成年人教育心理學研究的困境及創新路徑

王思悅

摘要：成人教育心理學是一門新興學科，當前成人教育心理學的發展仍處于初級階段，缺乏系統性、全面性和科學性。當前成人教育心理學研究陷入了一種困境，主要表現在研究的內容不均衡，理論體系不清晰，研究成果缺乏創新，忽視了現實因素，研究方法單一。為了突破困境，建議拓展研究領域，明確研究對象;健全理論體系，提升研究水平;根據具體情況，發展特色學科;注重實踐活動，找準研究方向;采取多種研究方法，豐富研究內容。

關鍵詞：成人教育 心理學 困境 創新路徑

中圖分類號：G44? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）05-0174-02

成人教育心理學作為一門新興學科，其研究成果能夠幫助成人更成功地學習、生活。其理論研究分析、明確成人群體的特質和結構，深入成人的內心世界，探究他們的內在需求、理想追求，以期望幫助他們實現自我學習、自我發展、自我實現。

一、成人教育心理學研究的困境

1.研究內容不均衡

通過查閱大量的文獻資料發現，我國當前成人教育心理學主要偏重于成人學習動機及心理、成人學習理論及障礙、素質構成和成才的規律，個體認知及技能培養這些方面。相對于成人個人心理狀態、生活狀態和職業發展狀態，心理健康、閑暇教育和成人品德發展等方面的研究有所欠缺。成人教育心理學作為一門交叉英語新學科，應該比心理學更有針對性，比教育學更有延展性。因此，成人教育心理學的研究內容更要具有整體化、系統化、科學化，而不是簡單地臨摹和拷貝心理學、教育學的內容。……