以學(xué)生為中心的初中英語閱讀教學(xué)初探

【摘要】初中英語閱讀教學(xué)，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力和英語素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要作用，有效提升初中生的英語閱讀能力，也初中英語教學(xué)極為重要的目標。初中英語教育管理者和任課教師，一定要以學(xué)生為中心，大膽創(chuàng)新，探索出適合初中生心理特點和知識吸收方式的教學(xué)方法。本文則是筆者根據(jù)多年的實踐教學(xué)經(jīng)驗，淺談一下在初中英語閱讀教學(xué)中的探索，希望對廣大初中英語教育工作者有所裨益。

【關(guān)鍵詞】以學(xué)生為中心? 初中英語閱讀? 教學(xué)

【中圖分類號】G633.41 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）03-0085-01

一、初中英語教學(xué)，以學(xué)生為中心的重要性：

“以學(xué)生為中心”，就是在英語課堂教學(xué)中，老師要明確這樣的理念：學(xué)生才是主體，老師是主導(dǎo)。興趣是學(xué)習(xí)的老師。老師要用自己的智慧“引”爆學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力和求知欲望，讓孩子們在快樂學(xué)習(xí)中，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，實現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，使他們主動學(xué)習(xí)，熱愛閱讀，并養(yǎng)成一種習(xí)慣，這就成功了一半。

二、在初中英語閱讀教學(xué)中，提高閱讀能力，還要從以下幾點做起：

（一）把握英語閱讀和英語整體學(xué)習(xí)的關(guān)系

英語閱讀，是英語學(xué)習(xí)的重要部分和高級形態(tài)，沒有足夠詞匯量、語法結(jié)構(gòu)、音標拼讀等扎實基本功，那么，提高閱讀能力就是無從談起，所以，英語學(xué)習(xí)的整體教學(xué)是根本，所以，要提高英語閱讀教學(xué)，首先要從“英語整體教學(xué)”這一根本談起，這是本，其余只是錦上添花。

在筆者的實踐教學(xué)過程中，運用下面這一方法，從實踐效果上，確實大幅提高了學(xué)生的閱讀水平和學(xué)習(xí)成績，具體做法如下：

筆者給全班學(xué)生布置了作業(yè)：在16K的練習(xí)本上，每天最少寫一頁英語（多寫鼓勵），內(nèi)容根據(jù)不同時間和英語水平，按照如下方式遞進：

第一個月：單詞（音標）

第二個月：單詞（音標）-詞組-造句

第三個月及以后：單詞（音標）-詞組-造句、試卷的閱讀理解、英語作文（每周至少一頁自己的作文）。三選一只要每天一頁就可以（提倡寫作文）

以上“練習(xí)”，必須每天都寫，第二天早上統(tǒng)一上交，沒完成或不合格的重寫2篇。

經(jīng)過一學(xué)期的堅持，同學(xué)們的英語水平已有大幅提升，升級考試時，全班優(yōu)異的考試成績，真的令同行驚訝，但我和學(xué)生們都覺得水到渠成。

（二）重視“音標”的學(xué)習(xí)

無論是英語老師還是英語成績好的學(xué)生，都能從學(xué)好音標中受益，所以都能深有體會。 音標對于單詞的拼讀記憶、文章的閱讀理解都起著不可替代的重要作用。所以，48個音標的書寫和準確發(fā)音一定要要熟記于心。

（三）巧與實

捷徑可以走，但首先要掌握足夠的詞匯量和語法，這是前提，離開基礎(chǔ)知識而空談閱讀理解技巧，就是舍本逐末。基礎(chǔ)知識再輔以閱讀理解技巧，才能真正提高閱讀效果。

（四）掌握基本的閱讀技巧

閱讀理解的精髓在于快速理解文章主題大意，而在閱讀理解時，必要的閱讀技巧，的確能夠幫助學(xué)生快速理解文章主要意思、準確把握文章主題。所以，要引導(dǎo)學(xué)生掌握快速閱讀、跳讀、倒讀等閱讀技巧。比如快速閱讀，是閱讀理解中最常用、最有效的。快速閱讀更多更有效地運用了多種閱讀技巧，能夠快速捕獲更多有用信息，提高閱讀速度和效率。做好初中英語閱讀考試題，肯定需要掌握這篇文章的主要意思即main? idea，以及文章的題眼topic sentence，這兩項內(nèi)容一般在文章開頭或結(jié)尾，少數(shù)在文章中間。幽默類文章答題時，千萬不要拘泥于表面字義。

倒讀，在閱讀理解時也極為常見，特別是做考題后，考生的反饋效果更好。所謂倒讀，就是學(xué)生閱讀文章之前，先把文章后面的考核題目快速瀏覽一下，然后帶著問題返回原文快速、重點地閱讀，把與考題相關(guān)的句子劃下來、把體現(xiàn)文章主題的段落圈出來，重點閱讀。

（五）運用多媒體等教學(xué)方式，激發(fā)閱讀興趣

初中英語閱讀教學(xué)，要保證趣味性和吸引力。 現(xiàn)在手機、電腦、電影電視等信息交流傳播方式越來越多，越來越快捷，利用多媒體，可以把教材內(nèi)容以更豐富的形式表現(xiàn)出來，比如通過英文幕，在看電影時學(xué)習(xí)了英語。再如，用多媒體播放光盤，觀看動植物的圖片、視頻另外，多媒體也可以播放學(xué)生喜歡的動畫人物，并有英文配音和字幕。這樣，學(xué)生們的英語閱讀和學(xué)習(xí)更有興趣和效果。

（六）重視家庭英語閱讀氛圍

英語本身也是很實用的語言表達方式，家庭濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍，會在潛移默化中提升孩子的英語素養(yǎng)和英語閱讀能力。但現(xiàn)實很難為每個家庭提供這樣的英語環(huán)境，這就需要家長有意識給孩子創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，和孩子一起學(xué)英語。老師可以給學(xué)生布置教家長的英語作業(yè)，包括書面練習(xí)、口語練習(xí)。

總之，在新時代的初中英語閱讀教學(xué)中，一定要以學(xué)生為中心，關(guān)心孩子的心理成長，并根據(jù)英語閱讀的特點，綜合運用實與巧的科學(xué)方法，堅持不懈，就一定能夠切實提高他們的英語閱讀能力。

參考文獻：

[1]屈紹玲.淺談以學(xué)生為中心的初中英語閱讀有效教學(xué)實踐[J].中國校外教育，2019（04）：87-88.

[2]劉以文.英文報刊閱讀教學(xué)對初中生英語閱讀能力培養(yǎng)的輔助作用[D].上海師范大學(xué)，2018.

作者簡介：

呂小明（1979.11-），男，漢族，甘肅西和人，大專，一級教師，研究方向：初中英語教學(xué)。