班主任應該如何在高中階段構建新型課堂

祖麗皮牙·艾拜都拉

【摘? 要】班主任應該在高中階段的時候如何構建新型課堂，首先我們需要了解的是為什么要構建新型課堂。在整個高中課堂中班主任想要在整個高中階段創建一個高效課堂，其實并不是一個非常困難的的事情。因為高中階段的學生總體來說配合度都很高，所以這個階段的學生往往都是很容易引導的。在整個教育教學的工作中，班主任能做的就是盡量的引導學生。

【關鍵詞】高中階段;新型課堂;吸引注意力;隨機提問;自主思考;

新型課堂的創建需要班主任和學生這兩種角色類型進行互相努力。因為在課堂之上，學生雖然是課堂的主人，但是整個課堂的引導者是班主任。課堂的主要參與者就是班主任和學生。所以，在這種情況下，就需要班主任和學生進行不斷的努力。當然，應該是雙方的努力，單單憑借一方的努力是永遠不夠的。班主任在這種情況下要想方設法的幫助學生，引導這個時期的學生能夠配合班主任的工作。針對學生的管理是需要方法的，班主任不能盲目的管理，同時也不能放任不管。這兩種方法都是不正確的。正確的做法應該是班主任適當的，采用正確的方法進行引導。

一、采用辦法有效吸引學生注意力

學生之所以對當前的課堂不感興趣，無非是因為現在的課堂無論是從模式來講，還是上課的內容來看。整體來說，現在的課堂內容都太過古板，太過于守舊所以，學生才會對現在的課堂提不起來興趣。既然學生已經對現在的課堂沒有一點的興趣了，所以，班主任能夠做的就是 盡可能的想盡辦法來吸引學生的注意力。學生也是需要盡可能的配合班主任。

例如，班主任在吸引學生的注意力之后需要教給學生的是學會自主思考。因為學生本身其實是會思考的，但是他們本身是很難學會自主思考的。所以，班主任應該做的事就是盡可能的幫助學生做到的是盡量的吸引學生的注意力來完成教育教學。為什么現在的班主任在打造新型課堂的時候需要費盡心思來吸引學生的注意力。因為在現在的上課模式中，學生的注意力已經不在課堂上了。所以教師需要想方設法的來吸引學生的注意力。只有不斷的吸引學生的注意力，將學生的注意力帶到課堂上來，才能保證課堂的有序進行。才能讓每一個學生的思路都能保持大體一致。在這種情況下，才能積極有序的打造新型課堂。

二、面向全體學生隨機提問，增加緊張感

隨機提問需要在全體學生中進行，只有在全體學生中進行提問，才能制造提問的時候的那種緊張感和壓迫感。只有這樣，全體學生才能感到緊張。因為只有這樣的教學方式才能真正的將教育教學帶到每一個學生。讓每一個學生都能感受到教育教學。而并不是只有幾個少數的學生記得跟著班主任的腳步，其他的學生任由班主任在課堂上講，與自己毫不相關。

例如，全體學生指的是所有的學生，只有所有的學生都能跟上班主任的腳步，班主任才能把課程開展下來。只有部分的學生跟隨班主任的教導，其他的剩下的學生完全不跟隨班主任的思路走，自己學習自己的。那么整個班級的教學速度終究不能一樣，所有的學生掌握的成果也會表現出天差地別的樣子。所以，學生必須跟隨班主任的腳步前進。只有班主任這一種角色發揮作用是完全沒有功效的。所以，在這種情況下需要班主任和學生都能發揮作用，才可以實現真正的教育教學。

三、采用分層教學的教學方法

分層教學就是字面意義上的對學生進行分層教學，那么首先的問題就是為什一定要對學生進行分層教學，因為學生在這個階段是新型高中的階段。而新型高中的學生已經經歷過了六年的學習，他們本身是已經拉開了很大的差距。每個學生和每個學生之間的發展都是不同的。所以，如果想快速的拉小差距，做到水平不相上下的話，那么選擇分層教學這種教學方法是一個不錯的選擇。

例如，在高中教學的新型階段，班主任采用分層教學這種教學方法的初衷就是讓自己所教授的所有學生都能夠得到共同的發展。班主任是教育事業的一線工作者，要以傳播知識、教導學生為使命。教育學生才是一名班主任的最高理想。同樣，如果班主任在教育教學的過程中采用不同的教學方法也是可以的，并不是要求班主任在教學過程中必須采用分層教學這一種教學方法。采用什么樣的教學方法需要班主任根據自己所教授的學生來進行判斷。班主任如果想要進行分層教學的話，那么首先需要做的就是對學生進行區別對待。這里的區別對待并不是要求班主任對學生的態度不同，而是要求班主任在選擇教學手段的時候要針對不同的學生擁有的不同水平，然后根據這些水平來為學生分配不同的教學內容。因為，學生在經歷了九年的小學和新型高中階段的磨練，因為班主任所教授的水平、學生理解的程度以及各種教材版本不同的其他原因，導致每一個學生的水平都是不同的。班主任能做的就是盡可能的將這些水平差不多的學生分配到一組。只有這樣，才能提高學生在課堂上的效率。

總而言之，任課教師想要在高中階段打造新型課堂，都是一件異常困難的事情。更何況是班主任。班主任如果想要在學生的高總階段就為其打造新型課堂，就必然需要學生，任課教師的積極配合才能成功。班主任在平常的事物上面臨的壓力已經很大，還要抽出時間幫助學生打造新型課堂，提升上課效率。難度只能說是更大。

參考文獻：

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（作者單位：洛浦縣第一中學）