關于高校黨建及思想政治教育的創新教育模式研究

尹春艷

【摘要】隨著時代的發展與進步，我國的社會發展形勢出現了巨大的變化，同時也使得我國教育得到了快速的發展。近年來，高校逐漸開始注重對于學生的思想政治教育，并針對教育中存在的問題對教育模式進行了創新，但是在對思想政治的教育模式進行創新過程中仍存在著很多的問題需要解決，本文主要針對高校黨建及思想政治教育的創新教育模式研究進行了探討。

【關鍵詞】高校? 黨建及思想政治教育? 創新教育模式

【中圖分類號】G641 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）03-0071-01

1.引言

近年來，隨著社會對于人才的要求不斷提高，使得高校越來越重視對于學生思想政治方面的教育。通過對高校黨建工作以及思想政治教育模式的創新來提高教學效率，及時發現學生在校期間出現的心理以及思想上的問題，并予以解決。通過對教學模式的創新徹底改變傳統教學觀念，實現現代化教學。

2.高校黨建工作與思想政治教育的現狀

2.1黨建與思想政治教育工作開展的環境具有多樣性

隨著經濟全球化的發展，大學生所接觸的國外思想以及文化越來越多，這些思想以及觀念對大學生產生了巨大的影響。所以，很多大學生在大學階段思想以及價值觀等方面都發生了變化，這使得黨建及思想政治教育工作的開展受到阻礙，傳統的教育模式難以對學生起到教育作用。大學教師應該充分的認識到這一點，落后的傳統教育模式已經難以滿足當下大學生的思維發展，針對這一狀況需要學校創建新的教育模式，以此提高學生對于思想政治課程的重視，培養學生正確的三觀。[1]

2.2兩者的協調工作存在差異

高校黨建工作的開展離不開思想政治教育的支持，但是在具體的實施過程中我們會發現其中還有很多問題需要解決。主要表現為第一，在開展思想政治教育課程時，黨建工作并沒有與思想政治教育保持同步性，這就使得黨建工作與思想政治教育之間出現脫節狀況;第二，在開展思想政治教育工作時并沒有認識到黨建工作的實際意義，使得兩者之間難以實現互相促進的作用。[2]

2.3生源結構廣泛、復雜

隨著教育的不斷發展，很多高校都在逐漸的擴大招生，這也使得生源結構復雜，開展黨建工作及思想政治教育工作時容易出現問題。主要表現為：第一，由于學生之間存在地區差異，因此造成學生之間的思想認知不同。另外由于我國各個地區間的教育方式存在差異，使得思想政治教育的開展更加困難;第二，即使有些學生的生源地是相同的，也會發現由于學生之間存在個體差異這就導致每個學生都有著獨立的價值觀與思想觀，所以學校要針對學生的實際狀況進行教育教學，實現教育模式的創新。

2.4學生心理問題和網絡問題的消極性

近年來，隨著信息科技的迅速發展，互聯網給人們的生活帶來了非常大的便利，但是同時也對學生的學習造成了負面的影響。主要表現為：第一，增加學生壓力，互聯網的迅速發展使得很多學生獲得信息的渠道更加豐富，但是這也使得學生與社會之間的距離越來越近，從而使學生提前感受到了社會的壓力，不利于黨建工作的開展，也為思想政治教育課程的實施帶來了更多的問題。第二，網絡會給學生帶來負面影響，在大學階段很多學生會失去學習目標，而沉浸于網絡游戲中，從而使其逐漸變得消極。[3]

3.黨建模式創新提高思政教育實效性

就目前的黨建狀況來看，想要提高黨建工作的開展切實增強思政教育工作的實效性，就要不斷創新黨建工作模式，從不同的角度滲透黨建工作，實現高校黨建及思想政治教育的有效性，下面主要針對黨建工作進宿舍以及黨建工作進實驗室的創新模式進行了探討。

3.1黨建工作進宿舍

在大學階段學生宿舍是學生進行學習以及生活的主要場所，宿舍更是校園文化的重要組成部分。將大學生的思政教育工作延伸到宿舍，能夠更進一步的完善思想教育工作的開展，促進和諧校園的創建。黨建工作延伸至宿舍，能夠很好地將對于入黨積極分子的考察工作轉移到學生宿舍，更加全面的了解學生的生活狀況。可以聯合學校組織進行教育活動，地點主要以宿舍為主，從而提高黨建工作以及思政教育工作的有效開展。[4]

3.2黨建工作進實驗室

在大學階段學校實驗室是學生進行實踐的重要場所，黨建工作走進實驗室能夠提高學校實驗室的質量管理理念。加強黨建工作對于實驗室的組織領導，能夠有效促進思想政治教育工作的開展。在新形勢下，黨建工作的開展必定會影響改革方向，高校實驗室也應該將此重視起來。黨建工作走進實驗室能夠團結學生，引導學生參與到黨建建設中，促進學校乃至社會的和諧發展。

4.結束語

總而言之，高校黨建以及思想政治教育是對大學生思想的形成與發展的源頭，只有做好黨建工作以及思想政治教育工作才能夠促進學生的發展。所以一定要重視對于黨建工作以及思想政治教育工作的創新，從而為社會培養出高素質人才。

參考文獻：

[1]趙東升.網絡背景下高校思想教育工作的思考[J].河北能源職業技術學院學報，2017（02）.

[2]朱靚.大學生思想政治教育與高校黨建模式的構建探討[J].才智，2017（24）.

[3]劉兆瑩.以學生黨建為核心構建大學思政教育+素質教育新模式[J].文存閱刊，2018（02）.

[4]曹光遠，張曉媛.深化大學生“黨建工作進宿舍”的實踐探究[J].學校黨建與思想教育，2014（04）.