高中語文教學存在的問題與對策

楊學林

【摘要】語文學科是一門重要的學科從剛剛入學就開始學習，在學習時間以及高考上來說都是最為重要的學科之一，由于漢語是中國的母語所以說語文在很大程度上繼承著我國淵源流長的歷史文化。所以說，語文在各個階段的教學中都占有十分重要的地位，尤其是在高中教學中，隨著國家教育的改革，語文在教學中的地位更為顯現。但是由于很多原因，語文教學仍存在著很多阻礙性因素，無法得到更好的發展。由此，本文就簡潔的針對語文教學所存在的問題進行淺顯的討論，并發表拙見。

【關鍵詞】高中語文? 教學問題? 對策

【中圖分類號】G633.3 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）05-0039-01

一、語文教學在高中教學中重要性

（一）有利于學生學習方法的掌握

語文的學習方式相比與數學和其他學科來說有很大程度上的不同，因為我們都是中國人，漢語是我們的母語，所以對于母語的教學，就不像是數學、物理一樣有著復雜的公式，也不像化學一樣有著多種多樣的反應等等，高中乃至是各個階段的語文學習都是一種理解記憶的簡單的方式。這種學習模式之下，一個學生想要真正的學好語文就必須遵守并掌握一種精確的行之有效的語文學習方法，在學習的過程中 學生要注意積累理解分析等等并且學以致用，注意靈活的運用因為各個學科的學習方法在一定程度上都是有著很大的聯系的，所以在語文的學習過程中，要注意積累運用，做到舉一反三，觸類旁通。

（二）有利于提升學生的德育素質

語文和高中的其它學科存在很大的不同，最主要的不同點就在于，語文不僅僅是一門學科，更是一種中華民族流傳數千年的語言文化，高中語文學科內容中很多包含的都是我國數千年來的歷史淵源，傳統文化，以及優秀美德，在高中的語文教學中不光是要對學生進行基本知識的教誨，在教學過程中更要注意的是要聯系歷史文化在經典的歷史事件中讓學生感受到思想精神方面的教育，最大的方面是通過基本知識的教授讓學生樹立正確的價值觀，未成才先成人，讓學生們能夠以更好地心態去面對生活對待學習。

（二）高中語文教學是學生全面發展的必然要求

語文教學是一種源于漢語的語言文化教育，對于語文的教學，在高中階段不應該局限在課本教材上，應該繼續擴大知識面，故我認為語文教學中學生還應該積累一些課外的讀本知識，因為在這些教材中包含著大量的與實際語文教學相關的各種優秀的中外歷史文化知識，我們通過對這些知識內容進行深刻的講解，可以幫助學生們更好的了解文化作品的內涵，以及其對于時代發展的特殊意義，這對于學生們審美意識的提高，以及知識的增長具有很重大的意義。

二、當前高中語文教學中存在的問題

（一）在語文教學中過分偏重應試教育

高考是每一位想要跨越龍門實現自己的人生目標，進入好的大學必須經過的一次嚴酷考驗，語文在高考分數比重中占有一席之地，為了讓學生們能夠實現自己的理想，考取更高的分數，所以很多高中語文教育工作者在授課時都從應試的方面考慮，這就使得原本是一種簡單純粹的知識學習變為了一種緊張枯燥乏味的被動備考。

（二）不重實際的形式主義教學

在高中的語文教學中要注意學生的綜合素質的培養，要注意引導學生發掘新知識，注重培養學生的動手實踐能力以及自動獲取知識的能力。語文教育工作者在教學過程中不能為了緊跟新課程改革的潮流，而把語文教學搞得很形式化，不能只做表面工作。這種教學方式誤人子弟阻礙學生能力的進一步發展。因此在實際的語文教學過程中要積極探索，認真教學，實現良好的課堂互動，促進學生的各方面的發展。

（三）語文教學手段、教學模式單一

當前隨著互聯網技術的飛速發展，教學設施設備得到了很大程度上的改善，教育方法也因此變得更加新穎。多媒體教學逐步的走進高中課堂，就目前的情況而言，許多教師只是僅僅的為了使用多媒體而使用多媒體，將教材上的內容照搬到PPT上，而沒有真正的做到對新興教學設施的創新型運用。

三、當解決高中語文教學問題的有效措施

（一）要創造性地設計教學

教師應該在對學生的了解之上，對教學內容進行整合創新性的教學，改變傳統的教學方式，將原本學生的被動接受變為對知識的自動汲取，從而在結果上保證學生們能夠學有所獲，能夠得到較為全面的發展。

（二）重視課堂互動

在以往的教學課堂上老師是課堂的主角，上演著獨角戲，占據了課堂的絕大多數時間，未能和學生們形成良好的互動，老師在上面按部就班的講，但是學生們在下面卻是被動的接受，所以課堂氣氛顯得十分枯燥乏味，為了提高教學質量，老師們應該把時間還給學生們，讓學生們做課堂的主角。使他們真正的融入到課堂中去。

（三）重視課堂實踐

在日常的語文學習中，很多教師都是在課堂上夸夸其談而已，學生們掌握的知識都僅僅局限在書本上不能很好地運用到實際之中。只有讓學生們自己親身體驗，學生們才能真正的理解，才能真正的實現運用自如。

四、結語

綜上所述，高中語文教學急需改進，教師們應該真正的做到教書育人的責任。切實的做好學生們的指導人，在實踐過程中提高學生們的綜合素質。

參考文獻：

[1]陳文娟.高中語文教學存在的問題及對策[J].語文教學通訊·D刊（學術刊），2016（6）.

[2]張莉萍.高中語文教學存在的問題及對策[J].未來英才，2016（14）.