聲樂(lè)教學(xué)中的共性與個(gè)性研究

[摘 要]隨著聲樂(lè)藝術(shù)的普及，素質(zhì)教育理念的深化，聲樂(lè)教學(xué)在當(dāng)今社會(huì)也有了新的發(fā)展要求。新時(shí)代下，各類院校要想通過(guò)聲樂(lè)教學(xué)的開(kāi)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的聲樂(lè)人才，需要通過(guò)制訂完善的教學(xué)計(jì)劃，引進(jìn)高層次聲樂(lè)人才，分析學(xué)生的聲音特點(diǎn)因材施教，從而促進(jìn)聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的提升。通過(guò)研究分析聲樂(lè)教學(xué)中共性與個(gè)性的關(guān)系，能夠發(fā)揮聲樂(lè)教學(xué)育人效度，在教學(xué)中激發(fā)出學(xué)生的聲音特點(diǎn)，培養(yǎng)審美能力、創(chuàng)造能力，杜絕所教出來(lái)的學(xué)生“千人一面”，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。對(duì)此，本文著重分析聲樂(lè)教學(xué)中的共性與個(gè)性，從而找到兩者之間的融合策略。

[關(guān)鍵詞]聲樂(lè)教學(xué);共性;個(gè)性;教學(xué)策略

[中圖分類號(hào)]G613.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1007-2233（2020）07-0030-02

相比較其他學(xué)科教學(xué)形式，聲樂(lè)教學(xué)更注重個(gè)體專業(yè)的培養(yǎng)，藝術(shù)綜合素養(yǎng)方面具有一定的優(yōu)勢(shì)。但受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，聲樂(lè)教學(xué)的共性化嚴(yán)重，采取單一的教學(xué)方法傳遞聲樂(lè)教學(xué)知識(shí)與技能，制約學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。事實(shí)上，在聲樂(lè)教學(xué)中，其共性與個(gè)性是相互依存與相互促進(jìn)的，兩者在教育實(shí)施中缺一不可。因此，新時(shí)代背景下，在聲樂(lè)教學(xué)中重視個(gè)性與共性研究十分必要，不僅是學(xué)生學(xué)好聲樂(lè)課程及藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的需要，也是聲樂(lè)教學(xué)改革的需要。

一、聲樂(lè)教學(xué)中的共性

聲樂(lè)教學(xué)共性是指教育教學(xué)規(guī)律下，聲樂(lè)教學(xué)的實(shí)施所體現(xiàn)的基本特征及共同規(guī)律，主要體現(xiàn)以下幾方面：

一是在教育教學(xué)基本規(guī)律下開(kāi)展的聲樂(lè)教育教學(xué)模式及活動(dòng)等。……