關于地方普通高校發(fā)展管樂團的思考

龐廣輝

摘要：當前，管樂團已經成為豐富校園文化建設，活躍文化氣氛的有效載體，很多地方普通高校以開設大學生藝術團的形式全面提高學生素質教育、培養(yǎng)全能型人才。管樂團作為藝術教育的重要組成形式，由于它輕便易攜、見效快、音響效果豐富等特點被眾多高校重視起來。本文將根據地方普通高校一些現有的條件出發(fā)思考管樂團的組建、管理訓練以及長期的有效發(fā)展等。

關鍵詞：管樂團;組建;管理;發(fā)展

中圖分類號：J621-2;G642

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312 （2020） 03-0246-01

國內音樂教育深入發(fā)展，很多高校也意識到管樂團對校園文化建設的有效推動作用，但縱觀來看，現有的一些較成熟的管樂團都集中在較發(fā)達的城市或者比較專業(yè)的音樂院校和綜合類大學中。一些地方普通高校由于學校的學院結構、師資分布等，都限制了管樂團在本校的發(fā)展。針對于較多地方高校的這種情況應根據自身的實際情況，有序的組建加上科學的管理才能實現管樂團的長期有效發(fā)展。

一、樂團組建

樂團組建是一個比較復雜的過程，因每個學校的實際情況不同，從專業(yè)分配和定位角度可以從兩個方面來分析。

（一）學院結構有包括藝術類（音樂類）的普通地方高校樂團組建

綜合類的普通高校根據不同的學院建構，有專門設置音樂學院、音樂系或者藝術系包含音樂專業(yè)的學校在樂團組建上相對較容易。因為在樂團建設中有一部分相對較專業(yè)的老師和有管樂基礎的學生作為班底帶動起來。

樂團的前期組建關鍵在于樂團成員招募上。在二級音樂類學院的學生中基本部有較好的音樂理論知識以及音樂素養(yǎng)。首先可以以管樂專業(yè)或者之前有接觸過管樂有一定經驗的學生優(yōu)先報名，如果人數達到標準，即可開展30人左右的小型樂團排練。其次若人數達不到要求，可以在全院開展管樂團資料宣傳，組織報名，根據學生先天生理條件（如嘴型、嘴唇厚薄、牙齒等）、對樂器樂感的理解能力等綜合考慮擇優(yōu)選拔。人員大致確定，要根據現有樂器種類科學制定樂團編制，木管、銅管、打擊樂聲部安排應科學合理。

（二）學院結構不包含藝術類（音樂類）的普通高校樂團組建

不同高校不同的學院建設是高校突出重點建設專業(yè)的途徑，所以不少地方高校不設有含藝術類的二級學院。

樂團在籌建初期，可以以校團委等行政機構的名義并加以學分獎勵、綜合素質分獎勵等政策向全校學生公開招募，在所有報名的學生之中，有過演奏管樂器經驗的學生不需重新選擇樂器類別，沒有過演奏經驗的學生根據老師的統一分配進行樂器選擇，需注意的是要避免像長笛、單簧管、薩克斯等樂器的扎堆，銅管樂器如小號、長號、圓號等樂器無人問津的現象出現。

二、管理與訓練

如果說根據學校自身情況組建管樂團只是開始，那么科學合理的管理制度及訓練方法是樂團發(fā)展的有利保障。

首先樂團管理要形成強有力的制度體系。固定樂團上課的時間段，其中包括分聲部上課時間、樂團整體排練時間等，確保在此時間段與其他課程不沖突。其次，規(guī)范教師的教學，統一教材、分聲部教學方案、學期排練計劃、教學內容以及每學期的考核方式等。鼓勵樂團老師帶領學生參加匯報演出，大型校級活動以及非專業(yè)性管樂團比賽，并在經費以及年終績效上加以獎勵，讓樂團師生更有積極性。最后，建議樂團管理實行學生管理學生的方法。樂團分工明確可設有：團長、副團長、聲部長等。平時除了教師組織上課排練的時間，其他課余時間可以有團長或聲部長自行組織練習。

在訓練方面首先要注重基本音樂理論的學習。音樂理論是學習樂器的基礎，其中包括樂理知識，如五線譜、基本節(jié)奏練習、表情力度術語等，視唱練耳等音樂素養(yǎng)課程，可以有效提高學生對音準音高的概念。其次，加強基本功的練習。基本功練習可以從長音、吐音（單吐、雙吐等）、音階、琶音等練習。最后，在合奏訓練時，要注意音準、精確的節(jié)奏、力度等，加以各聲部音量、音色、情緒等方面的均衡變化，以致于完美的表現樂曲。

三、發(fā)展

結合自身情況組建管樂團，如何能把樂團長期有效更好的發(fā)展下去，是各樂團著重考慮的問題。首先，普通地方高校組建管樂團，是在普及藝術教育的同時，讓學生們懂得協作、相互配合、增強團隊協作能力，從而陶冶學生藝術情操。其次，找到適合自身樂團的發(fā)展方式。一個綜合類普通高校很難把樂團需要的所有師資力量配齊。這種情況可以以外聘地方社會上專業(yè)教師定期對樂團進行專業(yè)指導，本校老師可以負責組織學生、管理樂團等。此外，還可以在本校設置特長生的招生計劃，適當的為特長生減免分數，達到吸引優(yōu)質生源的目的，這部分特長生日后可以監(jiān)督樂團學生練習。最后，要大量進行藝術實踐。演出實踐形式可以多樣靈活，定期舉行小型匯報演出、走出校園公益演出等，目的是給學生一個展示自我、促進管樂學習交流的平臺。

總之，地方普通高校結合自身情況組建一支管樂團，加以高效有序的管理和科學的訓練方法，并制定長遠的發(fā)展計劃以及運行模式，才能使樂團日趨成熟，讓學生真正感受到藝術校園的氛圍。

參考文獻：

[l]姜磊.大學非專業(yè)管樂團管理及訓練初探[J].黃河之聲，2014.

[2]王衛(wèi)東，對高校學生管樂團建設的思考與建議[J].通俗歌曲，2014.