家校合作對促進城市薄弱中學發展的優勢

余天生

【摘要】要想徹底改變城市薄弱學校的面貌，需要學校、老師和家長等共同努力做出成績。加強家校合作就是加強學校管理、提高教育教學質量很重要的一個途徑。家校合作是學校和家庭雙方為了營造一種互動、溝通、協調、一致的家校和諧關系，加強合作，形成同向、同步的教育合力作用，共同促進學生成長的一種教育方式，共同促進學生的道德品質、行為習慣等諸方面健康發展。

【關鍵詞】家校合作? 城市薄弱中學

【課題】本文屬于課題《家校合作對城市薄弱中學學生發展的作用及影響研究》（GS[2018]GHB3422）的研究成果。

【中圖分類號】G63 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）03-0025-01

眾所周知，家庭教育不是學校教育的簡單重復，更不是學校教育的簡單繼續，是與學校教育互為補充的一條重要教育途徑。在當今社會，教育，已經成為了一個多方位、開放、包容、綜合的社會活動。多年來的研究表明，家庭教育的作用對一個孩子的成長和發展至關重要。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童教育就是雕刻一塊精美的大理石，要想成功總共需要六位雕塑家：一是家庭，二是學校，三是兒童所在的集體，四是兒童本人，五是書籍，六是偶然出現因素。”我們僅僅從排列順序上就可以看出，家庭的作用被排列在第一位，而學校教育的作用被排在第二位。由此可見，家庭教育和學校教育在所有教育中的位置至關重要。

一、家校合作形成合力能夠切實提高家長的教育水平

在我們的生活中，我們常常會有這樣的一些家長，他們認為只要把孩子送到學校就等于孩子的一切都由老師負責了，自己就不再操心孩子的事情了。有的家長甚至一天到晚跟孩子見不著面，說不上話，他們認為給孩子吃、穿、用就可以了。至于如何教育，那是老師的事。而也有一些家長開始認識到家庭教育的重要性，但苦于不知怎么教、如何教。這些家長自身受教育的程度不高，不懂得從哪些渠道獲得教育的知識。因此，學校如果能做好家校合作，及時為家長提供一些家教方面的幫助，勢必會受到家長的歡迎，得到社會的好評。

學校可以通過開家長會、家長講座、家長育兒經驗交流和家長學校等一些方式，教給家長教育理論、教育技巧、青少年心理特點等內容，可以采用整體輔導也可以個別輔導（即對個別特殊家庭的孩子進行單獨的家長輔導、跟蹤，幫助家長制定教育計劃）等方法，教給家長一些科學有效的家庭教育方法，讓家長走出家教誤區。同時，還要讓家長正確了解自己孩子的特點和心理，既能好高騖遠地“望子成龍、望女成鳳”，也不能一味地包辦代替或者放任不管。學校可以比較系統的教給家長相關的教育知識以及青少年心理、生理等多方面的知識，指導家長如何更好地幫助孩子解開心理困惑，協助孩子制定合理的作息時間，培養孩子養成良好的學習的習慣等。通過家校合作，一定能有效地提高家長的教育水平，更好地促進家庭和學校的溝通，從而改善問題學生多的現狀，促進學生的健康成長。

二、家校合作形成合力能夠有效促進學校和家庭之間的信息交流

家校教育配合是否密切，很重要的一條就是要學校和家長之間及時進行溝通。作為教師要時常了解學生在家庭中的表現和對待父母的態度等，以便有針對性地對學生做思想工作。家長也要掌握孩子在校的情況，并且也應該積極參與到學校的一些教育工作中。建立家校聯系形成家校合力，就能使這溝通一渠道更加暢通，學校教育與家庭教育更有時效性、針對性，目標要求也更一致。

1.家校合作形成合力能使家長及時了解孩子在校表現，在家里開展針對性教育。

在如何做好孩子的教育問題上，作為家長要多和孩子的老師進行交流，特別是孩子的班主任，這樣才能更好地掌握孩子在學校的情況。學校和家庭是孩子學習和生活的兩個不同的空間。以往老師和家長各顧各的，彼此很少進行交流與溝通，對孩子的一些情況互不知道。因此，如果想要做好孩子的家庭教育和學校教育這兩項基本內容，就必須進行家校合力，增強對孩子在各方面的了解，家長和老師互通有無，共同參與到學生的教育工作中。有些老師因為學生多，工作忙，不能及時和家長取得聯系，家長就要主動和老師溝通。

2.家校合作形成合力能使教師更全面地了解學生，提高教育效果。

現在薄弱學校的學生，相當一部分屬于留守學生，家校聯系很不方便。而且，家長學歷基本不高，沒有正確的家庭教育方法，對孩子或放任自流或粗暴打罵的現象時有發生。所以，要提高學校教育的效果，教師必須要更多地了解學生的家庭情況。學校每年要定期召開家長會，如果家長來學校不方便，也可以電話或者其他方式聯系，進行溝通交流，盡量去了解學生的性格、學習習慣、愛好、家庭背景等等，從而使學校更全面、多方位地了解學生，以便對學生開展針對性教育教學工作，進而提高學校的教育教學效果。

參考文獻：

[1]李亞珍.構建小學家校合作模式初探[J].遼寧教育，2013（22）.

[2]屠世磊.小學家校合作有效模式的開展與研究[J].新課程，2015（12）.