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幼兒體育游戲活動的組織開展探究

2020-04-20 11:29:41王亞麗
課程教育研究 2020年4期
關鍵詞:開展幼兒園探究

王亞麗

【摘要】游戲是幼兒園經常開展的并且深受幼兒喜愛的一項基本活動。幼兒園通過開展豐富多彩的體育游戲活動,不僅有利于培養幼兒參加體育活動的興趣和良好習慣,而且有利于增強幼兒體質,促進幼兒身心健康成長。

【關鍵詞】幼兒園? 體育游戲活動? 開展? 探究

【中圖分類號】G613.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2020)04-0212-01

一、科學規劃幼兒體育活動目標,培養幼兒體育活動興趣

幼兒園體育活動是促進幼兒全面發展教育的重要組成部分。幼兒園體育活動的類型主要包括:優質體育教學、主題晨間鍛煉、特色專項運動、精品早操韻律。

幼兒園體育教學目標的制定可以從三個方面考慮:1.學科目標:以幼兒基本動作發展、運動技能、運動素質為核心制定目標,讓幼兒初步學會聽口令并做出相關動作;能邊聽音樂邊念兒歌做簡單的徒手操;讓幼兒能積極參加體育活動,逐步養成體育活動的良好習慣;學會自覺遵守體育活動的規則和要求;培養幼兒具有較強的集體觀念和合作精神;2.策略目標:制定幼兒的學習策略、方法,以解決教學難點為核心制定目標。目標的制定應結合不同年齡段幼兒的年齡特點以及本班幼兒的實際運動水平,要緊緊圍繞《幼兒學習與發展指南》中提出的有關健康領域的幼兒發展目標;3.社會性目標:以幼兒的情緒情感、社會性發展為核心制定目標。

二、精心組織幼兒游戲活動,培養幼兒優良品格

幼兒處在身體發育的關鍵時期,不同年齡段的幼兒開展游戲的方法不同,幼兒體育游戲活動的設計要從不同階段幼兒的年齡特點及興趣點出發。在設計小班的體育活動時,教師要以情境角色的方式引導幼兒進行模仿和游戲,發展幼兒走、跑、跳、平衡、鉆爬、攀登、投擲等動作。例如為小班幼兒設計一個專門的半開放的軟游戲區,鋪設軟墊、塑膠地面或人造草坪,讓幼兒跑跑跳跳,并且適當投放一些小型玩具如皮球、沙包、小汽車等。中班幼兒的年齡特點是:在集體活動中有了初步的責任意識,喜歡和同伴一起玩,動作發展更加完善,體力明顯增強,在體育活動中有了初步的創新意識和自主意識。

三、在豐富多彩的體育游戲中促進幼兒快樂成長

我園在游戲活動開展中,首先科學制定幼兒園戶外活動實施方案,努力創設符合孩子身心特點的自主游戲活動,讓他們玩中樂、樂中學,在玩中有收獲和創造。比如在晨間活動中開展丟手絹游戲活動,同學們手拉手圍成圓圈,然后原地坐下,為孩子們講解了游戲規則后,就正式開始游戲。一日之計在于晨,在晨間活動中有效進行體育鍛煉,可以使幼兒精力充沛、開始精神愉悅的一天生活。

針對學齡前幼兒的年齡特點,我園自主開發并實施了特色戶外游戲活動:大班開展了以跳繩為主的各種游戲;中班幼兒開展以拍球為主的各種球類游戲;小班開展以鉆爬、投擲、蹦跳為主的各種呼啦圈游戲。在體育游戲活動開展中,堅持每天早上和下午戶外活動時間組織各班幼兒進行特色訓練。每個年齡段特色戶外游戲活動都能做到每周有計劃,每次活動有記錄,每學期底有展示,活動最后有評價,分層次、分步驟開展,從觀察、研究幼兒入手,因人施教,個性發展。每天早上9點,各班幼兒在教師的帶領下跟隨音樂開始進行大體能運動。活動中,教師以引導者的身份參與活動,根據幼兒興趣和運動量,隨時進行調整,確保活動的趣味性和高效性。豐富多樣的游戲活動不僅給幼兒帶來了愉悅的心情,而且有助于培養幼兒活潑、開朗的性格。

四、在幼兒體育游戲活動中培養幼兒的團隊精神和競爭意識

幼兒期的孩子已經出現性格、興趣和能力等方面的特點。這個階段的孩子早期一般是單獨行動的,但進入幼兒園以后逐漸喜歡和其他孩子一起玩。因此,在幼兒園教師要重視培養孩子的集體觀念,形成良好的性格,培養他們廣泛的興趣。要教育幼兒熱愛集體,愿意為集體做好事,教育他們團結友愛,互相謙讓。在平時的教學活動中提高幼兒集體意識。比如,在大班體育游戲活動“運球游戲”中,幼兒們展開了一場別開生面的運球比賽,球不僅要在直線內側運,還要繞障礙運,更要運過斜坡。這可能對幼兒來說有一定的難度,但在練習過程中幼兒的興趣非常濃厚,少了以往因失球而偷懶的現象。又如在體育課《繞圈接力賽》中,先告訴幼兒只有每個人充分發揮才能得到冠軍,單靠一個人的力量是不夠的。對于個別進步大的幼兒指出他對于小組獲勝的重要作用,同時請全班幼兒為他鼓掌,對于在比賽中不守紀律的幼兒則應讓他認識到自己的行為對集體利益的損害,并給他確立下次的目標,讓他時刻約束自己的行為。游戲中教師有意識培養孩子團結協作精神,為了集體的榮譽而努力的精神。

結束語

幼兒教師要精心創設適合幼兒年齡特點的體育游戲活動,為幼兒營造良好的游戲活動環境,從小培養幼兒體育游戲的興趣,讓孩子們在愉悅的活動中體驗生活,體驗成功,體驗快樂。讓孩子們在活動中形成活潑、積極向上的性格,全面促進幼兒身心的發展。

參考文獻:

[1]袁雪雙.論幼兒游戲在幼兒教育中的運用策略[J].中國校外教育,2015(23):147.

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