經歷助成長

張海燕

從事教學工作已經十七年了，人生應該經歷過許許多多的第一次，但唯獨講公開課沒有體驗過。春天孕育著希望，2019年的春天，對我來說是希望的開始。在校領導的支持、鼓勵下，在同事們的幫助下，我參加了墾利區《道德與法治》中考研討公開課展示活動。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”通過這次講課，我深刻的體會到這句話的真諦。通過這次講課，我的收獲頗多，感悟更多。

“要上好一節課，關鍵是備課。”這句話在我上大學時，老師就一直說，我聽得都有點耳朵生繭了。但是還是沒有真正的理解“備課”的深意。趙老師問了我們一個問題：老師在課堂上為什么講得多？關鍵原因在備課。說明沒有備好課，備學生，備教材，備中考┅總之各個方面都要考慮，也只有這樣，老師才能駕馭課堂，才能應對自如，才會不緊張，不啰嗦┅┅

我對上課有一點新的感悟，分享給大家。

（1）要從宏觀上整體把握這節課要講的內容，明確它在整個中考中占多大比例，尤其是講專題課時，把握好當前的時政熱點，明確這個專題有多大意義。我這次講的是專題課《共享發展》，所涉及到的內容在中考中并不是很重要，占的分值不高。從這點上看，把它作為一個專題來講，有點浪費時間，浪費精力。

（2）要從微觀上備好要講的內容，內容的科學性是第一位的。師者，傳道授業解惑也。在課堂上，老師必須做到語言嚴謹，正確無誤。作為一名當代的道德與法治老師，更應該做到這一點。其次是內容的全面性，教師要系統掌握知識，形成知識體系，只有老師做到這點，我們的學生才能系統掌握，形成知識網絡。

（3）要重視上課的各個環節，做到環環相扣，層層遞進，最終達到我們的教學目的。環節設置合理，可以有效的幫助學生理解知識，掌握知識，做到事半功倍。