高校黨建與大學生思想政治的融合研究

羅姝琳

摘 要：在全球化背景下，我國的黨建工作和思想政治教育工作都面臨著極大的挑戰，在我國的高等教育中，促進大學生黨建工作和思想政治教育工作協同融合發展意義重大。本文對兩者的融合進行了深入的探討，希望促進我國高等教育的發展。

關鍵詞：高校黨建;大學生;思想政治教育;融合路徑

引言

高校黨建工作和思想政治教育協同育人模式的構建是非常重要的，相關高校的領導人員應當不斷地增強對黨建工作和思想政治教育協同育人模式的重視程度，以學生的學習需求以及發展需求為主來對協同育人模式進行不斷的創新和補充，以培養全方位發展人才為出發點來進行協同育人模式，從而使黨建工作可以和思想政治教育進行不斷的融合和互補。

1 大學生黨建工作和思想政治教育工作的背景

1.1互聯網對價值取向產生了影響

互聯網技術的發展給人們帶來了巨大的改變，推動了人類社會的發展。在互聯網環境下，大學生可以更加便利地獲取信息，開闊了自己的眼界，極大影響了大學生的成長和思想觀念的形成。在互聯網世界，不同的思想觀念、意識形態聚集在一起，對于人生經驗和辨別能力不足的大學生而言，其中的有害思想對大學生價值取向、政治立場產生了負面影響。

1.2大學生面臨嚴峻的就業壓力

我國高等教育發展到今天已經出現了大眾化的趨勢，高等院校專業數量不斷擴大，大學生的畢業數量出現不斷增多的趨勢。大量的畢業生進入我國就業市場，在我國崗位數量一定的情況下，大學生就業壓力越來越大。隨著我國經濟進入轉型發展的關鍵時期，我國就業形勢逐漸嚴峻。大學生面對巨大的就業壓力，心理狀態和思想極易產生變化，一些學生可能無法抵御社會中的誘惑。

1.3西方文化對我國的沖擊

在全球化的過程中，大量的西方文化迅速涌入我國，給我國傳統的政治、文化、經濟帶來了巨大的沖擊。全球化和一體化是世界發展勢不可擋的趨勢，我國必須順應時代發展的潮流。一些西方國家借著全球化的機會，通過各種方式和手段向我國傳播西方文化，試圖對我國進行文化殖民。由于大學生心理尚不成熟，一些學生產生了迷信西方價值觀的現象，對黨的領導產生懷疑[1]。

2 高校黨建與大學生思想政治教育有效融合路徑

2.1協同創新思想理念

高校黨建與大學生思政教育有效融合，需要二者協同創新工作理念與指導思想。現階段，我國大學生思政教育與高校黨建的指導思想都是馬列主義與社會主義理論體系，以踐行科學發展觀為方向開展思政教育與黨建工作。我國高校的教育工作應該充分發揮自身人才培養、文化傳承創新、服務社會與科學研究的功能，在辦學治校的具體工作中落實科學發展觀，堅持內涵發展為主努力提高高校教育質量。我國高校思政教育與黨建工作將科學發展觀作為重要指導，在其內容中汲取智慧，通過科學發展創新理念，在彼此融合的過程中，協同創新工作理念與教育指導思想，促進高校教育趨向內涵式發展，培養高素質人才。例如，高校黨建與大學生思政教育的先進工作理念與指導思想，可以集中在以人為本，以學生為核心開展思政教育與黨建工作，創新工作形式與教育形式，豐富工作內容與教育內容，將黨建工作視為戰斗堡壘，將思政教育視為高等教育發展的生命線，以二者協同創新，實現社會主義事業接班人與建設者的共同培養，促進二者有效融合，體現二者融合在高校教育與工作發展中的積極助推作用。

2.2構建思政教育與黨建協同創新機制

（1）培養創新意識

一是建立黨建工作意識。黨的十九大以來，我國的社會主義現代化建設事業得到了符合時代特征的理論指導，產生了全新的實踐成果。因此在高校黨建工作開展的過程中，相關部門及工作人員要始終堅持黨的領導，在全新的時代背景下不斷提升黨建工作的價值。二是對創新思想的理念以及黨的理論進行加強，有效增進高校黨建工作與思想政治教育事業的發展。新時代的社會矛盾日漸加劇，這是在高校思想政治教育之中需要留意的全新問題[2]。

（2）設立思政教育組織機構

隨著思想領域的不斷轉型，思想政治教育的實施愈來愈受重視。從具體做法來看，高校相關部門及工作人員要全面加強組織領導力度，合理安排組織機構，全面提升思想政治教育的發展進程，同時要強化黨委的能動作用，黨委在實際工作中要重點關注高校工作的發展情況，尤其是思想政治教育工作的發展，要強化黨委的領導地位，為高校平穩健康發展提供基本保障。

（3）根據高校特征實施教育改革

高校學生的思想成熟度非常高，對于國家的建設和社會的發展有著自己獨到的見解和認知，因此高校思想政治教育工作的開展要充分結合高校學生的具體特點，通過針對性的方式開展思想政治教育，同時要結合具體實踐重點加強黨的理論基礎教育，使高校學生深刻認識到黨的基礎理論對于社會主義現代化建設的重要意義。

2.3相互借鑒內容方式

高校黨建與大學生思政教育有效融合，需要二者相互借鑒工作開展方式與教育主要內容。高校黨建與大學生思政教育之間工作方式與教育內容的融合，需要高校從兩方面著手進行。一方面，高校需要將黨建研究新理論融入大學生思政課堂教學中，以黨建工作新成果的有效介紹，促進大學生堅持黨的領導、堅定社會主義信念，為高校思政教育現代化發展提供思想、組織與政治上的有利保證。同時，高校黨建工作也可以積極建設思政教育平臺，在平臺內教授大學生黨的章程、組織與歷史等理論性知識，并且融入道德觀念、意志品質、理想信念等思政教育內容。借助思政教育內容的充分融合，吸引優秀大學生積極入黨，激發大學生愛國熱情，使其產生服務人民、貢獻國家的信念，為高校黨建工作提供生機與活力。另一方面，高校思政教育需要借鑒黨建工作的開展方式，結合黨組織建設、黨文化建設等黨建活動，開展思政教育活動，并注重在教學活動中融合思政教育內容與黨建內容。組織學生黨員、入黨積極分子與其他大學生共同參與活動，發揮基層黨組織成員在高校大學生群體中的引領作用[3]。

結束語

為了促進學生今后的全面發展，相關負責教師應當將黨建工作和思想政治教育工作進行有機的融合，從學生的身心發展以及未來的需求出發來制定新型的育人模式，使每個學生都能夠在黨建工作中受到黨優秀思想是熏陶，不斷地提高自身的思想境界以及政治覺悟，學生可以在高校所開展的黨建工作和思想政治教育協同育人模式中樹立正確的人生觀和價值觀，促進他們今后的良好發展。

參考文獻

[1]朱有明，張薛梅.高校黨建與大學生思想政治教育工作的有效互動性研究[J].才智，2018，（05）.

[2]楊秋鳳.新媒體環境下高校黨建和大學生思想政治教育研究[J].鄂州大學學報，2015，22（03）.

[3]任紅印.淺談高校黨建與思想政治教育的有機融合[J].天中學刊，2013，28（06）.