健康教育在小兒急性化膿性扁桃體炎護(hù)理中運(yùn)用效果觀察

趙海花

（內(nèi)蒙古烏蘭察布市中心醫(yī)院，內(nèi)蒙古 烏蘭察布 012000）

急性化膿性扁桃體炎為臨床常見疾病，以兒童為高發(fā)人群，反復(fù)發(fā)作，給患兒帶來(lái)痛苦。同時(shí)，該疾病需及時(shí)給予有效治療，避免病程延長(zhǎng)，增加治療難度，極易產(chǎn)生多種并發(fā)癥[1]。當(dāng)小兒發(fā)生急性化膿性扁桃體炎時(shí)，由于家屬缺乏疾病有關(guān)知識(shí)，往往不知道如何護(hù)理，且存在擔(dān)憂、恐懼等負(fù)性情緒，容易產(chǎn)生護(hù)患糾紛。因此，需加強(qiáng)患兒家屬的健康教育。本文將以98例患兒為對(duì)象，探究健康教育在小兒急性化膿性扁桃體炎護(hù)理中運(yùn)用效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本研究涉及對(duì)象為98例急性化膿性扁桃體炎患兒，研究時(shí)間為2017年3月～2019年3月，分為參照組（49例）和研究組（49例）。參照組，男女分別為24例與25例，年齡為3 ～9 歲，平均年齡為（5.71±1.68）歲。研究組，男女分別為26例與23例，年齡為2～8歲，平均年齡為（5.62±1.31）歲。兩組患兒的一般資料使用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)比分析，P＞0.05。

1.2 方法

1.2.1 基礎(chǔ)治療

所有患兒均給予藥物治療。

1.2.2 參照組

給予參照組常規(guī)護(hù)理：觀察患兒臨床癥狀，監(jiān)測(cè)生命體征多項(xiàng)指標(biāo)，指導(dǎo)患兒用藥。

1.2.3 研究組

給予研究組健康教育：兒童在入院治療時(shí)，由護(hù)理人員詳細(xì)登記患兒有關(guān)資料，并結(jié)合疾病情況、身體狀態(tài)、患兒家屬文化水平等進(jìn)行綜合評(píng)估。（1）面對(duì)面交流：護(hù)理人員可根據(jù)不同患兒的疾病特點(diǎn)，與家長(zhǎng)面對(duì)面與有效溝通，及時(shí)回答家長(zhǎng)的提問，必要時(shí)可通過(guò)示教講解。（2）制作健康教育知識(shí)手冊(cè)，并向家屬發(fā)放，鞏固學(xué)習(xí)。（3）多媒體教育：在門診候診室等地方取VCD、電視等設(shè)備方式，反復(fù)滾動(dòng)疾病有關(guān)知識(shí)，包括發(fā)生原因、預(yù)防、治療、護(hù)理等。（4）宣傳墻報(bào)形象化教育：在醫(yī)院走廊、墻壁等地方設(shè)置宣傳欄，貼上疾病有關(guān)知識(shí)。（5） 健康教育小講座：定期開展健康知識(shí)講座，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家授課，指導(dǎo)患兒家長(zhǎng)疾病的有關(guān)情況，其中包括疾病特點(diǎn)、疾病防治、疾病危害等，使兒童家屬充分了解疾病，并結(jié)合患兒實(shí)際情況開展疾病預(yù)防。（6）咨詢電話：診應(yīng)當(dāng)設(shè)置咨詢電話，打破護(hù)士與家長(zhǎng)之間的空間與時(shí)間限制，可及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的問題進(jìn)行解答。

1.3 觀察指標(biāo)

對(duì)比兩組患兒的并發(fā)癥與家屬知識(shí)水平，進(jìn)行分析。

家屬知識(shí)水平：向患家屬兒發(fā)放疾病知識(shí)調(diào)查表，0～100分，分?jǐn)?shù)越高表示掌握越好。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

本實(shí)驗(yàn)涉及數(shù)據(jù)信息采用SPSS 20.0軟件分析，家屬知識(shí)水平用t檢驗(yàn)，用均值標(biāo)準(zhǔn)差表示，并發(fā)癥用x2檢驗(yàn)，用%表示，組間比較，差異顯著性水平均為：P＜0.05。

2 結(jié) 果

2.1 兩組患兒并發(fā)癥比較

如表1所示，研究組患兒并發(fā)癥低于參照組，P＜0.05。

表1 兩組患兒并發(fā)癥比較

2.2 兩組患兒家屬知識(shí)水平比較

如表2所示，研究組患兒家屬護(hù)理后知識(shí)水平高于參照組，P＜0.05。

表2 兩組患兒家屬知識(shí)水平比較（ ±s）

表2 兩組患兒家屬知識(shí)水平比較（ ±s）

組別 n 護(hù)理前 護(hù)理后研究組 49 76.83±7.54 94.64±8.32參照組 49 76.64±7.51 85.47±7.26 t值 / 0.1249 5.8131 P值 / 0.9008 0.0000

3 討 論

宣教與普及患兒的疾病知識(shí)是一個(gè)延續(xù)性過(guò)程，具有多樣性實(shí)施渠道，其中包括媒體宣傳、資料發(fā)放、現(xiàn)場(chǎng)示教、電話咨詢等，使家長(zhǎng)充分掌握疾病有關(guān)知識(shí)。有研究表明[2]，在小兒急性化膿性扁桃體發(fā)炎中實(shí)施健康教育，患兒家屬的不確定感、焦慮情況、滿意程度均更優(yōu)，可見實(shí)施健康教育可有效改善護(hù)理質(zhì)量，提高家屬的疾病認(rèn)知水平與護(hù)理力，從而促進(jìn)患兒疾病的治療。本次研究中，對(duì)49例急性化膿性扁桃體炎患兒實(shí)施健康教育，以提升患兒家屬疾病認(rèn)知水平為目的，采用多種方式進(jìn)行干預(yù)，如現(xiàn)場(chǎng)示教、宣傳手冊(cè)等[3]，使患兒家屬充分了解疾病有關(guān)知識(shí)，給予患兒優(yōu)質(zhì)護(hù)理，與醫(yī)師積極配合，有效預(yù)防并發(fā)癥，促進(jìn)疾病的治療。本研究結(jié)果顯示，研究組患兒并發(fā)癥低于參照組，P＜0.05。研究組患兒家屬護(hù)理后知識(shí)水平高于參照組，P＜0.05。

綜上所述：急性化膿性扁桃體炎患兒實(shí)施健康教育，有效預(yù)防并發(fā)癥，提升患兒家屬認(rèn)知水平，護(hù)理效果顯著