3D模擬仿真實訓在果樹修剪實訓教學中的作用

唐學軍

【摘要】本文主要以3D模擬仿真實訓在果樹修剪實訓教學中的作用為重點進行闡述，結合當下果樹修剪實訓教學現狀為依據，首先分析3D模擬仿真實訓在果樹修剪實訓教學中的作用，其次從設計3D模擬仿真實訓平臺、設計果樹修剪實訓課程知識點、科學運用3D模擬仿真實訓技術幾個方面深入說明并探討3D模擬仿真實訓在果樹修剪中的運用措施，旨意在為相關研究提供參考資料。

【關鍵詞】3D模擬仿真? 果樹修剪實訓教學? 作用? 發揮

【基金項目】本文系甘肅省“十三五”2018年度教育科學規劃課題《中職學校現代農藝專業實訓教學的研究》（課題立項號：GS[2018]GHBZZ131）的研究成果。

【中圖分類號】G718.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）04-0232-01

1. 3D模擬仿真實訓在果樹修剪實訓教學中的作用

1.1可以營造真實的教學氣氛。因為3D模擬仿真實訓理念可以對教學內容加以模擬，給學生創建優質的實訓環境。所以果樹修剪教師可以適當的借助3D仿真技術，對現有的教學內容和教學環境進行設計，模擬相關的操作流程，確保每一個教學單元的操作設置以及設備都可以按照仿真的模式開展，由此在獲取真實教學結果的同時強化學生對3D模擬仿真實訓理念的認知。

1.2可以克服教學實訓內容與果樹生長期不相一致的矛盾，同時降低學生在實訓過程中遇到的風險。實際教學過程中教學實訓內容往往不能與果樹生長期相對應，學生只能理論上死記硬背，加之一些學校實訓場地和材料不充足，學生往來去學校與實訓場地存在交通安全隱患，給實訓課程的開展及實訓效果的達標帶來了影響。而3D模擬仿真理念可以不受時令、材料、場地的限制，將果樹整個生長周期中任一時期的生長狀況、修剪技術、修剪反應、真實生動形象的呈現到學生面前，使理論與實踐緊密結合，增強學生對知識理解，提升學生的操作能力，也可以降低安全風險出現的幾率，便于教師全身心的給學生示范操作流程，提升教學效果。

1.3給予學生獲取雙證書的機會。3D模擬仿真實訓在果樹修剪教學中的運用，可以給學生提供更多的發展空間，因為在以往的實訓課程期間，針對課程教學環節的準備以及教師的示范和學生操作等流程中，需要諸多的時間支撐，且每一個周期的實訓課時訓練機會較少。3D模擬仿真實訓理念，學生學習的機會增多，便于學生自身專業技能的增強，強化學生對果樹修剪知識的掌握，便于學生獲取雙證書，提升學生證書含量。

2. 3D模擬仿真實訓在果樹修剪中的運用措施

2.1設計3D模擬仿真實訓平臺。因為3D模擬仿真實訓理念的產生服務于教學活動，在學校中對果樹修剪相關內容進行訓練和模仿，最后展現在網絡平臺中，促使學生更加便捷的學習知識技能。對于果樹修剪教學實訓活動，教師可以采職遠程教學的手段組織學生結合3D模擬仿真操作流程強化自身果樹修剪技能，取得良好的學習效果。之后教師借助平臺對學生的操作情況進行評價，針對學生存在的不足之處進行指導，比如教授《桃樹冬季修剪》的課程，教師可以創建實訓平臺，在平臺中訓練學生修剪技能，通過3D模擬仿真的現場展現，加深學生對課程內容的了解，發展學生專業技能。

2.2設計果樹修剪實訓課程知識點。針對學校中3D模擬仿真實訓手段的運行，總會出現一些緊急的事件，影響學生實訓的質量，所以教師要細致的對3D模擬仿真實訓內容進行整理，圍繞教學知識點最大限度挖掘學生自身潛能。首先是分層創設教學任務，對果樹修剪的相關流程進行分層設計，體現出實訓教學的系統性;其次是分類實訓成效，教師在學生實訓之后要即刻對學生進行評價，把標準化的操作流程視頻呈現在學生面前，促使學生找到自身存在的問題，完善學生現有的果樹修剪知識結構體系。

2.3科學運用3D模擬仿真實訓技術。首先是3D模擬仿真建模技術，其主要作用在三維空間信息模型的創建，針對“果樹修剪方法”，教師可以選取此項技術幫助學生整理果樹常用修剪方法及反應效果，增強實訓課程的有效性。再次是3D模擬仿真編寫程序，其主要作用在三維模型的操作中，由此巧妙的開設果樹修剪實訓教學活動，提升教學質量。

結束語

綜上所述，高校教師要充分的借助3D模擬仿真實訓理念開展果樹修剪實訓教學活動，通過設計3D模擬仿真實訓平臺、設計果樹修剪實訓課程知識點、科學運用3D模擬仿真實訓技術等，不斷鞏固和訓練學生果樹治理的專業技能，進而培養出更多的優秀人才。

參考文獻：

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