遵紀(jì)守法的好榜樣。家長還應(yīng)關(guān)注社會法治熱點(diǎn)話題，及時了解孩子的思想狀態(tài)，通過一起觀看社會法治熱點(diǎn)事件，討論社會法治焦點(diǎn)事件，教育大學(xué)生敢于同違法犯罪行為作斗爭，能利用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生法治意識的自我培養(yǎng)

要培養(yǎng)大學(xué)生的法治意識，要注重大學(xué)生的自我培養(yǎng)。大學(xué)生作為法治意識培養(yǎng)的主體，要充分發(fā)揮主觀能動性，自覺的學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)會運(yùn)用法律武器來維護(hù)自身的合法權(quán)益，最終形成法治意識。大學(xué)生獲取基本的法律知識主要通過課堂教學(xué)，但如果解決具體糾紛，只依賴課堂中所學(xué)到的法律知識是不能解決問題的，還需要大學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性注重提升自我，通過理論和實(shí)踐的不斷深入的學(xué)習(xí)來了解涉及到的法律知識，從而提高自身的法治素養(yǎng)。實(shí)踐出真知，大學(xué)生要積極踴躍參與法治實(shí)踐，例如參與“模擬法庭”活動，在大學(xué)生心中充滿對法律的敬仰，身臨其境感受法律的神圣，體會到法律的魅力和權(quán)威，將法治觀念外化于行，為建設(shè)社會主義法治社會貢獻(xiàn)自身的力量。

（三）營造良好的校園法治環(huán)境

高校作為培育大學(xué)生法治意識的主陣地，是推進(jìn)依法治國的重要力量。高校加強(qiáng)對大學(xué)生法治意識的培育，應(yīng)恰當(dāng)增設(shè)法律課程，引導(dǎo)學(xué)生們積極學(xué)習(xí)我國各項(xiàng)法律法規(guī)，重視大學(xué)生法治意識的提升。教育者應(yīng)該牢固樹立法治信仰，不斷提高大學(xué)生法律課堂的教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教育理念，豐富教學(xué)內(nèi)容，改變單一教學(xué)方式。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)法律知識，樹立正確的法治意識，形成法治信仰，并提高運(yùn)用法律知識的能力。調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)法律知識的主動性，積極開展法治文化活動，支持并鼓勵創(chuàng)辦法治社團(tuán)，通過開展“國家憲法日”等主題活動，建立相關(guān)法治宣傳標(biāo)語，校園廣播在課間可以宣傳法治，潛移默化中提升大學(xué)生法治素養(yǎng)，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)法治精神。

（四）營造良好的社會法治環(huán)境

依法治國是發(fā)展中國特色社會主義的重要保障，踐行社會主義核心價值體系，培育大學(xué)生的法治意識，社會應(yīng)加大宣傳力度，在社會公共場所設(shè)立法治宣傳牌，不斷增強(qiáng)全民法治意識，特別是大學(xué)生的法治意識。應(yīng)發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢，取其精華，與時俱進(jìn)。微博、微信等網(wǎng)絡(luò)社交的興起為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供便利的同時，還需要合理利用各種新媒體。由此可見，大學(xué)生普法教育宣傳至關(guān)重要，在此基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步加強(qiáng)全民普法教育宣傳，增強(qiáng)大學(xué)生對法治的認(rèn)識，有效推動全社會形成良好法治環(huán)境，為法治社會的建設(shè)增添青春能量。

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