如何提高小學生對音樂課的興趣

摘要：音樂教學有助于培養學生的情操，對學生的成長起著關鍵的作用，在小學音樂教育中教師應做好積極的引導，激發和培養學生對音樂的學習興趣。本文分析了現階段小學生對音樂課程興趣不高的原因，并針對性的提出了提高小學生對音樂課程學習興趣的策略，對以后小學生音樂教學的發展起到了一定的指導作用。

關鍵詞：小學生;音樂課;提高興趣

中圖分類號：G623. 71

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312 （2020） 03-0253-01

興趣是最好的老師，培養和激發小學生對音樂的學習興趣有利于提高學生的綜合能力。現階段中小學音樂教學普遍存在一些問題，音樂教學設施設備落后，音樂教學理念尚未轉化，對音樂的重視程度不夠，這些問題的存在嚴重影響了對小學生音樂課興趣的培養。因此，如何做好調整，培養學生對音樂課的興趣，成為當前學校和社會界研究的重點。

一、小學生對音樂課程興趣不高的原因

1.學校音樂教學設施設備欠缺。小學的音樂教學設施設備不足，師資力量薄弱對小學音樂教學質量有著直接的影響，沒有充分的音樂教學環境，小學生難以對音樂提起興趣，因此在小學音樂課堂中常常出現學生逃課，不愿意上音樂課的現象①。根據對農村小學進行調查發現，大部分學校沒有專用的音樂教室，相關的音樂教學設施設備嚴重欠缺，缺少專業的音樂教師，這一問題嚴重影響了小學生對于音樂課程的興趣。

2.教育理念尚未轉化。在小學教育中教師將文化課程的教育放在首位，認為數學及語文等課程才是重要的學科，嚴重忽略對音樂的教學。在這種教育理念下，小學生每周的課程表中僅有一節或幾節音樂課，然而這僅有的幾節音樂課又會被語文等其他課程占用，長期已久的環境下小學生逐漸失去了對音樂的興趣，音樂慢慢從小學生的腦海中淡忘。

3.家長不注重對孩子音樂興趣的培養。對于大多數家長來說更希望自己的孩子能夠通過學習專業的技術知識，將來考取一所好的大學，找到一份穩定的工作。因此，家長在對孩子的教育中，傳輸更多的是學習語文、數學等專業技術知識，學生在這種教育理念下將個人的精力逐漸放置在文化課程的學習上，對于音樂課程的學習逐漸失去興趣。再者，學生整天忙于文化課程的學習，沒有時間去學習音樂或賞析一些音樂電影，導致學生對音樂沒有一個正確的認識②。

二、提高小學生對音樂課程興趣的策略

1.加大對小學音樂教育的投入力度。學校及社會各界應加大對音樂教育的關注力度，通過提高對音樂教育的認識，改善音樂教學環境，從而提高小學生對音樂課的興趣。學校應針對音樂教學采購相關的設施設備以滿足學生對于音樂課程的需求，設置專門的音樂教室，聘請專業的音樂老師，通過完善相關的基礎條件保證小學音樂教育課程的開展③。在每周的課程中增加音樂課程的數量，為學生創建一個良好的音樂環境，從而培養學生的音樂學習興趣。

2.利用小組合作激發學生的音樂學習興趣。在傳統的音樂教學中老師與學生之間缺乏必要的溝通互動，這對于小學生音樂的學習不能起到很好的幫助作用。在音樂教學過程中應充分調動學生的學習積極性，活躍課堂氣氛，讓每個學生參與到音樂課堂的學習。例如，在進行音樂教學中采用“分組對唱”等活動模式提高學生音樂學習興趣，在音樂課堂中學生分成兩組，采用表演演唱的形式進行PK，表演完成后每個學生和老師進行打分，獲勝的小組將得到一定的獎勵。通過這種活躍的活動，學生對于音樂的認知得到提高，更加積極的參與到音樂學習當中。教師也可定期組織一些“聽音樂，唱歌詞”活動，老師通過播放純音樂，學生積極演唱歌詞，也可要求學生按順序進行演唱，從而保證每個學生都能參與到音樂活動之中，激發學生的音樂創新能力。

3.教師對學生做好積極的評價。教師的評價對學生起著關鍵的作用，不正確的評價往往會導致學生喪失對音樂學習的興趣。對于小學生來說，其內心是很脆弱的，又很容易接受滿足，教師的一個肯定的眼神，一句鼓勵的話，一個熱情的手勢，都會提升學生的信心，對學生的成長，興趣的培養起著關鍵作用④。學生在進行音樂表演過程中要充分發揮學生的天賦，讓學生盡情的表演，盡情的演唱，也可讓學生借助各種樂器來進行表演，從而保證學生在全身心放松的情況下喜歡上音樂課。對于一些內向的孩子，應該為其創造良好的發揮空間，做出積極正確的引導。內向的孩子往往出于害羞不敢在音樂課堂中進行表演，這一問題嚴重影響孩子音樂的發展。因此，作為老師應做好積極的引導，給予學生更多的鼓勵，不斷改變學生對音樂學習的興趣。

三、結語

音樂興趣的培養是一項長期而持久的過程，在小學教育過程中教師應為學生創造良好的音樂學習氛圍，通過創造各種條件保證學生有一個良好的音樂學習環境，從而為提高小學生對音樂課的學習興趣做好鋪墊，讓孩子在快樂中學習音樂，在音樂中成長。

注釋：

①劉瑩，如何培養小學生對音樂課的興趣[J].北方音樂，2016 （21）：105.

②趙炳燕.小學生音樂課興趣培養[J].現代教育，2016（10）：51+53.

③林文華，淺談如何激發學生對音樂課的興趣[J].音樂時空，2013（10）：75.

④黃慶茜，讓學生愛上音樂課——小學生音樂學習興趣培養的實踐與研究[J].文教資料，2013 （28）.84-85.

作者簡介：戴青（1968-），女，廣東南雄人，小學一級音樂教師，大專，研究方向：小學音樂教學。