大學生排球聯賽的可持續發展路徑構建

【摘? 要】高校體育競賽表演業是我國體育產業的重要組成部分，而大學生排球聯賽也是高校體育競賽當中的主要賽事之一。這一賽事是目前水平最高的大學生排球賽事也是國內最優質最完善的大學生體育賽事之一，但是大學生排球聯賽在許多方面仍舊有著巨大的缺陷，而這些缺陷就可能會阻礙大學生排球聯賽的可持續發展，難以有效地激發學生的參與興趣，也難以推動我國體育事業的不斷發展，所以為了推動大學生排球聯賽的可持續健康發展，筆者在本文中簡單分析了大學生排球聯賽的發展狀況之后，又著重從供給升級、結構功能以及精神態度等三個方面入手，希望能夠有效地幫助大學生排球聯賽，實現可持續發展[1-3]。

【關鍵詞】大學生排球聯賽;可持續發展;路徑探討

中國大學生排球聯賽是由中國大學生體育協會批準的，中國大學生體育協會排球分會主辦的聯賽。它于2006年創立，有著10多年的發展歷程，是一項非常重要的體育賽事。另外，在中國大學生體育協會排球分會與贊助商北京華羽時代文化發展有限公司的支持之下，中國大學生排球聯賽進一步實現了產業化和社會化的發展，取得了極為突出的經濟效益和社會效益。而在2018年12月，國務院辦公廳公開發布了《關于加快發展體育競賽表演產業的指導意見》這一文件，并明確提出要大力發展體育競賽表演產業，要充分挖掘和釋放國內巨大的消費潛力，打造經濟增長新動能。于是，中國大學生排球聯賽得到了更為廣泛的重視，推動其實現可持續發展已然成為大勢所趨。

一、大學生排球聯賽的發展現狀分析

（一）大學生排球聯賽發展的積極因素

大學生排球聯賽發展的積極因素主要體現在新媒體的發展以及國家政策的支持這兩個方面，而相關人員在推動大學生排球聯賽實現可持續發展的時候，就應該準確地把握這一機遇。

1.新媒體發展，豐富觀看方式

隨著互聯網技術的不斷發展，人們觀看體育賽事的方式也得到了豐富，觀眾能夠自由地選擇自己觀看哪一場體育賽事，能夠借助具有超強時效性、及時性的新媒體技術及時地觀看體育賽事，提升了觀眾的觀看體育賽事的體驗。而與此同時，互聯網技術的發展也使得大型體育賽事能夠更好地傳播，能夠為更多人所知。所以，筆者認為新媒體的發展豐富了觀看的方式，也促使體育賽事能夠更為順利地傳播，為大學生排球聯賽實現可持續發展提供了技術基礎。

2.新政策支持，提供發展動力

2018年12月，國務院辦公廳公開發布了《關于加快發展體育競賽表演產業的指導意見》這一文件，而這一文件的發布對大學生排球聯賽實現可持續發展有著極為深遠的意義，表明了國家對體育競賽表演產業是持有支持態度的。另外，近幾年來，相繼出臺的《體育產業發展“十三五”規劃》《體育強國建設綱要》《關于促進全民健身和體育消費推動體育產業高質量發展的意見》等一系列重要政策和文件也進一步為體育產業的發展保駕護航。因此，筆者認為國家頒布的這些重要政策和文件能夠為大學生排球聯賽的發展提供助力。

（二）大學生排球聯賽發展的消極因素

1.供給升級策略不完善

（1）供給主體專業化程度低

當前中國大學生排球聯賽賽事的供給主體專業化程度較低，進而出現了供給乏力的趨勢，而這就會阻礙中國大學生排球聯賽賽事的正常開展。除此之外，由于供給主體的專業化程度較低，所以也就難以發揮其社會效益、經濟效益等。

當前中國大學生排球聯賽賽事的供給主體主要包括高校的運動隊、大體協排球分會以及運營推銷商。其中高校運動對主要包括教練和運動員兩個部分，其中教練員主要是由高校老師兼任的。因為其特殊性，所以這一部分兼任教練員的教師，必須要在完成自己原本需要完成的教學任務之后才能夠開展一部分訓練活動，嘗試著培養能夠參與到大學生排球聯賽賽事當中的運動員。而正因為是兼任，所以教練員就不可能將自己全部的時間以及精力放在大學生排球聯賽賽事上的訓練以及管理上來，投入的時間和精力不夠自然也就會導致教練的教學成果難以得到有效提升。除此之外，當前大部分高校運動隊都只能配備一個主教練以及一個助理教練，而必備的領隊則是在比賽前臨時指定一名行政領導擔任，所以在人員調度上也不夠自由。更有甚者，一部分高校運動員的財力、物力和人力不夠充足，所以只能由一個教練來負責一整支隊伍[4-6]。

除此之外，參與到大學生排球聯賽的運動員也大部分都是大學生，他們自身的學業壓力相對而言較重，在大多數情況下他們會更加偏向完成自己的學業，而不是投身到排球聯賽的訓練過程當中來。另外由于參加大學生排球聯賽對學生的成績也有一定的要求，所以運動員必須保證自己平時的學習成績達到及格以上。而這也就促使他們必須花費大量的精力在學習上，然而人的精力是有限的，所以他們在參與到大學生排球聯賽活動當中也會遇到一定的問題。

總之由于教練和運動員都不能夠全身心投身到大學排球聯賽活動當中，所以訓練效果并不能夠達到預期水平，運動員自身的基礎水平不夠，整體的經濟能力也不夠高，進而導致賽事的觀賞性較差，也不能夠為消費者提供優質的觀看體驗。

（2）比賽觀賞性差，供給內容單一

體育比賽不僅關注競賽，還關注賽事的觀賞性，而賽事的觀賞性主要來自于賽事的競爭性。競爭性強，說明比賽更為激烈，而觀眾的觀感也就更好。競爭性差，自然也就說明比賽不夠激烈，觀眾在觀看比賽的時候自然也就會覺得非常無趣。一般而言，在排球比賽結束后一般會有三種情況的比分出現。主要是3：0、3：1或3：2。顯而易見，如果比分是3：0的話就說明比賽雙方的實力相差懸殊，觀眾在觀看比賽的時候可能從一開始就知道誰會贏，并不會出現意外的狀況，而這就會導致觀賞性較差。如果得分是3：2的話，那也就說明雙方的實力相差不大，哪一方都可能獲得勝利，競爭性非常之強，比賽的結果也容易出乎意料。然而當前大部分大學生排球聯賽的比分更加偏向于3：0或者3：1，所以從這種角度上說大學生排球聯賽的競爭性就不夠強，進而導致觀賞性較差。

另外，競賽的供給內容相對豐富才能夠吸引人們的關注。然而當前大部分供給方只關注了競賽，而忽視了表演。表演層面的缺失就會導致競賽的娛樂性不足，精彩的點不夠多，自然也就難以吸引觀眾的注意力，難以體現觀看比賽表演的樂趣。除此之外，中國大學生足球聯賽并沒有嘗試著與啦啦對比賽進行融合，而這就會導致其供給內容過于單一，使得競賽的觀賞性難以得到有效地提升，比賽難以抓住觀眾的眼球[7-10]。

（3）供給方式落后

大學生排球聯賽的供給方式落后，空間拓展不夠，也會導致大學生排球聯賽難以實現持續的發展。目前大學生排球聯賽依賴的供給方式是把比賽呈現給消費者，而其提供給觀眾的內容主要是賽事以及賽事的傳播等等。

另外，根據筆者的了解，中國大學生排球聯賽的比賽賽制主要是以賽會制為主的。借助賽會制開展比賽活動有其自身的優點，能夠有效的節省辦賽的成本減輕主辦方的經濟壓力，也能夠減輕主辦方進行組織和管理的壓力，能夠為承擔此次比賽的高校以及其所在的城市帶來一定的曝光率，促進其經濟發展。除此之外，隨著信息技術的發展，所舉辦的賽事也能夠通過直播平臺進行進一步的傳播，其社會效益以及經濟效益也會得到一定的提升。而根據筆者掌握的數據，在主辦方采取賽會制的基礎上，大學生的歸屬感以及其集體榮譽感得到了有效地提升，觀眾也有一定程度的增加。

但是，大學生排球聯賽所采取的賽會制實際上也有一定的缺陷，比如說它可能會阻礙承辦城市以外的球迷來到承辦城市看球賽，進而導致賽事難以吸引更多的球迷，經濟效益難以得到有效地提升，運營成本以及運營難度大幅度增加。因此，筆者建議大學生排球聯賽在舉辦的時候，也可以嘗試著采用主客場制，進而吸引承辦聯賽的學校的學生積極地觀看表演，激發這一部分學生的參與熱情，為大學生排球聯賽輸送更多的人才[11-15]。

（4）供給對象開發不足，大學生參與度低

當前大學生排球聯賽的供給對象開發不足，大學生的參與度較低，也是阻礙大學生排球聯賽進一步發展重要因素。

筆者認為大學生排球聯賽的供給對象不足，大學生參與度較低，首先體現在參賽的大學生運動員占全體大學生人員的比例相對較低。甚至有許多高校并不愿意參與到大學生排球聯賽過程當中來，進而導致供給對象難以得到有效地開發，大學生排球聯賽的成效難以得到有效地提升。除此之外，大部分參與到大學排球聯賽的學生并非是普通的學生，而是憑借教育部高水平運動員招生政策招到大學內的。而因為他們的體育水平較高，所以許多大學在選擇大學生排球聯賽的運動員的時候，都會直接從中選擇。甚至會給予他們一定的偏向，給予他們的部分科目免修或者直接給高分的“特權”，進而導致運動員和普通大學生之間產生一定的距離感。

除此之外，大學生參與度低的另一個表現是觀看大學生排球聯賽的大學生較少。從理論上來講，中國大學生排球聯賽的觀看對象主要定位在大學生上。然而根據數據顯示，大部分大學生甚至不知道有中國大學生排球聯賽這一比賽，而即便是知道，也很少有人會花費時間去觀看比賽。從這種角度上來講，大學生也沒有積極地參與到大學生排球聯賽過程當中來。

2.結構功能定位不準確

（1）目標實現功能不完善

目標實現功能實際上是指系統總有一定的目標，而為了實現目標就必須明確目標，并且選擇能夠實現目標的手段，只有這樣才能夠更好地實現目標。然而當前大學生排球聯賽的目標實現功能并沒有確定，所以大學生排球聯賽自然也就很難實現其目標。

其實近幾年來，在中國女排的帶動之下，排球運動越來越為人所知，并且也掀起了一陣排球熱。而在粉絲經濟的帶動之下，朱婷、惠若琪等排球運動員自身的商業價值也逐漸被挖掘出來。另外，在健康中國戰略背景下，競技體育也被看作是打造民眾健康生活方式的重要途徑，被看作是人民健康投資和休閑娛樂的重要方式，為大學生排球聯賽的發展提供了政策引導。然而，大學生排球聯賽的主辦者卻并沒有把握這些發展機遇，沒有合理地選擇實現目標的手段，只是依托與傳統的方法來喚起人們對排球運動的關注，而這自然就會導致大學生排球聯賽的影響力難以得到有效提升，大學生排球聯賽的可持續發展受阻。

（2）資源整合力度不夠

只有合理利用資源，才能夠發揮資源的優勢，才能夠使資源所在系統的平衡以及優化升級。然而中國大學生排球聯賽并沒有認識到這一點，主辦方并沒有積極地利用政府政策競賽制度、媒體、場館贊助商等子系統，進而導致資源其本身的作用難以得到有效地發揮。

（3）組織規范尚未建立

在社會系統當中推動事物的發展，不僅需要設定明確的目標實現方式以及進行合理的資源整合，還需要有較為完善的制度規范，只有形成完善的制度規范，才能夠支撐整個系統的發展，才能夠推動大學生排球聯賽的有序開展，促進其可持續健康發展。而要形成規范，必然需要依賴于系統內部以及外部環境的相互作用，然而當前的大學生排球聯賽的競賽的主辦方只關注于舉辦比賽，而忽視了對賽事的影響力以及傳播效益，這就會導致賽事的組織規范，難以得到有效地落實。另外，各個單位承擔的工作也不能夠進行有效地協調，使得各個環節不能夠形成緊密地聯系，進而導致大學生排球聯賽難以得到有效開展[16-18]。

比如說，大學生排球聯賽的主辦方并沒有與新媒體科技產業進行聯系，也沒有嘗試著與新政策進行融合，而這自然就會導致大學生排球聯賽難以適應時代的要求來實現可持續發展。

3.球員精神態度不積極

參與到大學生排球聯賽的運動員大多是大學生，而他們不僅擁有著較大的學業壓力，對排球的歸屬感也較差，因此這就會導致球員的精神態度不夠積極。當他們遇到一定的困難的時候也會想要退縮，比較容易放棄。另外當前的大學生大部分都是獨生子女，他們的生活條件也相對較好，而這就會導致他們不愿意吃苦。而在新時代成長的他們也非常有個性，他們的團隊意識相對較差，不愿意服從教練的教導，而不服從教導就會導致運動員難以提升自己的水平。另外，精神態度對人們的行為有著指導意義，球員的精神態度不夠積極，自然也就會導致他們不愿意參與到比賽過程當中來。運動員的積極性降低，也就會進一步導致大學生排球聯賽運動難以得到有效地開展，難以實現可持續發展。

二、大學生排球聯賽可持續發展路徑探究

（一）從供給升級入手

供給側結構性改革旨在調整經濟結構，使要素實現最優配置，進而能夠有效地提升整體增長的質量和數量。而在供給側改革的過程當中，最為關鍵的環節就是盡可能地提升供給的有效性，進而夠解決大學生排球聯賽出現的供給難以升級的問題。

（一）關注供給主體，提升賽事供給質量

大學生排球聯賽的繁榮發展離不開供給主體之間的緊密配合，大學生排球聯賽的供給主體主要包括高校運動隊、大體協以及賽事運營推廣商等三方。所以，大學生排球聯賽的發展就離不開這三方的協調以及努力。

首先，要推動大學生排球聯賽的發展需要鼓勵大學生體育協會轉變自身的辦賽思路，嘗試著提高自身的市場化意識，需要認識到大學生排球聯賽本身就有其自身的經濟效益，而不能僅僅把它當作行政任務來完成。而高校運動隊的訓練實踐在某種程度上會影響大學生排球聯賽的觀賞性，會影響大學生排球聯賽的成效，因此在推動大學生排球聯賽可持續健康發展的時候，就需要不斷地提升對教練員以及運動員的要求，為他們提供開展排球訓練的條件。當然，我們也不能夠只提高要求而不給予他們獎勵。所以大學生排球聯賽的主辦方還需要為他們提供足夠的條件開展大學生排球競賽的活動和訓練。而教師主要可以從以下幾個角度入手：第一，嘗試著提高他們的訓練條件，給予一定的訓練的補貼。第二，需要嘗試著借助多媒體技術加強賽事的宣傳力度，進而增強教練員以及運動員的職業認同，使得他們積極參與到體育訓練過程當中來。第三，嘗試著加強教練員的專業技能，培養新的能夠全身心投身于大學生排球聯賽的教練員[19-21]。

最后從某種角度上來說，贊助商也是體育賽事順利舉辦的極為關鍵的組成因素。穩定并且實力強大的贊助商能夠有效地推動體育賽事的發展，能夠為賽事的發展奠定物質基礎。而為了獲取長期穩定的贊助商，大學生排球聯賽的主辦方就應該嘗試著滿足贊助商對賽事的期望，舉辦一些能夠提高贊助商自身的知名度的活動。除此之外，主辦方還可以嘗試著接觸一些多媒體信息技術，更好地推廣大學生排球聯賽，使得贊助商能夠在支持大學生排球聯賽的過程當中獲取利益，更加積極地投入到贊助活動當中來。

（二）豐富供給內容，落實融合發展

大學生排球聯賽的主辦方在開展大學生排球聯賽活動的時候，需要認識到大學生排球聯賽是一場競技表演。從某種角度上來說，競技只是手段，而為觀眾進行表演才是最終的目的。所以，競賽方就需要積極地轉變自身的認識，嘗試著關注排球比賽的表演性。認識到參與到競賽過程當中的兩方雖然是對手，但從某種角度上來說，更是合作者。

除此之外為了讓觀眾獲得更好的觀看體驗，大學生排球聯賽還需要不斷地提升各個運動隊自身的經濟能力以及其核心的競爭力，嘗試著與其他方面的元素進行融合，進而有效地提升大學生排球聯賽的成效，促進其健康發展。另外，國務院2018年發布的《關于加快發展體育競賽表演業的指導意見》也曾明確指出堅持“體育+”和“+體育”的做法，有效地推動體育競賽表演業的發展。所以，不管是從大學生排球聯賽發展的自身要求，還是從順應國家政策方面，大學生排球聯賽的主辦方都應該嘗試著豐富供給內容進行融合發展。

大學生排球聯賽在嘗試著與其他內容進行融合的時候，也可以嘗試著學習其他比賽與啦啦隊進行融合，打造大學生排球特色小鎮，將排球比賽與娛樂旅游進行融合，將有效地推動其發展。更為重要的是大學生排球聯賽也需要嘗試爭取多媒體技術進行融合，在擴大企業影響力的同時也能夠更好地豐富大學生排球聯賽的觀賞性。

（三）堅持以人為本，促進供給方式合理化

大學生排球聯賽的供給方式主要暴扣賽制以及賽事傳播形式等兩部分，而合理的賽制能夠有效地推動賽事的發展，不恰當賽事也會阻礙大學生排球聯賽的可持續發展。供給方式包括的內容相對而言比較多，大學生排球聯賽的主辦方在舉辦大學生排球聯賽的時候，可以嘗試著從這以下幾個方面入手，進行更為深入的探討[22-25]。

首先，大學生排球聯賽的主辦方需要調整比賽的時間。大學生在大學階段的主要任務還是學習，所以大學生排球聯賽的主辦方就需要將學生訓練的時間安排在周末或者節假日，盡可能保證大學生自身正常的學習。而只有這樣才能夠使得大學生能夠心無旁騖地參與到大學生排球聯賽過程當中來，才能夠讓學生更投入地觀看比賽。

其次，在賽制方面，大學生排球聯賽的主辦方也需要進行革新。當前大學生排球聯賽所采取的賽制主要是賽會制，而賽會制本身有其一定的缺點。一般而言，賽會制的主辦城市以及主辦學校在比賽上的優勢是非常之大的，他們具有巨大的宣傳和影響力，而其他的參賽隊伍都只是客對，處以相對孤立的地位。而這自然也就會受到了不太正面的影響，降低大多數客隊球迷的觀賞熱情，進而降低大學生排球聯賽的社會影響力。所以大學生排球聯賽的主辦方就需要嘗試著對賽制進行創新。比如說，大學生排球聯賽可以嘗試著借鑒籃球聯賽所采取的“單敗淘汰制”以及“一場定勝負”的賽制，進而有效地提升籃球比賽的競爭意義。

另外排球聯賽的主辦方還需要嘗試著認識到傳播方式的重要意義，豐富賽事傳播的方式，在保證現場觀賽的人數較多的同時，落實網絡直播活動和新聞報道活動，讓觀眾體會到一種集體感和參與感。除此之外，在舉辦大學生排球聯賽的時候，還需要保證自己擁有較為專業的轉播設備及專業的解說為觀眾提供非常高質量的報道。

（四）增加記憶點，打造賽事品牌

打造品牌的核心價值也是推動大學生排球聯賽進一步發展的關鍵所在。而為了打造核心價值和特色品牌，大學生排球聯賽的主辦方主要需要做以下工作。

首先，使大學生排球聯賽的定位相對而言比較豐富和高端，要認識到大學生排球聯賽不應該只是健康規范、充滿熱情的全體大學生的賽事，還應該是具有其自身的區分度和獨特性的賽事。而為了提升其區分度和獨特性，大學生排球聯賽就需要嘗試著采用關聯定位法。比如說，人們在提起排球的時候，總會想到中國女排的精神。而近幾年來中國女排的精神也再一次進入人們的視野，所以在舉辦大學生排球聯賽的時候，就需要嘗試著借助女排精神這個熱點來建立其品牌形象。展示團結協作、頑強拼搏女排精神。

其次，大學生排球聯賽的主辦方需要積極地挖掘大學生觀眾群體。大學生排球聯賽的主辦方需要嘗試著通過開展一定的活動，讓大學生認識到大學生排球聯賽的魅力，進而提高大學生排球聯賽的觀眾參與度，使得大學生成為大學生排球聯賽的忠實觀眾，推動大學生排球聯賽的發展。

最后，大學生排球聯賽的主辦方還需要嘗試著技術多媒體信息技術進行宣傳，大學生排球聯賽相較于其他籃球以及足球比賽處于后發的劣勢地位，許多人并不了解大學生排球聯賽，所以，必要的宣傳是非常重要的。總之，要吸引觀眾的注意力就必然需要增加大學生排球聯賽的記憶點，使得人們愿意參與到大學生排球連死啊過程當中來。

三、從結構功能入手

（一）與新媒體合作，實現互利互惠

隨著信息技術的發展，互聯網技術越來越深入到人們的生活，人們可以借助微博、微信公眾號、快手、抖音等多種自媒體平臺來了解信息，而既然能夠了解信息也就是潛在觀眾聚集的地方，能夠用來傳播有關大學生排球聯賽的信息，提升大學生排球聯賽的影響力。所以大學生排球聯賽主辦方就需要認識到這些多媒體信息技術在擴大大學生排球聯賽的影響力方面的作用，積極與一些媒體進行合作，提升自身的影響力了。除了利用這些自媒體平臺之外，大學生排球聯賽還需要積極地與央視、人民日報、新華日報、體育周報等傳統的、權威性較高的媒體進行合作。當大學生排球聯賽的主辦方與各種媒體平臺進行合作之后，就能夠有效提升其影響力，推動新媒體平臺的發展，使得競賽與媒體互利互惠，進而獲得長足發展[26]。

除了合作之外，大學生排球聯賽也需要嘗試著建立自己的官方賬號，發布一些權威信息，以及運動員的訓練日常等內容，進而提高觀眾對大學生排球聯賽的關注度，使大學生排球聯賽更好地活躍在人們的視野之中。

（二）關注高校運動員

當前的“粉絲經濟”是一個非常值得關注的現象，許多知名的運動員在擁有球迷等比較專業的追隨者的同時也擁有了一些粉絲。這一部分粉絲雖然可能并不具備把握運動員自身的專業能力是否足夠的能力。然而卻能夠發掘運動員身上的個人魅力，能夠挖掘一些大眾更容易接受的“萌點”等關注點，他們可能會因為運動員自身的精神或者外貌而關注運動員本身，進而接觸到排球聯賽這一聯賽。所以大學生排球聯賽的主辦方就需要嘗試著借助粉絲經濟來提升大學生排球聯賽的影響力。

比如說，大學生排球聯賽的主辦方除了要公布各個高校的比賽成績，還可以嘗試著剪輯一些視頻，用球員的高顏值以及一些比較炫酷的球技來吸引觀眾觀看。這樣一來，大學生排球聯賽的知名度也會得到有效地提升，而球員本身也得到了關注，能夠得到來自他人的反饋以及回饋，能夠從中獲取力量，進而積極地投身到日常訓練過程當中來。

當然，在嘗試著關注到高校運動員自身的個人魅力，借助粉絲經濟吸引觀眾的注意力的時候，也需要認識到粉絲經濟其實是一把雙刃劍。它的確能夠幫助人們認識、了解和喜愛運動員，能夠對運動員所從事的運動產生較為積極的影響。然而，其也會帶來消極的影響，它可能會導致人們過于關注運動員本身，而不是為了運動。也可能會導致一部分球迷產生厭煩的心理，認為這些因為喜歡運動員而來觀看球賽的粉絲是非常不理智的，會破壞體育競賽本身的趣味。而這就需要大學排球聯賽的主辦方做好平衡工作，在利用粉絲經濟吸引人來觀看大學生排球聯賽的同時，也需要有承擔風險的準備。

（三）從精神態度入手

精神有著主觀能動的作用，所以大學生排球聯賽在嘗試著推動大學生排球聯賽活動可持續發展的時候就可以嘗試著從精神態度入手，借助女排精神來提升大學生排球聯賽的價值和啟示。嘗試借助女排精神來帶動大學生排球聯賽的發展，使得大學生排球聯賽實現可持續發展。

1.借助女排精神，提升競技水平

大學生排球聯賽雖然是大學生的比賽，參賽主體主要也是大學生，而不是專業的運動員，但是競技水平也是非常重要的，因為競技水平的高低也會大幅度影響大學生排球聯賽比賽的精彩程度以及整體水平。所以，大學生排球聯賽就需要積極地提升運動員的競技水平。而提升競技水平雖然依賴于專業教練的指導，但是卻由運動員自身的刻苦訓練決定。所以，在大學生排球訓練中引入女排精神也能夠有效地幫助運動員養成刻苦訓練的精神、頑強刻苦的作風，進地積極地投身地投身到訓練活動當中來，提升學生的訓練效果，更好地提高大學生排球聯賽的訓練成效以及競爭度。

而大學生排球聯賽主辦方在嘗試著在大學生訓練過程當中引入女排精神的時候，就可以嘗試著鼓勵教練員為學生播放有關女排運動員的紀錄片，引導他們通過觀看紀錄片的方式了解女排運動員的訓練事跡，使得他們對我國女排運動員有較為深刻了解的同時，學習他們的女排精神，進而在精神素養的培養之下開展教學活動，提升他們自身參與到排球運動當中的積極性，使得他們能夠更好地開展學習活動。

2.培養集體精神

排球這一運動實際上非常強調集體的力量以及團隊的精神，運動員在完成排球比賽的過程當中，必然需要與其他成員進行合作，而成員之間的溝通和交流以及默契也是非常重要的，所以大學生排球教練員就應該嘗試著讓運動員在比賽過程當中感受到團隊以及集體的力量，需要讓學生明確自己在團隊中的位置，并在比賽過程當中以團隊為核心開展活動。而對于大學生排球聯賽的主辦方，讓觀眾體會到排球運動當中的集體力量以及團隊精神也能夠帶給觀眾更為深刻的精神體驗，讓觀眾感受到除了在比賽過程當中的緊張感之外，能夠感受到其中蘊含的精神力量，進而提高觀眾的觀感。所以為了更好地推動大學生排球聯賽的開展，就需要嘗試著以女排精神為導向，積極地培養大學生運動員的品格和價值觀，使得大學生排球聯賽可持續發展。

而在培養運動員的集體意識的時候，就應該嘗試著讓這些運動員經常完成集體的訓練和比賽活動，讓運動員在比賽的過程當中形成集體意識，認識到他們是榮辱與共，個人在集體當中的作用就是為了服務集體。除此之外，在培養運動員的時候，也可以嘗試著與心理教師進行結合。嘗試著了解一些能夠提高團隊意識的游戲或者心理策略，進而更好地引導運動員形成正確的價值觀念，具備集體主義精神和團隊意識，進而更好地參與到排球這項團體活動當中。

3.提升教練員實力

女排精神不只是運動員需要具備的精神，也是訓練員必然需要具備的精神。只有球隊之間的比賽競爭非常激烈，而球技的水平也非常之高，才能夠吸引觀眾的注意，而這也是大學生排球聯賽得到可持續發展的關鍵動力。提升球隊的整體水平與高校排球教練員有著非常重要的關聯。因此為了推動大學生排球聯賽才可持續發展，就需要關注高校排球的整體素素質，不斷地提高他們自身的業務水平，進行更多的專項訓練，并且嘗試著積累一些管理經驗，積極地向他人學習。而除此之外，教練員也要與運動員保持較為和諧的關系，與他們進行積極有效的溝通，進而更好地開展教學活動，使得教練員的指令能夠更好地落實下去。

而為了提高高校教練員的專業水平就應該加強專業知識的訓練以及理論知識的鞏固學習，讓他們能夠以專業的教練員展開一定的溝通和交流，使得他們自身具備較長的訓練能力以及出色的管理能力。當然在這一過程當中，也可以嘗試著引入一些我國專業的教練員的先進理念，讓他們體會專業訓練員是如何訓練運動員的。

結束語：

綜上所述，大學生排球聯賽在體育界有著非常重要的地位，而為了更好地響應國家政策，推動大學生排球聯賽的進一步發展，相關人員就應該在準確認識到新媒體的發展以及新政策的支持能夠推動大學生排球聯賽的進一步發展，而其自身存在的類似供給升級策略不夠完善、結構功能定位不夠準確、球員精神態度不夠積極等問題卻會阻礙其自身的發展的基礎上，嘗試著從供給升級、功能定位以及球員的精神態度等三個方面入手，促進大學生排球聯賽的可持續發展，為我國體育事業的發展獻出一份力。

參考文獻：

[1]朱青. 中國大學生排球聯賽的現狀分析[J]. 科技風，2016（9）：93-93.

[2]徐建沖. 新形勢下我國排球聯賽發展問題探析[J]. 青少年體育，2017，000（002）：18-19.

[3]石翔宇. 四川省大學校園排球運動開展實證研究[J]. 當代體育科技，2016，006（015）：84-84，86.

[4]汪慶波，李毅鈞. 論我國排球競技振興與發展之策——基于賽事舉辦地和發展陣地的思考[J]. 體育研究與教育，2017，032（005）：89-92.

[5]馬國棟. 論排球場上氣氛的調節對大學生排球比賽的心理影響[J]. 文體用品與科技，2018，000（005）：158-159.

[6]梁華麗. 百色學院"精英杯"氣排球比賽的可持續性發展研究[J]. 讀書文摘，2017，000（022）：106.

[7]張皛. 2017中國排球超級聯賽全明星賽賽事營銷策略研究[J]. 運動，2018，000（011）：P.39-40.

[8]魏小明，劉小龍，金正程. 重慶市大學生排球比賽的現狀與發展對策研究[J]. 當代體育科技，2018，008（014）：255-256.

[9]張傳昌，鄭一婷. 中國大學生排球聯賽供給升級策略研究[J]. 南京體育學院學報，2019，002（006）：29-34.

[10]楊炳園. 健康中國戰略下校園排球比賽對大學生身心健康的積極作用[J]. 拳擊與格斗，2019，000（010）：148，150.

[11]邱金新. 中國排球運動可持續發展與后備力量的培養[J]. 當代體育科技，2016，6（034）：224-225.

[12]羅建新. 高校大學生在排球運動中常見的運動損傷及預防[J]. 當代體育科技，2016，6（009）：58-59.

[13]孟麗娜，焦穩龍. 我國排球后備人才可持續發展研究[J]. 體育風尚，2018，000（008）：P.227-227.

[14]華偉. 中國排球運動可持續性發展的研究[J]. 山海經：上半月，2017，000（006）：P.182-182.

[15]趙玉全. 從第一視角談高校大學生排球協會的功能與發展規劃[J]. 灌籃，2019，000（011）：P.243-243.

[16]陳博. 論女排精神對高校大學生學習排球積極性的影響[J]. 才智，2017（23）：10.

[17]姜喆. 高校排球教學中培養大學生排球意識的必要性分析和對策研究[J]. 農家參謀，2018，No.582（09）：202-202.

[18]顧一非. 基于興趣主導下大學生的排球運動興趣培養分析[J]. 體育風尚，2020（3）：266-266.

[19]韓卓. 論大學排球運動中加強學生身體素質的訓練策略[J]. 體育風尚，2020，000（004）：P.217-217.

[20]楊朝行（Chao-Hsing Yang）. 屏東地區大學生參與排球運動阻礙對態度模式之研究[J]. 文化體育學刊，2019：103-113.

[21]合忠昊，羅祺. 高校業余排球運動現狀與發展對策——以云南大學為例[J]. 拳擊與格斗，2019，000（004）：49.

[22]李志君. 淺談大學生排球運動興趣的培養[J]. 商情，2018，000（008）：238.

[23]蘇珂. 排球運動對大學生身心影響因素研究[J]. 體育時空，2018，000（014）：162-163.

[24]吳楠，張勇. 大學生排球專項體能訓練策略[J]. 青春歲月，2018，000（017）：201.

[25]趙哲哲. 排球運動對大學生體質健康的促進作用研究[J]. 文體用品與科技，2018，No.407（22）：183-184.

[26]王曉婉，袁際學. 普通高校大學生參與排球運動的動機及培養途徑的研究——以新鄉市為例[J]. 文體用品與科技，2018，000（011）：100-101.

作者簡介：

白洪煜，男，滿族，1984.11，遼寧開原市，本科，講師，研究方向：體育。

（作者單位：中共遼寧省委黨校黨校）