提高道德與法治課程學習的實效性

姚利方

中學道德與法治課程的教學要注重實效性，就要切實做好理論教學聯系社會的實際，聯系學校的實際，聯系學生的實際，真正的使教學理論和教學實際有機的結合起來，收到道德與法治課程教學良好的效果。

一、概念和原理的講述要堅持理論聯系實際的原則

初中學生知識系統還沒有完全的建立，學生的抽象思維的能力還比較薄弱，學生的主要學生思維方式是是形象思維，因此，道德與法治課老師在講解概念原理的時候，單純的講原理會使學生感到困惑，也不會產生良好的效果。道德與法治課程要堅持聯系學生的實際，聯系社會實際的原則。把各種理論和概念用生動形象的故事，貼切的比喻，或者是以各種歷史人物的典型事跡，使抽象的原理和概念具體化，使深刻的原理和概念變得通俗易懂，這樣才能提高學生學習道德與法治課程的學習興趣，又能借助生動活潑的典型實例使學生的記憶更加深刻。在講解走進法治、法治天地、法律就在我們身邊、法律伴我們成長等等課程的過程中，要讓學生們明白我們在正常的生活中要遵守法律制度，只有在法律制度的保證下，人的權利和自由才能得到保證。給大家講了一個《脫線的風箏》的寓言故事，在這個故事里，講到風箏在天空冷自由的飛翔時，但是不滿足，他想如果沒有線的束縛，自己就會飛的更高、飛得更遠。大風滿足它的要求，就刮起了大風，把風箏線刮斷了，這樣風箏就在空中翻幾個跟頭，狠狠地摔落在地上，落在了千瘡百孔的下場。這個寓言故事告訴我們，在我們日常行為中要遵守紀律，遵守法律制度，自己的自由是受法律約束的，只有在法律約束下的自由，自己的合法權利才能得到保證。這個時候還可以結合學校的各種制度，用規章制度約束學生的行為，只有大家遵守了制度，才能保證學校的正常教學秩序，學生遵守課堂常規，學生上課的環境才能得到保證。我們的工人、農民、解放軍都要接受法律的約束，社會才能有良好的秩序，任何人都要遵守法律法律制度，法律與我們同行，法律在為我們保駕護航。

二、學習過程中要注重學習方法的傳授和學習能力的提高

俗話說：“授人以魚，只供一飯之需;授人以漁，則終身受用無窮。”教師的工作不僅僅是傳授知識，而應注重學習方法的訓練和各種能力的培養，使“講堂”變為“學堂”，將：“單向”變為“多向”。“讀、議、講、練、用”教學法便是鍛煉學生能力的好方法。

“讀”--是基礎的一環。重在培養學生的閱讀能力和自學能力。指由教師按照教材內容與學生實際情況，根據教學任務提出適量的問題，指導學生閱讀教材，編寫自學提綱，整理知識內容，寫知識結構圖表等。這為學生“議”打下基矗“議”--是關鍵的一環，便于培養學生的口頭表達能力。議就是要求學生展開討論，積極發言。這樣有利于學生克服膽小怕事、不敢和不善于發言的缺點，使學生學會說理，能言善辯，這對活躍思想，開闊思路，搞好各科學習和今后走向社會、參加工作都有很大作用。

“講”--是主導的一環。這里要改變由教師一講到底的一言堂作法，使課堂真正成為學生主動攫取知識的場所。在讀書、討論的基礎上，讓學生準確而公開地提出自學中的疑難問題，鍛煉學生的自學能力，表達能力，應變能力，分析與綜合能力。

“練”--是消化鞏固的一環。指下課前五分鐘有側重地練：一練重點問題，二練容易出錯問題，三練容易忽視問題。練習題設置要有梯度，讓不同層次的學生都有滿足感和學習興趣。

“用”--指靈活運用，這是政治課教學的落腳點。

一是針對學生死記硬背和照搬照抄現成答案的情況，設計靈活多變、富有思考性和運用性的練習題，考查學生對所學內容的理解程度和運用能力。比如學完《熱愛社會主義祖國》后，要求每個學生出二十道愛國知識小題目，教師精選出五十道各類題型的搶答題，然后在班內以組為單位，搶答計分，對優勝組給予表揚獎勵。這類活動能激發學生的學習興趣，每位同學積極參與，踴躍發言，教學效果較好。

二是針對學生對上些基本理論不能正確理解的情況，我們采取理論聯系實際的方法，將“小課堂”與“大社會”有機結合起來。具體做法是：學習課本基本理論時，讓學生從現實生活中尋找、調查，用直觀的感性的知識代替抽象的理論。

三、要注重提高道德與法治課程的實效性

道德與法治課的學習是一門思想性課程，要提高這門課程的學習提高學生的思想覺悟和思想觀念，做關鍵的是要學習落在學生的行動上。道德與法治教師要根據道德法治課的特點，把道德法制教育的效果真正的落到實處，真正的達到課程教學實效。在學習走進社會生活，遵守社會規則，勇擔社會責任，維護國家利益等等課程的時候，要讓學生聯系社會實際，聯系當前全國乃至全世界抗擊新冠肺炎過程中，教育我們每個學生都要走進社會生活，遵守社會規則，在抗擊新冠肺炎過程中，對自己負責、對家人負責、對社會負責。教育學生在抗擊新冠肺炎的過程中看到了社會主義制度的優越性，看到了國家的偉大，我們國家抗擊新冠肺炎表現出的強大力量。看到只有國家好，我們全國人民才能好，因此我們要樹立國家利益至上的觀念，自覺的維護國家利益，關心國家發展，自覺的把熱愛祖國，熱愛人民的思想，深深地扎扎進學生的心靈，使靈魂得到真正的震撼，真正的激發了學生熱愛祖國的深厚感情，把道德與法治課程的實效性合情合理的表現出來，收到最佳的教學效果。

總之，在道德與法治課程教學的時候，要堅持理論聯系實際的原則，要對學生生進行學習方法的指導，使學生學習能力不斷的得到提高。道德與法治課程的學習關鍵是落到學生的行動上，使學生的思想認識、行為觀念和行為準則都得到有效的提高。