小學英語教學中新知呈現的幾種方法

李小霞

【摘要】在小學英語教學中對新知識的呈現是教學的重點。所謂教無定法，對新知識的呈現方式也沒有固定的教學模式，而是需要教師研究學生和教材，在課前教學中精心的設計教學，勇于創新，并不斷的更新教育理念，研究小學英語教育教學工作。

【關鍵詞】小學英語;教學模式;教學導入

【中圖分類號】G623.31 ;【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）07-0118-02

用清晰直觀的新知呈現模式，讓學生在開始上課時就能夠深深地吸引從而進入到正常的學習中去。所以作為小學英語老師，研究新知的呈現模式有很大的現實作用。下面結合本人十多年的教學經驗，從新知識的呈現方式進行探討。

一、直觀的新知呈現方式

所謂直觀的新知呈現方式就是在開始上課的時候，把要學的新知識全部直觀地呈現給學生，讓學生知道本節課什么是重點，什么是難點，要學習哪些內容。這種新知呈現方式的優勢是學生上課時能夠清楚的知道要學習的內容，對本節課的重難點做到心中有數。為本節課的知識目標實現奠定了一個良好的基礎。比如在上一節新課的時候，在PPT上寫出要學的生詞和短語，句型結構和語法知識。上完本節課后，學生要學到哪些東西，要和前面老師展示新知對比哪些東西還沒有學好，哪些東西已經掌握。這種直觀明了的教學新知呈現方式是現在許多老師所使用的。

二、通過游戲呈現新知識

對于小學的學生來說，游戲是他們最容易接受而且非常受歡迎的一種教學模式。用游戲的方式呈現新知識，學生能夠產生很高的興趣，這也符合小學生的心理特點。游戲呈現新知強調學生的主體教學，強調寓教于樂。游戲既可以激發小學生的好奇心，也可以在游戲中培養學生的團隊協作意識。游戲要兼備創新性和多樣性，不能拿同一個游戲，經常性的導入課堂。長期以往，學生會對游戲產生厭倦和討厭。在平常的教學中游戲有許多種，比如，擊鼓傳花，猜謎語等。

三、使用音樂和視頻呈現

馬丁路德說過：“音樂是萬物胚胎的源泉，不為音樂所動的人，我必定把他比作木石，假使身充教師而不會唱歌，簡直是沒有為人師表的資格。”由此可見音樂對一個人的作用是多么的巨大。小學英語老師將音樂和教學相結合，可以讓學生學習音樂也可以活躍課堂氣氛，提高學生學習英語的興趣。讓學生在歡快的音樂中學習，消除他們的疲憊感，集中他們的注意力。比如在教字母之前，首先放一首ABC song，讓學生盡心的去聆聽，跟著音樂的節奏反復的哼唱，往往字母的教學會比較好成功。再比如學習動物之前，播放一首音樂或者一則短片，讓同學們在學習課文之前對于動物單詞的了解，把動物的形狀和單詞在學生的腦海中會有機地結合起來。讓學生們了解動物的習性和生活習慣，在學習了英語之后又擴展了他們的課外知識。

四、使用多媒體教學手段呈現新知識

隨著現代科學技術的不斷發展和進步，傳統的教學靠掛圖的方式逐漸被老師和學生拋棄。媒體的畫面，真實的視聽效果深受廣大師生的青睞。學習新課文的時候用多媒體把一些問題呈現出來，更加的直接更加的生動。讓學生學好英語，必須要讓他們愛上英語。除了教師自身的基本功扎實之外，還可以使用技術和多媒體輔助教學，學生才能愛上英語。比如在學習外國的餐飲文化和見面禮儀時，可以給學生把外國的文化，外國的風俗習慣呈現給學生。在學習英語中增長他們的見識，開拓他們的視野。多媒體教學的使用也要根據內容而設定，不能每一節課都使用它。

五、使用表演的形式呈現

表演的形式可謂是豐富多樣，但最重要的是能夠讓學生親身的參與到課堂中來，讓學生成為課堂的主人。比如，教師使用課前三分鐘演講或者做值日報告的形式給學生呈現。演講的內容豐富多彩，可以自我介紹，介紹朋友，介紹家庭，介紹自己喜愛的動物，自己喜愛的科目，等等。也可以是本單元的主題話題進行寫一篇短文，背誦或者朗誦出來。既可以訓練學生的寫作，還能訓練學生的口語能力。在值日報告中，學生可以介紹日期，天氣，以及今天要做的事兒。比如句型結構“What is the date today？”“What is the weather like today？”在報告的過程中，對于這些句型熟記于心。報告的形式可以是個人，也可以是小組，比較復雜的報告可以讓一個小組用幾天或者一周的時間來完成。然后讓他們以小組進行輪流作報告。表演的對象必須要面向全體學生，對學生分層布置任務。成績相對于差的同學。表演一些比較簡單的英語節目。除了演講和作報告之外，唱歌表演也是一種不錯的新知呈現模式。讓學生下去之后學一首英語歌曲，把歌詞熟記于心，并且能夠翻譯出來，然后給全班同學表演。在唱歌中提升他們學習英語的興趣。

六、通過問問題的方式呈現新知識

在上課前老師根據自己所授課的內容，精心提出幾個問題讓學生來回答。問題的設置要緊扣教學的內容，要面向全體學生。通過幾個問題的回答能夠搞清楚本節課的一些重點知識。一般記敘性的文章要搞清楚人物，時間，地點，經過和結果。搞清楚一些關鍵信息，對文章的理解有很大的作用。通過問題呈現新知的方法簡單容易操作。如果控制好，會起到很好的作用。

總之，新知的呈現模式可謂是豐富多彩。根據自己所教學的內容和學生的特點來設置。但有一點，新知呈現的方式是要讓學生產生興趣，要讓學生全體參與，要產生實際的教學效果，它就是一種好的新知呈現模式。為了提升課堂教學效率，就是要不斷的去研究鉆研理論知識，為提升小學英語成績和學生的綜合素養能力而盡心盡力。