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探究提升高中生英語寫作能力的方法

2020-04-19 09:59:00馮阿珍
學習周報·教與學 2020年9期
關鍵詞:寫作能力高中英語教學策略

馮阿珍

摘??要:在高中包含著多種多樣的教學科目,英語就是其中之一。在高考中,英語這門學科占據著十分重要的地位,對學生的高考成績的高低有著十分重要的影響。在高中英語中,寫作又是十分重要的教學內容。因此,高中英語教師有必要關注學生的寫作能力,采用多樣且科學的方法對學生進行教學,使得學生的寫作能力能夠獲得有效提升。基于此,本文將從多個方面談一談提升高中生英語寫作能力的方法。

關鍵詞:高中英語;寫作能力;教學策略

在當下的高中英語中包含著多種多樣的教學問題,其中最主要的教學問題在于教師不重視寫作教學,總是臨陣磨槍,讓學生臨時背誦一些英語短語句型,導致學生的寫作能力不能獲得真正的提升。面對這種問題,高中英語教師有必要將自己的教學思想進行一定的轉變,采用行之有效的教學方法,對學生進行英語寫作教學。基于此,本文將從以下多個方面談一談提升高中生英語寫作能力的方法。

一、采用多樣方式,培養學生寫作興趣

對學生來說,興趣十分的重要,學生只有擁有了十足的寫作興趣,才能夠以積極地態度進行英語文章的寫作。因此,高中英語教師在對學生進行英語寫作教學時,首先應該關注的就是學生的寫作興趣,采用多樣的方式培養學生的寫作興趣,讓學生能夠積極地進行文章的寫作。

筆者在具體的教學中,就十分注重對學生寫作興趣的激發。如,在讓學生根據某一個話題進行英語文章的寫作時,筆者會仔細地探究該寫作話題,將該寫作話題與學生的實際生活相聯系,在此基礎上,進行一定的情境的創設,讓學生能夠融入到具體的生活情境中。然后,筆者再讓學生在具體的生活情境中,說一說自己所產生的感悟,使學生能夠針對該話題說一說自己的想法,讓學生能夠進行語言上的表達。學生在筆者的引導下,能夠更好地思考該話題,并在語言的表達過程中,產生寫作的興趣,對將要寫的東西產生親切感,減少學生對寫作的恐懼感。在學生熟悉了該話題后,筆者便讓學生根據該話題進行英語文章的寫作,而學生則能夠以積極地態度進行英語文章的寫作,使得學生的文章寫作十分的順利。

總之,高中英語教師在具體的教學中,應該多多關注學生的寫作興趣,采用合理的方式,激發學生的寫作興趣,使得學生能夠有動力進行英語文章的寫作,提升學生的寫作效率。

二、通過不同策略,引導學生掌握寫作技巧

寫作是有一定的技巧的,學生只有擁有良好的寫作技巧,才能夠更好地進行文章的寫作。因此,高中英語教師在實施寫作教學策略時,應該通過不同的策略,使學生積累寫作技巧,讓學生掌握豐富的寫作技巧。

如,筆者考慮到閱讀與寫作有著十分密切的聯系,便決定通過閱讀引導學生掌握寫作技巧。筆者會向學生推薦多種多樣的優秀的英語文章,讓學生對這些英語文章進行閱讀。為了提升學生的閱讀效果,筆者還會讓學生將所閱讀的英語文章朗讀出來,并使學生用英語語言概括所閱讀的文章。通過這種方式,能夠使學生形成較好的語感,讓學生將英語語法以及多種英語詞匯深深地記在腦海里,使學生掌握良好的寫作技巧,讓學生所寫的文章更順暢。當然,筆者還會讓學生做與英語文章相關的閱讀練習題,使學生能夠深入的剖析所閱讀的文章,讓學生能夠明確文章的布局、段落的連接、語言上的表達方式,從而逐漸地使學生掌握更多的寫作技巧。當然,筆者還會讓學生在進行英語文章閱讀的過程中,記錄下自己所閱讀到的精美的句子,使學生能夠進行句子的仿寫,讓學生能夠將所閱讀的文章內化成自己的東西。

總之,高中英語教師在對學生進行教學時,應該采用不同的策略,使學生能夠在教師的引導下,掌握更多的寫作技巧,讓學生因此能夠更好地進行英語文章的寫作。

三、應用現代信息技術輔助教學

科技的發展促進了現代信息技術的發展,并為教師的教學提供了新的手段。高中英語教師在對學生進行寫作教學時,應該關注到現代信息技術,充分地發揮現代信息技術的優勢,對學生進行有效地英語寫作,使得學生的英語學習能夠具有實用性和可操作性,讓學生的英語寫作水平能夠得到一定程度的提升。

筆者在具體的教學實踐中,就十分注重現代信息技術的應用。如,筆者會在網絡上搜集多種多樣的與英語寫作相關的素材,這些素材中會有視頻、圖片、動畫等形式。在引導學生進行英語文章的寫作時,筆者會利用現代信息技術向學生展示筆者所搜集的素材,從而吸引學生的注意力,提升學生的感悟,讓學生能夠更有意愿進行英語文章的寫作。如,筆者會利用現代信息技術構建網絡交流平臺,引導學生能夠通過交流平臺與筆者進行一定的溝通,向筆者訴說他們存在的寫作問題。而筆者則會根據學生的寫作問題,對學生實施合理的問題的解答,從而解決學生心中的疑惑,讓學生能夠盡最大努力提升自身的寫作技能,使學生能夠更好地克服寫作中的各種障礙。

綜上,學生寫作能力的提升是一個日積月累的過程,高中英語教師在對學生進行寫作教學時,應該秉承持之以恒的耐心,使得學生能夠長期接受到高質量的寫作教學,從而改變學生寫作能力低的問題,讓學生的英語寫作能力獲得有效提升。

參考文獻:

[1]林青.提高高中生英語寫作能力初探[J].數外學習(英語教育),2013(10).

[2]董一葦.淺議中學生英語寫作存在的問題及解決辦法[J].考試周刊,2013(46).

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