新時(shí)代的愛國(guó)主義教育滲透

方觀生

在不同的歷史發(fā)展時(shí)期，愛國(guó)主義具有不同的本質(zhì)內(nèi)涵。當(dāng)前，我國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，根據(jù)2019年中共中央 國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，新時(shí)代愛國(guó)主義教育基本內(nèi)容包括堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民，深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育，深入開展國(guó)情教育和形勢(shì)政策教育，大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，廣泛開展黨史、國(guó)史、改革開放史教育，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，加強(qiáng)國(guó)家安全教育和國(guó)防教育。

教育需要通過一定的載體來(lái)實(shí)現(xiàn)，愛國(guó)主義教育亦如此。

以課堂教學(xué)為載體實(shí)施愛國(guó)主義教育。課堂教學(xué)是實(shí)施愛國(guó)主義教育的主渠道，但課堂教學(xué)不限于思想政治課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、音樂、美術(shù)等課程教學(xué)同樣能滲透愛國(guó)主義教育。教師應(yīng)把向?qū)W生滲透愛國(guó)主義教育為己任，精心挖掘課程中的愛國(guó)主義教育內(nèi)容，做到有意識(shí)、有目的、多方式地滲透。

以活動(dòng)為載體實(shí)施愛國(guó)主義教育。以重大紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)開展豐富活動(dòng)，深化學(xué)生的體驗(yàn)，增強(qiáng)愛國(guó)主義教育效果。例如，國(guó)慶節(jié)開展“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解祖國(guó)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷程，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)略我國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族文化自信。

以人物為載體實(shí)施愛國(guó)主義教育。在我國(guó)歷史發(fā)展長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出許多愛國(guó)者、革命先烈、先進(jìn)人物。有道是：“教誨是條漫長(zhǎng)的路，榜樣是條捷徑。”以先進(jìn)典范事例教育學(xué)生，能產(chǎn)生向其看齊的意識(shí)，給學(xué)生以?shī)^發(fā)的沖動(dòng)。

培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。新時(shí)代加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，具有深遠(yuǎn)而重大的意義。