幼兒園自制體育器材的探索與實踐

張蘭珍

【摘要】新時期幼兒階段教育工作的開展，更加關注對幼兒多方面能力和素質的培養。體育教學活動是幼兒園體育活動的組織形式之一，它是以游戲的形式展開的，能夠促進幼兒的全面發展，同時這也是增強體質的一種方式。近年來，隨著幼教改革的不斷深入，體育器材的制作已經成為幼兒園必不可少的一部分。它從孩子的興趣入手，能夠大大提高孩子們參與活動的積極性。

【關鍵詞】幼兒園? 自制? 體育器材? 探索? 實踐

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）05-0223-01

幼兒園的孩子都年齡尚小，可供他們玩耍的體育器械很少。學前教育時期是孩子幼兒教育的重要階段，我們需要創新傳統教育方式為孩子的發展提供更多好的發展。幼兒園時期正是小孩子釋放天性的年齡，我們需要從小孩子的興趣愛好方面著手，培養他們的創新創造能力。而自制體育器材研發和使用，能很大方面的提高幼兒的動手能力，幼兒的身心和健康都能得到有效的提高和發展。

一、充分搜集廢舊材料為自制體育器械做準備

（一）留意身邊可用的廢舊物品

首先，教師就要做有心人，時刻留意身邊的各種廢棄材料，并收集起來。日常生活中的很多東西其實都可以收集起來用作材料的，比如家中廢棄的紙箱和紙盒，還有看過的廢棄的舊報紙，廣告紙，購物剩下的紙袋，還有街上發的沒用的小廣告這些都可以收集起來。還有就是平常喝飲料剩下的易拉罐、塑料瓶、奶粉罐、輪胎等，還有不穿的舊衣服也可以保存起來，拆了當作布料使用。只要擁有一顆善于發現的眼睛和善于創造的心，處處廢料皆成寶[1]。

（二）充分發動身邊的人一起收集

正所謂人多力量大。憑借自己一個人的力量是收集不了多少東西的，幼兒園老師可以動用身邊一切可用的人力資源去幫助收集材料。幼兒家長就是很好的人選，因為自制器材這件事情是與幼兒息息相關，幼兒家長是沒有理由置身事外的。而且有小孩子在的家庭一定有很多的材料可以收集。老師可以利用家長園地，通過家長聯系欄公布所需要的廢舊材料，也可以通過召開家長會、發短信通知等形式告知家長并在教室門口設置一個材料收集區，分別放上幾個放不同材料的箱子，箱子上面標清材料類別。這樣不僅能夠培養幼兒的環保意識，而且較好地體現了家園合作意識，充分體現了廢棄材料的再次利用。

二、制作器械時要注重以下方面

（一）適宜性

幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，因年齡不同、能力不同使幼兒的個體差異很大，所以在制作活動器械時要充分考慮因大中小班幼兒的個體差異，使每個孩子都能適用，在原有的基礎上使身體動作得到鍛煉和發展。比如，小班幼兒身體各部位都尚未發育成熟，小肌肉很不協調，在制作鍛煉小班體育器械時，制作的稍微容易一些，適合他們鍛煉身體協調性。中班幼兒身體動作發展相對靈活多了，教師可以在制作中稍微加大他們的難度。大班幼兒身體已經很靈活了，教師就可以設計難度較大的器械或玩具，使他們有更好的發展[2]。

（二）安全耐用

幼兒園要把保護幼兒的生命安全放在首位。因此，在幼兒園無論開展什么活動，實施什么教育，投放什么材料，都要首先預設活動中會出現什么狀況，有無不安全因素，檢查設備設施或者教玩具是否安全。教師在制作體育器械時也一樣，首先要考慮到所用運的材料一定是安全、衛生的，因為每一件玩具都是孩子要用手拿或者身體要直接接觸的。同時，所做的玩具不是只用來在某一節課上用完就扔掉，而是要經常來用，所以也要耐用。

（三）美觀性

外形要美觀逼真。幼兒對玩具的喜愛程度一方面是因為外形美觀，另一方面是因為好玩而感興趣，所以在制作過程中老師要抓住他們的這個特點，設計成幼兒喜愛的造型，增加幼兒玩的興趣。比如，在用廢舊竹竿做木馬時，給頂端用襪子填充物做成馬頭，再縫上眼睛、鼻子、嘴巴，幼兒就興趣倍增。在用大紙箱做的長長的火車時，將最前面一節紙箱做成火車頭狀，再裝上煙囪，在每節車箱上用廢舊光碟做兩個輪子，火車就顯得很形象，很逼真，幼兒玩起來特別高興。

三、靈活使用器械，充分發揮其價值

凡是兒童能做的應讓他自己做;凡是兒童能想的應該讓他自己想。這就需要教師給孩子們提供一個自我發展的空間，充分發揮幼兒的主體作用。每天讓孩子們玩某種單一的器械，他們的興趣不會一直都那么高，總會有玩膩的那一天。教師們需要將多種器械合理搭配，多種材料靈活組合、變通，讓孩子們每天玩的材料都充分發揮魅力，才能滿足孩子們每天的發展需要，器械的制作才能真正發揮其價值和意義。教師在組織孩子們進行活動時一定要明確“一物多玩，物盡其用”的思想，不能只拘泥于一種玩法，充分發揮孩子們的想象力，調動他們的積極性，集思廣益，共同解鎖新玩法。

結束語

通過自制體育器械實踐活動的開展能夠豐富幼兒園體育活動內容，使幼兒的動作水平能有更快的發展，同時也能培養了幼兒團結、協作、勇敢、樂觀的性格。也能使得物盡其用，培養幼兒從小養成勤儉節約的好習慣。同時通過這些活動既培養了孩子的能力，也增進了家長與孩子的感情，兩全其美。

參考文獻：

[1]正詠雯.自制體育器械，促進幼兒體能發展[J].師道教研，2016（6）：165-166.

[2]鄧英.自制體育器械促進幼兒運動能力發展[J].科學咨詢（科技·管理），2014（10）.