中國近代史教學(xué)中的思想教育

趙福坤

摘要：在教學(xué)改革過程中，高中歷史課程成為對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一門重要課程，中國近代史部分對于學(xué)生的思想教育內(nèi)容有很多，因此教師要有效地進(jìn)行選擇教學(xué)方法，并且給予學(xué)生正確的思想教育，使得學(xué)生的思想得以進(jìn)步，上升到一個新的臺階。

關(guān)鍵詞：中國近代史;教學(xué);思想教育;分析;研究

中國近代史主要是從鴉片戰(zhàn)爭到新中國成立這一時段的歷史，教師在教學(xué)過程中不僅要給學(xué)生傳授一些歷史知識，還需要對學(xué)生的思維能力進(jìn)行開發(fā)，關(guān)注學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生真正的成為一個綜合素養(yǎng)更高的人。教師可以運(yùn)用多種方法，如故事講解，引導(dǎo)，形象敘述等等，激發(fā)起學(xué)生的思維和想象，在潤物細(xì)無聲中讓學(xué)生的道德情操得以增強(qiáng)。

一、中國近代史教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生思想教育的必要性分析

對學(xué)生進(jìn)行思想教育是教學(xué)改革以及教學(xué)大綱的要求所在，教師在歷史教學(xué)過程中要挖掘出更多的德育因素，并且聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際有選擇地進(jìn)行思想教育。另外，思想教育也要結(jié)合著學(xué)生的具體實(shí)際情況和社會發(fā)展情況，讓學(xué)生面對著現(xiàn)實(shí)生活，在改革開放的歷史條件下思維更加敏銳，成為有理想，有自信，意志堅(jiān)強(qiáng)的年輕人，也在歷史學(xué)習(xí)的過程中樹立起正確的人生觀世界觀與價(jià)值觀。教師對于學(xué)生思想層面的引導(dǎo)需要循序漸進(jìn)，循循善誘，意識到學(xué)生可能存在的問題，并且正確地運(yùn)用近代史教學(xué)中的內(nèi)容給學(xué)生帶去更多的奮斗動力，使學(xué)生真正的成為一個自強(qiáng)不息的中國人。

二、中國近代史教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生思想教育的途徑研究

（一）運(yùn)用近代史內(nèi)容進(jìn)行愛黨教育

教師是知識的傳播者，也是優(yōu)秀思想的集成者，教師的一言一行可能會對學(xué)生產(chǎn)生影響，因此在歷史教學(xué)過程中，教師自身還需要具備高水準(zhǔn)的思想政治品質(zhì)，由此才能去引導(dǎo)學(xué)生歷史教學(xué)的思想教育，并不是單純的灌輸教師要給學(xué)生予以正確的點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生學(xué)生通過自己的判斷明辨是非。在鴉片戰(zhàn)爭之后，中國變成了半殖民地半封建社會，很多愛國人士仁人志士為了尋找救國之路，開始了自強(qiáng)不息、前赴后繼的奮斗，這是一個非常艱苦的探索過程，因此在對學(xué)生進(jìn)行思想教育時，可以運(yùn)用這些理論使學(xué)生認(rèn)識到中國特色革命道路的艱辛與漫長，中國人民是如何完成反帝反封建民主革命任務(wù)的。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠讓學(xué)生清楚的看到，無論是地主階級、農(nóng)民階級還是資產(chǎn)階級，都沒有過多的能力去挽救中國，只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國人民走向新的生活走向光明。從這里可以看到愛黨教育十分必要，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，愛護(hù)中國共產(chǎn)黨，認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨的努力與艱辛，是當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)過程中應(yīng)有的思想教育。

（二）運(yùn)用人物品性做優(yōu)良的品德教育

中國近代史上涌現(xiàn)了大批的愛國主義人物，這些人物是教師對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良品德教育的楷模。例如，譚嗣同甘心為變法灑熱血，并且也具有我自橫刀向天笑的豪情;中國近代史上的關(guān)鍵人物朱德，他的奮斗精神，不為糖衣炮彈所誘惑的精神更是值得學(xué)生們學(xué)習(xí)的。教師可以運(yùn)用一些豐富的歷史實(shí)例給學(xué)生帶去精神上心理上的啟迪和幫助，鼓勵學(xué)生在自己的生活中學(xué)習(xí)中以及未來的道路上也要樹立起正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，并且運(yùn)用中國近代史上這些英雄人物當(dāng)作學(xué)生的偶像，使學(xué)生在未來能夠堂堂正正的做人，成為祖國建設(shè)的棟梁之才。課堂上教師可以運(yùn)用演繹的方式，讓學(xué)生對于自己喜歡的歷史人物進(jìn)行資料的搜索，了解他有哪些歷史事件，歷史故事，并且充當(dāng)主角演繹出來，這能夠給學(xué)生帶去更多的精神鼓舞，并且讓學(xué)生對歷史英雄產(chǎn)生敬畏感，有更多的了解。

（三）運(yùn)用統(tǒng)一戰(zhàn)線進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育

我國是一個多民族統(tǒng)一的國家，在當(dāng)前做好民族團(tuán)結(jié)教育勢在必行，中國近代史特別是晚清政府以來，在對外戰(zhàn)爭中經(jīng)常遭遇失敗，其中原因有很多，但是究其內(nèi)部原因就是不夠團(tuán)結(jié)，并沒有形成一個統(tǒng)一的反帝國主義戰(zhàn)線，那么在中國共產(chǎn)黨成立之后這一戰(zhàn)線形成了，為了能夠進(jìn)行民主革命，國共也進(jìn)行了合作，并且為后續(xù)的戰(zhàn)爭勝利奠定基礎(chǔ)，教師在講解這些內(nèi)容時要告訴學(xué)生在外敵面前中國人永遠(yuǎn)都是一家人，是一個民族，一個祖先，都是炎黃子孫，因此必須要做好全民族大團(tuán)結(jié)的工作，這樣才能夠在對外戰(zhàn)爭中取得勝利，很多歷史已經(jīng)充分的證明團(tuán)結(jié)才是力量，若是要想實(shí)現(xiàn)民族繁榮民族發(fā)展，首先要做好民族團(tuán)結(jié)的工作。對于現(xiàn)代學(xué)生來講，這也是實(shí)現(xiàn)中國夢，中國特色社會主義以及偉大復(fù)興的必要條件，大到國家的團(tuán)結(jié)，小到班級的團(tuán)結(jié)，需要每一個人都做出更多的努力，因此民族團(tuán)結(jié)教育在其中到了非常關(guān)鍵的作用。

（四）運(yùn)用中國人民的奮斗做精神教育

從中國近代史的發(fā)展上，可以看到，我國的愛國主義人士為了尋求救國救民的道路，歷盡千辛萬苦和磨難，中國人民經(jīng)歷過生死搏斗也耗費(fèi)了更多的精力，主要就是為了能夠讓中華民族獲得新生，例如，在中國工農(nóng)紅軍爬雪山過草地的過程中，他們這些可愛的人具有堅(jiān)韌不拔的毅力，完成了25000里的長征之路。先輩們不屈不撓的精神以及艱苦奮斗的革命精神創(chuàng)造了今天的幸福生活，那么作為祖國未來的棟梁，社會的建設(shè)者更需要具有不怕挫折開拓進(jìn)取的精神。教師在做思想教育時，不屈不撓的精神教育十分關(guān)鍵，這對當(dāng)前學(xué)生的心理建設(shè)心理教育也會起到積極的促進(jìn)作用。

結(jié)束語：

綜上所述，本文對中國近代史教學(xué)中的思想教育進(jìn)行了分析和闡述，首先了解中國近代史教育中思想教育的必要性，這是教學(xué)改革和教學(xué)大綱的要求，也是未來時代發(fā)展的必經(jīng)之路，在對學(xué)生做教育時要運(yùn)用近代史的相關(guān)內(nèi)容做愛黨愛國教育幫助學(xué)生樹立起良好的品德，并且讓學(xué)生了解民族團(tuán)結(jié)的重要性，最后能夠建立起奮斗的精神堅(jiān)韌不拔。

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