開展豐富節日活動，助推幼兒審美成長

鄭麗萍

【摘? 要】在傳統的教學模式中，教師往往對于節日活動沒有過多的關注，這便會導致學生不能夠借助著節日活動實現個人的成長。為了有效解決這個問題，教師可以重視節日活動的開展，通過豐富節日形式的方式，讓學生能夠較好地提高自己的審美能力，從而能夠對自己的思想道德水平進行一定地建設，這對于學生的發展而言有著重要的作用。本文圍繞開展豐富節日活動，助推幼兒審美成長展開論述，希望對大家有所幫助。

【關鍵詞】幼兒園;節日活動;審美成長

前言：

教師在應用節日活動開展教學任務的過程中可以對教學的方式進行一定地豐富，讓學生能夠在多樣化的教學方式中有效激發自己的學習興趣，讓自己能夠更好地融入到節日的氛圍中，從而能夠借助于豐富的節日活動提高自己的審美能力，讓自己的綜合素養得到一定地培養，這對于學生的終身發展而言有著不言而喻的重要性。

一、以傳統節日為主題對幼兒園進行布置

為了能夠幫助學生更好地融入到相應的情境當中，教師可以對幼兒園進行一定地布置，讓學生能夠充分地調動自己的感官對其進行觀察，從而能夠大大地降低學生的理解難度，讓他們能夠更好地融入到相應的情境當中。在這個過程中，他們能夠更為充分地了解傳統節日的內涵，也能夠有效激發自己的對于傳統節日學習的興趣，讓他們能夠在興趣的驅使下更為順利地開展相應的活動，并且引導他們在參與活動的過程中對自己的審美能力進行一定地培養，這對于學生的發展而言有著不言而喻的重要性。

例如，教師可以對樓道進行一定地布置，將其裝扮成一條傳統節日長廊。當學生在樓道行走的過程中，他們能夠充分地調動自己的感官對其進行觀察，他們能夠觀看到不同民族的舞種，從而能夠有效豐富自己的認知;能夠觀看到在不同的傳統節日中的情境，從而能夠加深對于相關內容的理解;可以通過閱讀文字的方式理解傳統節日的內涵，這對于提高學生的學習效果有著重要的幫助。由于走廊是學生經常需要經過的地方，因而他們在每一天都能夠教好地對自己學習過的知識進行復習，從而能夠大大地提高學生的學習效果，讓他們能夠在反復觀看文化長廊的過程中對自己的審美能力進行一定程度地培養。當然，通過了解傳統節日的內涵，他們也能夠有效提高自己的思想道德水平，這對于學生的發展而言有著不言而喻的重要性。

二、開展與傳統節日相關的游戲形式

為了能夠增強學生的學習效果，教師可以引導他們通過參與同傳統節日相關的游戲的形式增強自己的體驗，讓他們能夠較好地在參與游戲的過程中對自己的審美能力進行一定地培養，這對于學生的審美能力的提高有一定的幫助。

例如，在元宵節的時候，教師可以在網絡上搜集一些字謎，并對其進行篩選，選擇出符合學生認知的漢字，然后再對這些題目進行一定地改編，從而有效地降低它們的難度，這將幫助學生更好地參與到活動的過程中。接著，教師可以將這些題目進行打印，將它們進行編號之后張貼到黑板上。在完成這一工作之后，教師可以向學生講述游戲的規則：“你們可以自由地選擇你們比較有把握的題目進行作答，當自己得出了結論之后，可以告知我漢字和對應的編號，如果正確，你們可以拿下黑板上對應的題目并且計一分，最后由總積分最高的學生獲勝。”通過這樣的游戲形式，學生能夠較好地融入到“元宵節猜字謎”的情境當中，并且能夠在參與的過程中有效地提高自己對于漢字的掌握程度。當然，通過這樣的游戲形式，他們的審美能力也能夠得到一定地培養，這對于學生的未來發展而言有著重要的作用。

三、在傳統節日活動中提高自己的審美能力

在快到傳統節日時，教師可以引導每一個班級的學生準備一個同傳統節日相關的節目，讓他們能夠以自己的個性化的方式表達自己對于傳統節日的理解。在這個過程中，他們能夠較好地對節目進行排練，并且加深自己對于相關內容的理解，這對于提高學生的審美能力有一定的幫助。而在活動開始的過程中，學生不僅需要對自己的節目進行演繹，還可以觀看其他的班級準備的節目，在這一過程中，學生能夠較好地在多樣化的節目類型中對自己的審美能力進行一定地培養，這將幫助學生更好地提升自己的綜合素養，從而有效實現個人的發展。與此同時，學生也能夠對自己的思想道德進行一定地建設，這對于學生的發展而言有著重要的作用。

總結：

總而言之，教師在開展幼兒園教學活動的過程中可以以傳統節日作為主題對幼兒園進行一定地布置，從而能夠讓學生更為容易地融入到相應的情境當中，這對于降低學生的理解難度有一定的幫助;可以通過開展同傳統節日相關的游戲形式，讓學生能夠在親身體驗的過程中充分地感受傳統節日的內涵，從而有效提高學生的學習效果;可以引導學生在傳統節日活動的氛圍中更好地關注自己的審美能力的培養，這對于學生的發展而言有著不可或缺的作用。

參考文獻：

[1]李樹霞.淺析如何以節日主題活動促進幼兒快樂成長[J].文淵（中學版），2019，（6）：763.

[2]于立秋.有效開展幼兒園傳統節日教育活動淺談[J].科學咨詢，2020，（27）：235.

課題項目：本文系德化縣教育科學“十三五”規劃（第二批）立項課題“利用德化傳統節日文化實施美育的策略研究”研究成果，課題編號：DHJK1352-53

（作者單位：龍潯中心幼兒園）