學前教育專業(yè)彈唱教學的創(chuàng)新

[摘 要]由于社會對幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的要求，彈唱是學前教育專業(yè)的必修學科，但學生普遍懼怕彈唱，很多學生在應聘時的彈唱展示中成績不理想。目前，部分高職院校把學前教育專業(yè)的聲樂課創(chuàng)新改革融入彈唱課程中，為的是讓學生在參加教師資格證考試、應聘工作崗位時能順利完成彈唱考核。本文的研究目的在于怎樣使聲樂教學內(nèi)容創(chuàng)新融入到彈唱課程中，并希望通過本文的研究對彈唱教學的改革起到促進作用。

[關鍵詞]學前教育;彈唱;聲樂技術

[中圖分類號]G6135 [文獻標識碼]A [文章編號]1007-2233（2020）04-0047-02

[收稿日期]2019-12-15

[基金項目]徐州幼兒師范高等?？茖W校校級重點課題（1350201005）。

[作者簡介]王 陽（1981— ），女，徐州幼兒師范高等?？茖W校講師。（徐州 221000）

隨著學前教育專業(yè)職業(yè)市場對學生一專多能具體化的需求不斷提高，學前教育專業(yè)的課程改革不斷深入發(fā)展，聲樂教學改革、提高學生的彈唱水平是當前學前教育專業(yè)技能課改的重中之重。

目前，大多數(shù)學前教育專業(yè)的學生出生在農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，受家庭條件的制約， 從小未接受過聲樂、器樂學習，入學后對聲樂、彈唱課程感到陌生、懼怕甚至恐慌，但為了通過相關的專業(yè)資格認證，只能硬著頭皮快速、強化練習。然而，在系統(tǒng)性的基礎知識并沒有完全掌握的情況下即使通過了資格認證，在真正的工作實踐中彈唱水平也是不盡如人意，不能進行有效的幼兒音樂教學。要想改變這種狀況，就要改變目前的教學狀態(tài)，創(chuàng)新聲樂、彈唱教學內(nèi)容?！?br>