游戲教學(xué)在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用

趙旺

摘要：體育游戲在中職體育教學(xué)中的運(yùn)用，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的一種改革，它不僅有助于完成教學(xué)預(yù)期目標(biāo)，還有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，本文分析了在中職體育教學(xué)工作中運(yùn)用體育游戲的價(jià)值，提出了豐富器械運(yùn)用方式與合理編排游戲內(nèi)容兩個(gè)方案，以便體育游戲能更好地運(yùn)用于中職體育教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)? ?中職教育

中職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)高素養(yǎng)職業(yè)人才。目前，社會(huì)對(duì)人才的要求，已不局限于專業(yè)的科學(xué)文化知識(shí)，還要求學(xué)生具備優(yōu)秀的身體素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志。在中職教育中，體育教學(xué)活動(dòng)也逐漸受到人們的重視。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式過于呆板，中職體育教師要充分發(fā)揮體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，引入游戲教學(xué)，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一、中職體育課堂開展游戲教學(xué)的價(jià)值

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

將游戲教學(xué)運(yùn)用于中職體育教學(xué)的最大價(jià)值是豐富課堂教學(xué)方式。在傳統(tǒng)的中職體育教學(xué)中，教師的教學(xué)方式單一且枯燥，學(xué)生不重視體育課程，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果欠佳。游戲教學(xué)具有較強(qiáng)的趣味性與娛樂性，它容易受到年輕人的喜愛，便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是競(jìng)爭(zhēng)類體育游戲，更容易激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)熱情，使學(xué)生積極參與體育活動(dòng)。

2.提高學(xué)生的身體素質(zhì)

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式因?yàn)榻虒W(xué)方式單一枯燥，使學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦的心理，體育鍛煉往往難以達(dá)到預(yù)期效果。伴隨著游戲教學(xué)的運(yùn)用，學(xué)生自然會(huì)參與體育鍛煉，對(duì)身體疲勞的感知也會(huì)降低，即便學(xué)生感到疲勞，也會(huì)由于游戲的樂趣而選擇參與，從而有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

3.開發(fā)學(xué)生的智力

在體育游戲開展中，學(xué)生不僅要進(jìn)行體能鍛煉，還要思考最佳的接力方式，以及與隊(duì)員之間的配合與運(yùn)動(dòng)方式，以期獲得游戲的勝利。在體育游戲開展期間，學(xué)生要在短時(shí)間內(nèi)應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，學(xué)生的智力也會(huì)隨之開發(fā)，學(xué)生的反應(yīng)能力、創(chuàng)新能力、思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神等均得到了顯著提高，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

二、中職體育教學(xué)中游戲教學(xué)的運(yùn)用

1.豐富器械運(yùn)用方式

在中職體育教學(xué)中，教師應(yīng)注重開發(fā)與創(chuàng)新器材運(yùn)用方式，部分中職學(xué)校受限于經(jīng)費(fèi)不足，體育器械數(shù)量相對(duì)較少。在實(shí)際運(yùn)用中，教師可以創(chuàng)新運(yùn)用器材的方式，提高課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的熱情，提高課堂訓(xùn)練效率。

以教學(xué)“籃球”為例，教師要求學(xué)生排為縱隊(duì)，帶球做一系列的跑跳動(dòng)作，這不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以鍛煉學(xué)生的記憶力。體育課程臨近結(jié)束時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“盲人放球”游戲，將學(xué)生分為若干個(gè)小組，讓一名學(xué)生蒙住眼睛，要求學(xué)生根據(jù)組內(nèi)成員的提示，將籃球放入球筐，或敲打收納箱，讓學(xué)生根據(jù)聲音將籃球放入收納箱，以此提高學(xué)生的方向感與感知能力。

2.合理編排游戲內(nèi)容

在中職體育教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)時(shí)，教師要科學(xué)安排活動(dòng)內(nèi)容，給不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的方案，令體育教學(xué)面向所有學(xué)生。事實(shí)上，不同學(xué)生的身體素質(zhì)往往存在較大差異，身體承受能力也有所不同。如男生的體力普遍比女生好，身材勻稱的學(xué)生的身體素質(zhì)也比身材肥碩的學(xué)生更好。因此，體育教師要設(shè)計(jì)不同類型的體育游戲，以達(dá)到因材施教的效果。

以男女生之間的差異為例，在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)時(shí)，教師可以直接將學(xué)生分為男生隊(duì)與女生隊(duì)，為學(xué)生提供多種游戲方案，以滿足學(xué)生的不同需求。如針對(duì)女生，教師可以為她們提供呼啦圈、排球與毽子等游戲器材，引導(dǎo)她們開展運(yùn)動(dòng)幅度相對(duì)較小的活動(dòng);針對(duì)男生，教師可以提供籃球、足球、羽毛球等游戲器材，引導(dǎo)學(xué)生開展運(yùn)動(dòng)幅度大且強(qiáng)度大的游戲活動(dòng)。這樣一來，教師可以全面提高學(xué)生的體能水平。

三、結(jié)語

中職學(xué)生在畢業(yè)后，部分學(xué)生將會(huì)繼續(xù)選擇進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生則會(huì)選擇進(jìn)入社會(huì)就業(yè)。但無論是繼續(xù)接受教育，還是就業(yè)，學(xué)生都需要擁有良好的身體素質(zhì)。在開展體育游戲教學(xué)時(shí)，體育教師要豐富游戲器材的使用方式，合理安排游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為他們今后的學(xué)習(xí)與就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]畢言輝.體育游戲在中職院校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2017，（10）.

（作者單位：陽泉市交通職業(yè)學(xué)校）