論音樂對個人修養的幫助和影響

李盼

摘要：音樂是我們生活中必不可少的部分，音樂教學不僅僅影響著學生的成長學習。教師常年與音樂為伴，也會受到音樂的感染和影響。隨著社會發展的不斷進步，對教師的個人修養要求也越來越高。學習、練習、鉆研音樂，對個人修養有著提升幫助，也有著積極影響。

關鍵詞：個人修養;音樂;教師

小學階段的教育對學生成長有著非常重要的作用，教師作為課堂上的靈魂和輔助有著重要作用。教師的個人修養情況也關系到教學，作為教師應該重視自身的個人修養問題，保證對學生施行正面的教育。音樂是藝術門類中受眾最廣泛的，對個人修養也有著最直接的影響和幫助。

一、音樂影響個人情感和認識，提高教師教學責任感

音樂是藝術門類中重要的板塊，對情感和認知都有著重要的幫助。眾所周知全球音樂都是由七個音階組成的，這是罕見的全球共性，也是音樂藝術魅力所在。情感是建立起課堂師生溝通的橋梁，也是音樂學科中非常重要的一種體現形式。音樂是對情感的表達和詮釋，也可以提高教師的教學責任感。音樂是藝術類的學科，也是情感表達、抒發的重要學科。教師的個人素養主要體現在情感表達，以及對事物的認知這兩方面。

例如：我們教學《苗家兒童慶豐收》這節課的時候，按照藝術角度來說，任何個體、家庭、民族對于豐收都有著相同的情感。我們會慶祝豐收，以抒發自己的情感。《苗家兒童慶豐收》這首歌的教學，就可以充分體現教師的個人情感。從勞動的角度出發，我們會感慨農活的累、苦等等情緒。但是從藝術角度看，我們會贊頌一切世界上合理的東西。音樂是為了贊頌世界，撫平人們情感傷痛。我們的教學主要為學生樹立正確認知世界的方法，同時提高學生的認知。音樂的知識囊括了音符、音調、歌唱、樂器等多種知識，教師需要熟練掌握這些知識，才能提高個人的素養，才能更好的完成課堂教學。我們課本編撰、安排的音樂課程，都是含有崇高含義和理想的音樂。這些音樂知識有助于增強教師的教學責任感。音樂知識的學習，也可以提高學生的課堂學習效率。老師的個體情感表述，也會直接影響師生之間的關系。音樂的影響和作用，在教師身上體現的尤為突出。

音樂是個人抒發情感和提高認識的重要渠道，在教學中我們要給予學生相應的教學指導和幫助。通過多維度的給與學生相應的教學幫助，這也是教師的教學責任感具體體現。在整體教學中，我們要給予學生相應的幫助，以提高教師自認的個人情感和知識認知。在教學中，我們也要給予學生相應的幫助，提升教師自身的綜合能力。從教育教學中，深度挖掘教學知識和經驗。通過音樂知識學習，以提高學生的綜合能力。音樂的教學和反復揣摩，對教師的個人素養也有著非常大的影響。

二、音樂影響個人言行和習慣，促進教師革新教學方法

音樂需要優美的旋律，動人的詞章綜合運用才會稱之為音樂。教學中應該以學生的綜合能力為主導，幫助學生更好的完成學習。在音樂的熏陶中，提升教師個人修養，這也是我們教學的重要方向。在音樂的影響下，教師的言行和習慣都會被音樂影響，所以也就顯得更優雅。音樂的強大生命力和表現力，對于教師的個人素養也有著非常大的影響。在揣摩音樂的時候，教師會被這種表現力感染。

例如：教學《竹馬游戲》的時候，該課程就需要強大的表現力，才能夠將整體歌曲中所蘊含的內涵展現出來。在教學中，教師如果沒有對情感的把握就無法完成教學。同時這種律動和歡快的音調，也是會對教師產生影響。音樂是極具感染力的藝術，也是流傳度最高的藝術。每個人都可以欣賞不同的音樂，不同年齡階段、文化層次、性格特點的人，都可以從浩瀚的音樂海洋中，找到自己心儀的音樂歌曲。這就是音樂的包容性，總可以給人心靈以安慰。在教學中，我們要不斷給予學生更多的教學指導，提高學生的綜合能力。就要以教師的教學為基礎，從而提高學生的整體知識掌握。音樂的感染力較強，所以會直接影響到教師的日常措辭、行為等多方面的表現。在教學過程中，教師自身也會受到多方面影響。音樂是最具影響力和價值的藝術形式之一，對于教師自身也有著非常重要的影響。

音樂知識的錘煉和磨礪，對教師也有著很大幫助。我們都說水滴石穿、繩鋸木斷。長期與音樂為伍，和樂器為伴，這會潛移默化影響教師個人素養。通過多角度的提升和發展，革新我們的課堂教學。教師個人素養，往往會直接決定整體課堂情況。所以，我們應該重視教師的個人素養情況。通過多維度考察，給予教師相應的成長建議。充分利用教師和音樂的關系，提升教師整體的修養，以幫助教師成長發展，提升綜合能力為主導。

結束語：

音樂對個人的影響是立體體現的，教師應該就此類影響進行深度拓展。提升教學水平的同時也能夠照顧自身個人修養，從而達到良好的教學效果。音樂的藝術性較強，通俗的音律也很容易學習。教師常年與音樂為伴，自身對樂理和情感都有著較深的理解，更加了解音樂對個人修養的作用。

參考文獻：

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