緊扣“幼兒為本”?落實專業標準

范茜

【摘 要】本文依據《幼兒園園長專業標準》，結合幼兒園實際，從規劃幼兒園發展、營造育人文化、領導保育教育、引領教師成長、優化內部管理、調試外部環境六個方面，全面闡述園長如何把“幼兒為本”的宗旨落實到幼兒園工作實踐中。

【關鍵詞】幼兒為本 園長 《幼兒園園長專業標準》

毫無疑問，園長是幼兒園的火車頭。火車跑得快，全靠車頭帶，但更重要的是，火車頭要跑在正確的方向上。園長要正確理解、落實《幼兒園園長專業標準》，把“幼兒為本”作為自己工作的出發點和落腳點。李季湄教授指出：“幼兒為本是幼兒園教師應秉持的核心理念。珍惜幼兒的生命，尊重幼兒的價值，滿足幼兒的需要，維護幼兒的權利，促進每個幼兒的全面發展，乃是幼兒為本的核心內涵。” [1]在我園的辦學實踐中，我們把“幼兒為本”作為最高原則，把它貫徹到《幼兒園園長專業標準》的六項職責中，作為基本價值觀和方法論，指導我園的發展規劃、文化營造、保教工作、隊伍建設等事宜，以此理清主次輕重，處理復雜的矛盾，開展工作評價，做出合理的選擇，在正確的辦園方向上實現兒童的和諧發展。

一、規劃中落實幼兒為本

幼兒園規劃是一所幼兒園一段時間內的行動綱領，是為了達到目標需運行的計劃，是幼兒園建設工作、任務措施和完成時間的總體預案。合理的規劃，可以保障幼兒園可持續發展。

在我園規劃中，我們始終堅持幼兒為本的根本原則，首先研究要培養什么樣的幼兒，需要什么樣的條件和保障。通常的規劃項目—建筑、場地、師資隊伍等，我們認為它們不是獨立的，更不是目的，都是幼兒發展的條件，一定要在服務幼兒發展的前提下制訂這些規劃事項。

前段時間，在國家加大對學前教育投入的大環境下，我園獲得了改造資金。改什么？進行華麗裝修是很容易的，也有一些員工做出這樣的建議。我們認為，北京霧霾天比較嚴重，讓幼兒在園內呼吸新鮮空氣，有足夠的運動量，是維護兒童權益的重要方面，也是幼兒家長的迫切需要。因此，我園申請建立新風系統，并獲得批準。新風系統有效改善了幼兒的生活、學習環境，即使是霧霾天幼兒的入園率也很高，幼兒的病缺勤人數也明顯下降。家長贊揚，我們建設了一所“全天候幼兒園”，解除了他們“霧霾天不敢送孩子又很難請幫手的顧慮”。

我園在戶外場地改造時設計了幾種方案：三合土操場、吸水混凝土操場和塑膠場地。它們各有優勢和不足。三合土操場屬于自然地面，適合幼兒運動，但是不利于衛生維護，幼兒容易弄臟衣物;吸水混凝土操場地面硬，大雨傾盆的時候有利于雨水疏散，但運動中傷害危險大，會限制戶外運動;塑膠場地較美觀，地面軟，適合幼兒跑跳，但造價高，尤其可能產生污染問題。我們考慮到幼兒愛玩愛跳愛奔跑的天性，也考慮到現在大都市到處是鋼筋混凝土建筑，幼兒接觸大自然、接觸大地越來越難，同時考慮到北京全年降雨量較少的情況，最終確立了“建設一個讓孩子有多種體驗，利于運動的戶外環境”的目標，決定建設一個以自然的三合土操場為主、小面積塑膠場地為輔、操場旁鋪設吸水混凝土小路加以裝飾并起到散水作用的操場。同時，增加卵石區域促進幼兒足部感知，增加微地形，保留馬路牙子，增強幼兒對各種路面、地面的感知。新場地節省了資金，改善了戶外活動條件，增加了幼兒對泥土、多樣地貌與環境感知的機會，獲得幼兒喜愛，每天到操場上活動成了幼兒們期盼的歡樂時光。新操場對我園的體育特色也形成很好支撐，體育項目開設得更多，活動更頻繁，我園特色越辦越強。

二、文化營造中落實幼兒為本

幼兒園文化是幼兒園特有價值觀念及其指導下的活動形式與物質形態的總和，是幼兒園精神風貌的集中體現。我園從“八五”至今，一直力推戶外運動，把讓幼兒擁有健康體魄作為教育過程中始終堅守的價值追求。在此基礎上，我園確立了以幼兒發展為本的“陽光文化”辦園理念—以陽光心態，創陽光環境，育陽光兒童。

陽光心態，是指教師要具有積極向上的正能量，樹立職工個人陽光崗位形象，用積極向上的心態影響幼兒。創陽光環境，是指優化園內人文環境和物質環境，建立和諧友好、安全快樂的師幼關系，建設美麗安全的物質環境，對幼兒發揮良好的潛移默化的影響。陽光兒童，是指自信、身體健康、心態陽光的兒童，我們期望幼兒具有良好學習品質、安定愉快的情緒和克服困難的勇氣。多年來，我園激發教工的智慧，不斷完善制度，打造品牌活動，改善園所環境，真正將文化落實到教育日常中，并在文化建設中貫徹幼兒為本理念，形成良好的文化實力。

把“陽光體育節”主辦權交給幼兒。陽光體育節是我園一年一度的品牌活動項目。最初是教師確定運動項目、活動形式、活動流程，近年改為教師參謀、兒童為主體的組織方式，把如何過“體育節”的權力交給幼兒，幼兒自行設計體育節、策劃活動方式、擬定需要邀請的人、選定活動內容。幼兒們別出心裁，設計出運動服裝展示、玩球大比拼等項目，他們自由結伴，選擇游戲區域，體育節的參與度越來越高;同時他們也學會了合作、商議、管理等技能，提高了自信心和自豪感。這樣的體育節，不但讓幼兒練出好體格，還發揮了豐富的教育作用。

建設“綠色生態”自然環境。熱愛自然、保護環境，不僅是社會公德體現，也是人的生存能力的重要方面。為此，我園在園內豐富全園的綠植樹種，讓幼兒不出幼兒園，就能感受到自然界一年四季的變化。園內有觀果實的樹，如蘋果樹、梨樹、山楂樹、核桃樹、柿子樹、桑樹等;有不同顏色的觀葉樹，如火炬樹、爬山虎、黃櫨、北美紅楓、五彩蘇等;還有不同形狀的觀葉樹，如葉子是扇形的銀杏樹、圓形的黃櫨、鵝掌形的鵝掌楸等。我園還設立動物認養區，讓幼兒近距離接觸枯葉蝶、蠑螈、螳螂、蜥蜴等動物;在魚池中放養幾百尾大小魚，允許幼兒自帶食品喂食，并有專人講解指導，培養幼兒愛護動物、與自然和諧相處的心性。園內優美的環境培育了幼兒的美感、對生活的熱愛，為幼兒蓄積了早期的生命能量。

幾年來，我園整體文化透著陽光，讓幼兒在“溫暖祥和”的心理環境中，體驗教育平等，做一個自主、自信、全面發展、身心健康的現代兒童。