從智能鋼琴集體課看鋼琴教育的新探索

[摘 要]傳統的鋼琴授課方式是老師與學生一對一進行教學活動，會感到單調、枯燥，缺少趣味性。在互聯網較成熟的背景下，利用智能軟件教學，彈鋼琴變成了一種富有趣味的活動。

[關鍵詞]智能鋼琴;集體課;互聯網

[中圖分類號]G613.5 [文獻標識碼]A [文章編號]1007-2233（2020）07-0050-02

一、傳統鋼琴教育的形式與現狀

（一）琴行

琴行是以藝術培訓為主和樂器銷售為輔的綜合性機構。中國的琴行非常多，大多數都是獨立經營。這些琴行最大的特點就是：注重品牌價值。

琴行的教育對象比較廣泛，學習的主體是兒童與少年，其上課模式以一對一授課為主，上課內容枯燥乏味，一味地把知識點強加給孩子，缺乏趣味性。

（二）少年宮

少年宮是在學校外對青少年開展德、智、體多方面培養的團體文化活動機構，從屬于政府部門，是政府為納稅人提供青少年公共服務的重要場所，逐漸發展成為政府統籌各類社會資源服務青少年的平臺，并不是只專注于鋼琴教育。

少年宮是以籠統的大班式教學，課堂上知識點的講述比較模糊，會使得學生們無法深入學習。嘈雜的環境及復雜的年齡段下，無法針對性教學。

（三）傳統鋼琴教育的現狀

新中國成立后，西方音樂對中國傳統音樂產生了深刻的影響，越來越多的人開始注重音樂教育，從而使得音樂教育中的鋼琴教育逐漸凸顯。

社會上許多琴行都是以營利為目的。為了能夠招收到更多的生源，通過壓低價格等方法吸引家長來琴行報名，使得一些老師不太認真教授學生鋼琴課程或不愿意教學;而一些非鋼琴專業的老師僅靠自身一知半解的鋼琴知識來授課，加之學生家長對鋼琴這門課程的了解不深，使學生無法受到更好的鋼琴教育。……