積極心理學視域下提升大學生思想政治教育的有效路徑

尹渭華

【摘? 要】心理學是關注人們心理健康的一類學科，在當今社會，由于工作壓力及心理壓力產生的心理無問題層出不窮，心理學的出現能夠在一定程度上提升人們的幸福感，然而心理學并不是只有治愈人內心的作用，它還能夠在大學生思想政治教育中起到一定的作用，所以當下大學生的思想政治教育就應該以積極的心理學態度，這樣就能夠有效提升大學生思想政治教育。

【關鍵詞】積極心理學;大學生;思想政治教育;提升途徑

引言：

積極心理學不同于傳統的心理學，它是心理學領域的一場革命，更是人類社會發展史中的一個新的里程碑，以積極的角度研究問題傳統心理學研究的東西的新興學科，他更有助于發掘人的最大潛能。積極心理學的作用就在于大學生們能夠以一種更加積極性上的態度面對生活。所以在積極心理學視域下對于大學生提高思想政治教育一定有更加有效的途徑。

一、積極心理學的的基本概況

積極心理學是上世紀末最先在美國興起的一場心理學運動變革，它最主要提出的就是人們要以最積極的態度面對自身所產生的心理問題，以此用積極的態度面對每一件心理現象，達到激發人類們內心潛能的目的，鍛煉強大的內心。積極心理學最重要的觀點就是要以積極的力量面對問題，教會處于逆境中的人如何生存及發展，促使正常生活裝套下的人們能夠從而建立其更加高品質的生活及社會生活。另外，積極心理學的主要研究方向大致是積極情緒體驗、積極的人格特質以及積極的社會環境，這三個因素的出現都會促使人們提高應有的生活幸福感以及思想政治教育。

積極情緒的體驗就是人們對一切新奇的事物都有著五花八門的情緒體驗，然而積極的情緒體驗就是之中最重要的情緒體驗感，其中向社會傳遞著一種非常正能量的情緒體驗。積極的情緒體驗不僅僅帶給人們在身體及心理上的最重要的積極感受，并且還可以暫且消除人們因為身體及心理上的壓力所產生一系列的負面情緒，進而讓人們的主觀性幸福感得到一定的提升;積極的人格特質，其中的人格特征主要包括樂觀、專注力、誠實、勇氣、真誠、勤奮以及其他剩余的18種特質，能夠擁有這些比較積極的人格特質的人們，他們不僅僅能夠沉著冷靜的應對一系列事情，還能夠擁有較強的心理抗壓能力以及比較高尚的思想。故此，在高校中培養學生們這些人格特征，能夠更加有效的提高思想政治教育，向著更加積極的方向進行發展，進而培養高素質人才;積極的社會環境更是增加人們更加高效的生活及提升幸福感的有利條件，積極的社會環境往往比消極的社會環境更加有效的幫助人們面對生活中的種種困難。為社會的良性循環發展奠定一定基礎[1]。

二、利用積極心理學提高大學生的思想政治教育

（一）培養大學生積極的情緒體驗

人們都產生過各式各樣的情緒，比如說開心、難過以及興奮，這些情緒的產生就會進而與之相對應的情緒體驗。積極心理學中最重要的就是積極的情緒體驗，人們的情緒系統都發揮著比較重要的作用，而這種情感系統也分為積極和消極的，顧名思義，積極的情感系統就能夠讓人們在遇到問題的時候幫助人們利用積極的態度面對解決問題，進而對事物產生一種更加好奇的心態，而消極的情緒系統在人們遇到問題的時候也會運用更加消極的態度去面對問題，由此會產生惡性循環以及校園中的兩級分化。在校園中往往會忽略這種積極的情緒體驗的培養，傳統的教育模式就是以說教為主，學生面對種種說教會產生不耐煩以及叛逆的心理活動，對于大學生的一些錯誤的出現，教師往往會采用“約談”的教育方式，正是這種教育方式，使學生們的錯誤及缺點被無限度的放大，只計較錯誤，而不在意學生們是如何產生的錯誤，沒有真正走到學生們的內心，這就需要在思想政治教育的課堂中引入積極心理學的概念，運用積極心理學的理念進行思想政治教育，能夠使學生們在學習過程中能夠感受到積極情緒體驗帶給自己的力量，由此培養學生們積極的情緒體驗，讓大學生以更加積極的態度及情緒體驗面對學習生活上產生的各種問題[2]。

（二）創建積極的學校環境

在積極心理學中積極的環境也是非常重要的存在，校園中的學習風氣一定要正，思想政治教育使社會群體為營造良好的社會風氣制定的一些在思想觀念以及政治觀念方面的行為規范，思想政治教育的最根本就使要堅持并且完善“立德樹人”的教育模式，應該創建起和諧、公平、正義等符合社會主義價值觀的校園環境。在建立良好的校園環境的過程中，進行思想政治教育的教師則更加需要從實際出發，站在學生的角度考慮問題，以積極的態度幫助在生活、學習方面有困難的學生，在精神及教育方面給予學生一定的幫助，讓學生們即使有困難也要更加積極的去面對，不能就此產生自卑的心理活動，良好的校園環境能夠促進學生身心健康的發展，更加能夠提高思想政治教育[3]。

結語：

綜上所述，積極心理學不僅改變學生在生活上的壓力所產生的積極情緒，還能夠在一定程度上改變學生們應對問題所產生的情緒，使其更加積極的面對問題的產生。在積極心理學的影響下，思想政治教育能更加系統的進行教學，培養學生們的思想政治思想，充分發揮積極心理學的作用，幫助思想政治教育系統更加完善，提高學生的心理抗壓能力，提高思想政治教育。

參考文獻：

[1]顏淑金. 積極心理學視域下的大學生思想政治教育研究[J]. 開封文化藝術職業學院學報，2020（9）.

[2]霍秀.積極心理學對當代高校大學生思想政治教育的啟示[J].楊凌職業技術學院學報，2020，19（02）：38-39+42.

[3]王桂容. 積極心理學視域下的大學生思想政治教育創新路徑的研究[J]. 科技資訊，2020，v.18;No.579（06）：246-247.

（作者單位：商洛學院）