“假設演繹法”在解答遺傳實驗設計、推斷題中的應用

張瑞萍

【摘要】為了能夠適應新時期的高中生物教學需求，文中簡要論述了假設演繹法的概念，并結合經典試題，來對解答遺傳實驗設計、以及推題的應用給出一些有效的建議，以供參考。

【關鍵詞】假設演繹法? 遺傳實驗設計? 推斷題

【中圖分類號】G423 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）04-0157-01

1.假設演繹法的概念

假設演繹法（Hypothetical deduction method），就是人們在對事物進行觀察與研究的過程當中并提出不同的觀點與看法，接下來再引入假設和推理的模式來還原問題并得出結論，然后利用實踐來對該結論的真實性進行驗證。實踐之后所得出的結論如果與假設推理出的結果相一致，可以確認假說是正確的，反之亦然。現階段主流的假設演繹法模型為：在進行某一個研究工作的時候，對于該問題的研究運用邏輯思維或者推理、想象的方式，將一個假說引出，然后再由該假說推出必然的可觀察的待檢驗陳述。

2.經典試題分析

2.1如例1（2016年全國卷）：

當前有用以進行試驗的白鼠兩只（分別是長尾A與短尾a）為顯性，現在請問造成該性狀的基因位置是處在哪個區？（x、y同源區以及x非同源區。）同學們請在將實驗內容設計出來的同時還必須要認真地分析實驗最終所得出的結果。

假設：

首先要把長、短尾鼠雜交（雜交對象分別是雌短尾與雄長尾）并設定處在X非同源區的位置就可以推斷出結果是XaXa？鄢XAY→XAXa、XaY（可以推斷出雄性老鼠全部是短尾鼠）;其次再設定于XY同源區那么就能夠得出結果是XaXa？鄢XAYA→XAXa、XAXa（雄性老鼠全部都是長尾鼠）;再次則是假設處在老鼠染色體位置那么就能夠得出aaXX？鄢AAXY→AaXX、AaXY（所得到的雄性老鼠全部都是長尾鼠）;再次所得出來的結果為XAXA？鄢XaYA-XaSa、XaYA（雄性老鼠標全部都是長尾鼠）;最后所獲得到的結果是aaXX？鄢AaXY-aaXX、AaXX、AaXX（也就是說在繁殖出來的雄性老鼠里面不但有長尾鼠同時也擁有短尾鼠）。如果第二代所繁殖出的雄性老鼠里出現了長短尾巴兼具的情況則可以確認出該基因所處在的位置是在老鼠的常染色體處。

結論：繁殖成功的第二代老鼠都是短尾鼠那么就可以確認該基因是處在x非同源區位置。如果繁殖出來的第二代老鼠只有一部分出現了長尾的情況那么就可以得出該基因處在xy同源區位置。

2.2如例2（2015年全國卷）：

首先準備好數量、性別相同的兩個類別（灰、黃）的果蠅，兩個類別的果蠅健康而且雌雄果蠅個體大小相近、數量相同且都未有過交配行為。那么先選出一雌黃果蠅和雄灰雄蠅進行交配，然后再選擇出雌灰果蠅和雄黃果蠅進行交配，并通過這樣的方式來推測雜交組合的子代將會出現的不同情況，并且以此來確認基因所在的位置。

分析：

首先可以確定的是兩個類別的果蠅里執顯性基因的是灰果蠅，其次就是隱性基因所在位置是在灰果蠅;再次就是x染色體所處的位置則灰果蠅并且基因是以隱性方式存在的。

然后在選擇若干組果蠅（不是同一個類別但是雌雄的數量必須要相一致）進行實驗，A：若是次一代果蠅的染色體上的基因是呈現顯性的結果，那么灰色雌蠅X黃色雄蠅為AA？鄢aa=Aa，Aa？鄢aa=Aa：aa=1：1，而且灰色個體多于黃色且與性別無關。

B：若灰色為常染色體上的隱性基因控制，那么：灰色雌蠅X黃色雄蠅為aa？鄢AA=Aa，aa？鄢Aa=Aa：aa=1：1，而且黃色個體多于灰色且與性別無關。

答案：（1）如果兩組雜交組合的子代當中全部是黃色個體多于灰色，由此處就能夠順利地判斷出無論是黃、灰果蠅它們本身的顏色與自身性別是沒有直接的關聯性，所以可以確認黃色果蠅是攜帶著顯性基因;（2）若是在實驗的過程里灰色雌蠅？鄢黃色雄蠅當中，那么子一代里的雄性就全部為灰色，而雌蠅全部為黃色;（3）如果兩組雜交的子代里灰色個體比黃色個體要多，而且體色和遺傳性別有關系，那么就能夠確認的結果就是黃色果蠅本身所具備的基因是呈顯性的;（4）如果在實驗的過程當中是雌性灰果蠅和雌性黃果蠅的話，那么子代里的雄蠅全為黃色，雌性全為灰色;在雜交組里灰色雌蠅？鄢黃色雄蠅里，子代里所得出來的結果就能夠肯定其所攜帶的基因是顯性的。

3.方法總結

流程：

（1）認真審題，根據題目給定的問題信息做出合理的假設。有幾個問題，就有幾個假設。

（2）根據假設及題目信息寫出相關個體的基因型或基因模型或染色體組型。

（3）設計合理的雜交實驗，進行演繹推理，得出相應的結果。

（4）根據結果得出結論，即“如果……則……”。

參考文獻：

[1]王強;提高高中生物學科探究性學習實效的思考[J];中學時代;2017年24期