家長論壇：不管理的管理

白曉龍

上周階段檢測成績出來后，我班的微信群開始“騷動(dòng)”起來。

晚自習(xí)后到家，我打開手機(jī)，鋪天蓋地的消息，矛頭直指成績，無論我怎么安慰和解釋都無濟(jì)于事——到了初二，孩子們處于青春期，容易躁動(dòng)，家長們也跟著莫名緊張。

突然，一位家長在群里質(zhì)問：“我們交了那么多錢，學(xué)生的成績怎么就不見起色？學(xué)校是怎么管理學(xué)生的！”接著，家長們紛紛提出各種質(zhì)疑。雖然我是一個(gè)已經(jīng)有6年經(jīng)驗(yàn)的“老班主任”，也不禁郁悶起來，不知該向誰傾訴。當(dāng)晚，幾乎一夜無眠。

第二天上午上完課，我坐在辦公桌前翻看著手機(jī)消息，忽然看到師父段云成老師創(chuàng)建的微信群“班主任培訓(xùn)成長空間”中顯現(xiàn)出一條消息——群里要邀請(qǐng)老師分享班級(jí)文化建設(shè)的思路。我眼前一亮：何不也借鑒一下，在我們班的微信群里定期開展“家長論壇”活動(dòng)，請(qǐng)家長們分享一下家庭教育的好做法？

說干就干，我立刻和其他同事交流，并確定了第一期議題：“教育中有個(gè)不太被叫好的原理‘5+2=0。5天的學(xué)校教育特別重要，但是2天的家庭教育也特別關(guān)鍵。正如李鎮(zhèn)西老師所說，學(xué)校教育是家庭教育的補(bǔ)充。我們不是推卸責(zé)任，而是尋找合力。今天，真誠邀請(qǐng)大家分享一下在周六周日兩天的家庭教育中的好做法。歡迎各位家長說出具體的做法或者自己的困惑，以相互借鑒，相互幫助。”

周五放學(xué)后，我把“家長論壇”的第一期議題發(fā)在班級(jí)微信群里，靜靜地等待消息。

很快，家長們開始在群里分享。

王晗語爸爸說：“由于工作忙，我把孩子放在咱們的寄宿制學(xué)校，忽略了和孩子的交流。上周開始，我陪孩子一起改正數(shù)學(xué)錯(cuò)題，效果還不錯(cuò)，孩子開始和我交流了。孩子上初中以來我第一次感覺到了當(dāng)爸爸的價(jià)值。”

譚喜悅爸爸建議：“家長和孩子溝通少的話，先不要急于詢問學(xué)習(xí)情況，可以從孩子的興趣愛好以及學(xué)校生活的情況入手，找一些孩子感興趣的話題共同探討，慢慢孩子會(huì)主動(dòng)和家長交流。建立互相尊重的良性互動(dòng)方式后，溝通的質(zhì)量和效果也會(huì)有保障。家長聽到孩子的真心話，了解孩子的真實(shí)想法，才能有針對(duì)性地解決問題。”

袁佳琪媽媽說：“孩子情緒不好或者是向我們訴苦時(shí)，我總是靜靜地陪伴，認(rèn)真傾聽，偶爾表達(dá)一下自己是在認(rèn)真聽她說的話，讓她覺得家是安全可靠的。”

…………

就這樣，微信群里的分享一直延續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)。田勁媽媽說：“靜靜聽著，受益匪淺。”肖博軒爸爸說：“看到大家的分享，我才意識(shí)到成績固然重要，但是孩子的健康發(fā)展更重要。”羅亮杰爸爸表示：“以后周末我也要學(xué)著大家的做法，多陪陪孩子。”

一位哲人說：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換一下，一人還是一個(gè)蘋果;你有一種思想，我有一種思想，我們交換一下，一人就有兩種思想。”班級(jí)微信群這種議題形式下的觀點(diǎn)分享，讓大家的溝通變得順暢起來，便于大家形成合力、凝聚智慧，引領(lǐng)孩子們朝著理想的狀態(tài)轉(zhuǎn)變，群里自然也會(huì)秩序井然了。