信息技術(shù)環(huán)境下促進(jìn)教師專業(yè)成長的策略研究

李小紅

摘 要：伴隨信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，我們步入了信息化時(shí)代，教育也迎來了教學(xué)技術(shù)的革新，不斷將信息化技術(shù)融入各科教學(xué)中，成為當(dāng)下各個(gè)學(xué)校重要的發(fā)展任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，各學(xué)校教師也應(yīng)及時(shí)提升自己、改變自己，使得自身適應(yīng)這種教育改革，充分做到與時(shí)俱進(jìn)，對于促進(jìn)教育發(fā)展、培養(yǎng)新型人才有著重要意義。本文我們就針對信息技術(shù)環(huán)境下促進(jìn)教師專業(yè)成長的策略進(jìn)行深入研究，提出一些合理化建議，希望能夠給相關(guān)教師帶去一些啟迪。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);教師專業(yè)成長;策略研究

在信息技術(shù)環(huán)境下，教師具備的專業(yè)能力需要進(jìn)一步獲得提升，只有不斷成長才能滿足信息視域下的教學(xué)需求。教師們想要獲得快速成長，就需要及時(shí)調(diào)整甚至改變以往的教學(xué)行為，在課堂上不斷融入先進(jìn)的信息技術(shù)，以求打造現(xiàn)代化的信息技術(shù)課堂，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提高育人成效做出積極努力。由此可見，展開對信息技術(shù)環(huán)境下促進(jìn)教師專業(yè)成長的策略研究，是非常有必要的。

一、營造良好信息環(huán)境，鋪墊教師觀念轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)

良好的信息環(huán)境，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的外部因素，對促進(jìn)教師專業(yè)成長發(fā)揮著積極作用。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)不充裕情況下，要有計(jì)劃、分步驟的加大在教師專業(yè)成長方面的投入，做到軟硬件并抓，切實(shí)鋪墊好物質(zhì)基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，要構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)，并構(gòu)建小范圍的教師辦公網(wǎng)，初步完成信息環(huán)境大框架建設(shè)。

其中的硬件包含打印機(jī)、投影儀、多媒體設(shè)備、電腦、數(shù)碼相機(jī)、液晶電視、掃描儀、監(jiān)控?cái)z像頭、手寫板等等，且為每位教師配備較大容量的U盤，用以儲(chǔ)存學(xué)習(xí)資料、教學(xué)視頻。

在強(qiáng)大的硬件設(shè)施裝備下，軟件配置也需要跟上，如教育光盤、閱讀書籍、教學(xué)道具等等，切實(shí)滿足教師的一切需求。信息環(huán)境的營造，對轉(zhuǎn)變教師觀念發(fā)揮著積極影響，教師可以感受到外界的發(fā)展和自身專業(yè)成長的落后，從而轉(zhuǎn)變觀念、加強(qiáng)競爭意識(shí)，從而將目標(biāo)更多的聚焦到自身成長方面，有利于教師今后采取有效行動(dòng)，加強(qiáng)自身建設(shè)。

二、借助信息技術(shù)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)能力提升

1.提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)能力的提升，需要教師發(fā)揮主觀能動(dòng)性、調(diào)集內(nèi)在學(xué)習(xí)欲望，積極投身信息資源中，可以在電腦中搜尋相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)資素材，并積極的將這些素材打包、儲(chǔ)存，在有需要的時(shí)候，將這些素材加以運(yùn)用和結(jié)合，切實(shí)滿足自身教學(xué)需求，不斷嘗試、不斷反省并積累失敗經(jīng)驗(yàn)，使得自身設(shè)計(jì)能力得到長久鍛煉，進(jìn)而得到穩(wěn)固提升。除此之外，教師還可以利用U盤去拷貝一些其他教師電腦中的有用設(shè)計(jì)資源，可以是一整段的優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻資料，也可以是教學(xué)活動(dòng)安排、教學(xué)流程說明書等等，切實(shí)激發(fā)教師靈感，從而讓教師腦筋更為活躍，為教學(xué)設(shè)計(jì)能力的再度提升奠定基礎(chǔ)。借助信息技術(shù)優(yōu)勢，不僅了節(jié)省時(shí)間，也節(jié)省了精力，我們教師利用信息技術(shù)獲取大量資料，并從中進(jìn)行篩選，將真正有用的信息摘選出來，為教學(xué)設(shè)計(jì)能力的提升提供充足“養(yǎng)料”，對于教師而言，是一種不錯(cuò)的歷練過程。長此以往，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力會(huì)得到顯著提高。

2.提高教師探索、創(chuàng)新、實(shí)踐等相關(guān)能力。

想要切實(shí)提高教師探索能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，就需要教師做到以下幾點(diǎn)：首先，教師應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)并掌握信息設(shè)備相關(guān)操作，這是展開探索、創(chuàng)新、實(shí)踐的前提，也是基本條件。如掌握電腦PPT創(chuàng)建、多媒體軟件使用、多媒體素材和課件制作、電腦資料的保存與上傳等操作。并在此基礎(chǔ)上，逐漸加深對相關(guān)技術(shù)的認(rèn)知，確保在需要的時(shí)候派上用場;其次，鼓勵(lì)教師積極在網(wǎng)絡(luò)中搜尋與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、影視資料，切實(shí)將這些豐富多彩的資料做到分類整理，技術(shù)水平較高的教師還可以巧妙對視頻加以剪輯、穿插教學(xué)課件等等。在這個(gè)過程中，教師需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，需要時(shí)刻秉持著“活到老、學(xué)到老”的精神，去不斷探索、不斷鉆研。并利用晚上的時(shí)間，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、深刻反省、勤學(xué)好問、堅(jiān)持練習(xí)，切實(shí)拿出不服輸?shù)膭蓬^，勇于實(shí)踐、勇于嘗試，以此來彌補(bǔ)自身能力缺陷。還要靈活運(yùn)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)積累，為創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提升做好充足準(zhǔn)備;最后，教師還可積極運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)線上互動(dòng)交流，如QQ、微信等線上平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)及時(shí)互動(dòng)、溝通，與其他教師就學(xué)習(xí)渠道、教學(xué)成長路徑等問題進(jìn)行深入交流，旨在交流經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短，為提升教師的創(chuàng)新能力、探索能力、實(shí)踐能力提供了保障。

三、積極參與網(wǎng)課培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)架構(gòu)升級(jí)與創(chuàng)新

教師的知識(shí)體系需要持續(xù)更新，只有這樣才能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，才能避免被社會(huì)淘汰。教師可以參與網(wǎng)課培訓(xùn)，可以是學(xué)校的集中網(wǎng)課培訓(xùn)，也可以搜尋網(wǎng)絡(luò)中專業(yè)機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)，積累知識(shí)、增長經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)綜合能力、素養(yǎng)上的提升，及時(shí)順應(yīng)社會(huì)需求轉(zhuǎn)變自身思維，并為實(shí)現(xiàn)知識(shí)架構(gòu)升級(jí)與創(chuàng)新做好全方面準(zhǔn)備。其中，學(xué)校的支持可以加速教師專業(yè)成長，可以提供機(jī)會(huì)、幫助，還可以利用資金、人脈，搭建起教師磨煉、驗(yàn)證信息平臺(tái)，切實(shí)為教師提供成長上的幫助。教師的網(wǎng)課培訓(xùn)可以涉及知識(shí)、技能、操作和理論，并定期參與網(wǎng)課中的考核，并根據(jù)每次考核結(jié)果，制定成績曲線圖，學(xué)校網(wǎng)課還可針對進(jìn)步較大教師給予物質(zhì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)，對于成績不理想的教師，也不要輕言放棄，要積極找網(wǎng)課老師進(jìn)行補(bǔ)課，直到學(xué)習(xí)令人滿意。只有這樣，才能加快教師自身專業(yè)成長步伐。

四、結(jié)束語

在信息技術(shù)環(huán)境下，教師必須積極適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展趨勢，并充分利用信息技術(shù)達(dá)成自我提升目的。這個(gè)階段是漫長的，需要教師抱有耐心與信心。不管怎么說，都需要教師認(rèn)清自己，制定成長目標(biāo)與計(jì)劃，切實(shí)做到與時(shí)俱進(jìn)，最終為我國教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王道生.信息技術(shù)環(huán)境下青年教師專業(yè)成長策略研究[J].甘肅教育，2017（15）：22.

[2]何華.信息技術(shù)環(huán)境下引領(lǐng)英語青年教師專業(yè)成長策略研究[J].文教資料，2017（01）：124-125.