探究高二文科數(shù)學高效教學策略

王洋

摘??要：本文立足于高二文科數(shù)學課堂教學的實際情況，從“創(chuàng)建興趣化課堂，提高學習熱情”“打造探究化課堂，培養(yǎng)自主能力”“推廣現(xiàn)代化課堂，增強課堂質(zhì)量”三個方面出發(fā)，對如何構(gòu)建高二文科數(shù)學高效教學課堂展開了分析和探討。

關鍵字：高二文科數(shù)學;高效教學;興趣化;探究化;現(xiàn)代化

數(shù)學是高二文科學生學習的一門關鍵課程，因此提高其課堂效率的任務也就成為重中之重。數(shù)學課堂的效率高低能夠很大程度上決定學生們數(shù)學成績的好壞，這就要求教師要積極升級自身的教學水平和教學理念，著力于開設多樣化的教學課堂，以提高課堂的質(zhì)量。這其中興趣化課堂的建立，大大調(diào)動了學生學習的積極性，從而保證了學生對知識的高吸收;另外探究化課堂的打造，也有效地培養(yǎng)了學生的自主學習能力，這對于學生日后的學習和生活都是有著很大幫助的;還有多媒體等現(xiàn)代化設備在教學中的應用，在很大程度上提升了課堂的授課效率，促使了學生成績的穩(wěn)步提升。

一、創(chuàng)建興趣化課堂，提高學習熱情

高二文科數(shù)學的特征主要表現(xiàn)為高理論性和高抽象性，從而當學生對數(shù)學知識有著濃厚的興趣時，就會產(chǎn)生更充足的學習動力。對此，任課教師要善于營造輕松、活躍的課堂氛圍，同時要善于從學生的身邊挖掘有興趣的知識內(nèi)容，讓學生從“不想學”的學習態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔蚁雽W”，學習熱情的提高將會促進課堂教學效率的進一步提升。

例如，任課教師在講解“變化率及其導數(shù)”的過程中，就可以采用興趣化的教學手段。文科學生的數(shù)學能力相對較弱，而本章節(jié)的知識更是有著比較高的抽象性，如果這時學生處在枯燥的學習氛圍中，將會大大降低學習的欲望和勁頭。這時任課教師首先就要著力于創(chuàng)建生動、愉悅的學習課堂，并且還要思索如何將教材知識變?yōu)閷W生感興趣的知識內(nèi)容，從而去增強學生對知識的吸收程度。在學生理解“瞬時變化率就是導數(shù)”的基礎上，教師可以逐步提高教學內(nèi)容的深度，這樣既保證了學生學習的熱情，也保證了知識學習的進度，進而做到了真正的高效教學。

二、打造探究化課堂，培養(yǎng)自主能力

探究化課堂的創(chuàng)設也有利于高二文科數(shù)學高效課堂的建立，并且在這個過程中要尊重學生的課堂主體地位。任課教師要發(fā)揮好自身輔助的作用，促使學生養(yǎng)成探究學習的習慣，從根本上培養(yǎng)自主學習的能力;同時學生也要提高自身積極性，嚴于律己，時刻督促自己完成對所學知識的高程度理解和掌握，進而實現(xiàn)真正意義上的高效教學。

例如，任課教師在講述“四種命題及其相互關系”的過程中，就可以安排學生進行自主探究的學習。首先教師可以給出原命題“若f（x）是正弦函數(shù)，則f（x）是周期函數(shù)”，緊接著學生探究得知它的逆命題是“若f（x）是周期函數(shù)，則f（x）是正弦函數(shù)”、它的否命題是“若f（x）不是正弦函數(shù)，則f（x）不是周期函數(shù)”、它的逆否命題是“若f（x）不是周期函數(shù)，則f（x）不是正弦函數(shù)”。這時教師可以提出問題“我們?nèi)绾闻袛噙@些命題的真假呢？”供學生們繼續(xù)探究，經(jīng)過一段時間的探究以后，學生得出了“兩個命題互為逆否命題時，它們具有相同的真假性”以及“兩個命題為互逆命題或者互否命題時，它們的真假性沒有關系”。通過探究化的學習過程，學生的自主學習能力得到了有效的培養(yǎng)，而這正是高效教學課堂的意義所在。

三、推廣現(xiàn)代化課堂，增強課堂質(zhì)量

高二文科教師要善于對多媒體技術(shù)等現(xiàn)代有效的教學手段進行熟練運用。多媒體教學取代了傳統(tǒng)低效的板書教學，有效避免了教師對于概念和模型的抽象講解，從而讓課堂內(nèi)容變得生動形象，大大提高了教學深度和學生掌握程度。另外，利用多媒體可以聯(lián)網(wǎng)、便捷的特性，教師可以適當拓展課外教學內(nèi)容，切實提高課堂的教學質(zhì)量和效率。

例如，任課教師在講述“橢圓方程及性質(zhì)的應用”的過程中，就可以借助多媒體教學設備展開教學。多媒體投影技術(shù)更好地展示了橢圓的和諧美和橢圓曲線的對稱美，進而學生在直觀了解橢圓的基礎上能夠?qū)E圓方程及其性質(zhì)有更深入的掌握，這樣一來學生的積極性和動力也將得到充分的調(diào)動，這對于提升課堂的質(zhì)量和學生對本章節(jié)知識的掌握程度有著非常大的促進作用。之后教師可以利用多媒體播放“嫦娥二號”載人飛船繞地球飛行的橢圓軌道視頻，并給出相關數(shù)據(jù)供學生計算，從而通過實際事例的探究，最大程度上完成對知識的吸收。通過多媒體技術(shù)的投入使用，課堂質(zhì)量得到了明顯的改善，這對于實現(xiàn)高效教學有著非常大的促進作用。

綜上所述，高二文科數(shù)學高效教學落實的過程離不開師生雙方共同的長期的努力。教師要扮演好自身的角色，致力于打造多元化的數(shù)學課堂，進而為學生創(chuàng)建一份高效、高質(zhì)量的學習環(huán)境。同時，學生也要珍惜課堂時間，努力吸收課堂內(nèi)容，提升自身的數(shù)學素養(yǎng)，讓自己的能力得到全面發(fā)展。

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