淺析UG在預選士官教育機械制圖教學中的應用

楊國麗 劉治宏 江北大

文章針對預選士官《機械制圖》課程教學現(xiàn)狀，闡述了引入UG NX的重要意義，并具體分析了UG NX在零件圖識讀中的具體應用。教學實踐表明，在目前教學環(huán)境下，應用UG 軟件有針對性地進行實體建模，對于提高學員的空間想象能力和識圖能力十分有效。

1 引入UN NX的必要性

預選士官教育在我軍士官院校和訓練基地開展的應用型職業(yè)技能教育，陸軍士官院校中預選士官的學制是5個月。機械制圖作為預選士官的一門專業(yè)基礎課，其考核方式定位考查課，只有20學時。 預選士官機械制圖由于學時短，學員基礎差，抽象思維不足，學習動力不足，學習畏難情緒嚴重，因此20學時的機械制圖課程要使學員形成看圖實踐能力，無疑對教員是一個巨大的挑戰(zhàn)。提高課堂授課效率是唯一的有效辦法。

眾所周知，機械制圖課程的重點和難點是空間想象力的培養(yǎng)，空間想象是十分抽象的思維，從哲學的角度我們知道，抽象思維的培養(yǎng)是在形象思維積累到一定程度的時候的才能形成量變到質變的飛躍。因此機械制圖教學過程中需要大量的形象教學，傳統(tǒng)授課中利用模型、掛圖等實物教具，實物教具不夠全面，不能涵蓋所用課本和練習冊上的圖樣，而且實物教具具有易損耗，不能保證所有學員都能看清的缺點。另外，為了鞏固課堂知識，培養(yǎng)學員的空間想象能力，通常每節(jié)課都有課后習題，學生由于空間想象力不足，陷入無法完成作業(yè)的僵局，不利于其學習能力的提高，也會挫敗其學習興趣。

因此基于以上原因，在機械制圖中，特別是針對短學時的，在教學中引入UN NX大有裨益。UN NX是功能強大三維建模軟件，可以輕松實現(xiàn)各種復雜形體的三維建模，在教學中較好地解決了以上難題。

2 在教學中的具體應用

在零件圖的識讀時，在合適的時機給出三維空間模型便可有效地提高空間想象能力。例如識讀制動盤零件圖樣時，對于這類內部結構復雜的零件，可以利用UG NX構建三維模型后進行剖切，使學員能更直觀的同時看到零件內部和外形。

1）首先在任務環(huán)境中繪制草圖，在X-Y平面內畫出兩個同心圓，和一個帶鍵槽的圓，完成后退出。

2）設置好起始坐標，分別拉伸平面圓得到三維模型。

3）再任務環(huán)境中繪制草圖，在X-Y平面內畫出封閉圓弧，拉伸的同時進行布爾減法運算后得到所需要的實物圖。

3 教學效果

利用UG創(chuàng)建三維模型，能有效培養(yǎng)學員的空間想象能力和圖樣的識讀能力。提高學習效率，增加機械制圖學習的趣味性。隨著軍隊信息化的推進，教學方法和教學手段也應不斷改進，教員要主動學習功能強大的各類計算機軟件來輔助教學，以彌補傳統(tǒng)教學模式的不足，提高教學效果。許多教員都進行來積極的探索，實踐證明，在機械制圖中引入UG NX輔助教學是短學時預選士官教學的有效出路，增強教學的直觀性和趣味性，對于提高學員空間想象能力和讀圖能力明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)勢。

（作者單位：陸軍工程大學軍械士官學校）