觀摩學習課堂教學 研討活動促進成長

李文玉

12月5日，我有幸參加了在墾利實驗中學舉辦的周錫花名師工作室課堂教學研討話動，自始至終，我都抱著激動、興奮的情緒在學習，以下是我參加此次活動的幾點體會。

首先在第一環節，認真聽了由周老師執教的一節示范課——《6.2.1矩形的性質》。課堂開始，周老師帶領學生觀看國慶大閱兵微視頻，瞬間引起了全體聽課師生的注意力，讓學生為祖國感到自豪的同時，還讓學生意識到只有現在努力才能變成讓祖國自豪的人。把教學提升了一定高度，在接下來的學習中，學生們都帶著飽滿的熱情。同時引出課題。接著周老師引導學生從邊、角、對角線三個維度回顧了平行四邊形的性質，并回顧了菱形是邊有特殊性的平行四邊形，那么類比菱形。引導學生得出矩形的概念，并強調兩個要點：①平行四邊形;②一個直角。在探討矩形性質的環節，周老師始終本著以學生為主體的原則，引導學生得出猜想并證明，關注到各個層次的學生，細致到學生的每一句話，從自身做到示范，也給了我很大的啟發，數學必須嚴謹。尤其在講到直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半時，感受更為深刻，從思路到由矩形得出結論到板書再到做題時把矩形問題變成等腰三角形和直角三角形問題，環環相扣，水到渠成，而且在中間小組合作環節周老師落到實處，不流于形式。

其次在評課環節，先由各聽課老師做了點評，全體教師無不贊嘆，為周老師的穩準贊嘆，為上課的氣場贊嘆，為水到渠成的引導贊嘆，為嚴謹的教學贊嘆，為清楚明了、重點突出、書寫規范的板書贊嘆。接著，最后由梅海蓉老師做特別點評與總結，以下幾點值得年輕教師學習：①周老師講課氣定神閑，知識點透徹。②關注學生的每一句話，年輕教師上課容易忽視這一方面，過多的注重流程。③小組合作交流的方式是學生幫學生，不能流于形式。④板書可圈可點，現在大部分老師做的示范少了，到時學生的規范性差。⑤注重探究活動的設置，讓學生動起來。探究知識的生成過程。⑥總結拓展到各個方面。

因為12月4日同樣在墾利實驗中學舉辦了區優質課比賽，雖然沒有榮幸作為參賽人員參加，但是有幸區觀摩學習。梅老師同樣提出幾點見解：①教師服裝要端莊嚴肅。②可見的制作。模板要統一、清晰，實用為主。③視頻教學要恰到好處。不可以用視頻代替老師。④小組合作要分工明確，包括知識上人員上，并且必須要有最后的反饋。獎懲明確。⑤對于學習目標的出示不能只注重知識上的，還有過程與方法、情感態度價值觀。⑥上課節奏要把握好，不要出現拖堂問題。⑦對于不聽課的學生不應該置之不理，這是逃避。⑧不要邊播視頻邊板書，容易分散學生注意力。⑨搶答環節慎用，這樣就忽略了反應慢的學生。⑩梅老師最后提出了六大核心素養。

通過本次活動，實實在在感覺到了自己需要學習的太多，下一步需要讓自己快速成長起來，希望自己可以成長為一名讓自己、讓工作室自豪的教師。