從嚴治黨視角下高校學生“黨建+”模式研究與實踐

薛鵬 姚敏茹

摘?要：在全面從嚴治黨的戰略背景下，使高校黨組織對大學生黨員的教育管理提了更高要求。深入調查與分析從嚴治黨視角下的大學生黨員思想特征和發展趨勢，構建“黨建+”模式，能夠讓黨建工作真正融入大學生黨員及學生教育管理的各方面各環節，能夠認識和更好的把握大學生黨員思想發展的軌跡與現實圖景，使黨建工作煥發出嶄新的動力。

關鍵詞：從嚴治黨;高校學生;黨建+模式

黨的十九大提出要堅定不移全面從嚴治黨、不斷提高黨的執政能力和領導水平。高校始終把提升大學生黨員的綜合素質尤其是思想政治素質作為培養的重要環節。但是，在全面從嚴治黨的戰略背景下，高校黨組織面對大學生黨員的教育管理還存在著一些問題。因此，深入調查與分析從嚴治黨視角下的大學生黨員思想特征和發展趨勢，能夠認識和更好的把握大學生黨員思想發展的軌跡與現實圖景，黨建和思想政治理論教育才能有的放矢。

從嚴治黨是推動黨建工作的前進動力。在新形勢下，從嚴治黨要求在黨員培育過程中必須嚴格程序、提升黨員素質。從嚴治黨視角下的高校學生“黨建+”模式研究，從馬克思主義的立場、觀點和方法來深入分析思想政治教育的意義、特征和本質，通過構建“黨建+”模式，借鑒新理念來推動學生黨建和思想政治理論教育的內容創新、方法創新與手段創新，不僅豐富和完善了黨建和思想政治理論教育體系，還有利于對從嚴治黨視角下高校學生黨建進行哲學思考和實踐研究，豐富、深化馬克思主義關于現代社會的內容。在深入研究與實踐“黨建+”模式的工作中，可以促使黨建工作真正融入大學生黨員及學生教育管理的各方面各環節，促進黨建工作煥發出嶄新的動力。還能為高校黨建、輔導員等在教育決策、教育實踐中的教育工作者提供理論指導，提高黨建和思想政治理論教育的針對性和實效性，以此更好地服務于學生成人、成長、成才、成功。

1 從嚴治黨視角下高校學生黨建工作的的內涵

新時代高校黨建必須按照全面從嚴治黨的要求，“嚴”字當頭，切實擔負黨建責任，“實”字托底，全面落實黨建任務。堅持和加強黨的領導、落實管黨治黨的政治責任，是高校黨委的主責主業。從高校黨委到院系各基層黨組織直至每個學生黨員，要從嚴規范高校黨員言行，引導他們在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，切實筑牢紀律底線。在世界形勢日益復雜，各種機遇與挑戰不斷出現的大環境下，必須培養出更多優秀的學生黨員，做好從嚴治黨工作，這是時代更新的必然需求，是應對日益復雜的國際環境、改革創新的必要手段，也是高校與時俱進、培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的重要責任。“從嚴治黨”主要是從思想、作風到制度等各個角度的覆蓋，從中央到地方各個黨組織黨員必須嚴格遵守從嚴治黨的各項要求，將黨員責任落實到實際中，咬緊牙決不懈怠，要將從嚴治黨制度化、常態化。因此，高校對學生的黨建培育工作是十分重要和緊迫的。

2 從嚴治黨視角下高校學生黨建工作的現狀

（1）對黨建工作的重視程度不夠。從當前的高校黨建現狀來分析，很多高校將落實教學任務作為主要工作進行不斷夯實、加強，在高校管理工作與教育教學工作中，培養學生的知識與技能任務始終作為重中之重，也是首要任務，相比較教學工作，黨建工作的重視程度顯得比較輕微，這種重教學、輕黨建的現象普遍存在。還有部分高校對黨建工作的執行采取應付、敷衍的態度，通過開展黨建會議將思想精神在會議中宣讀出來，這種形式化的宣傳工作并沒有起到根本性的教育作用，以寫報告的形式作為高校黨建的考核指標，并沒有開展實質性的學習與實踐訓練，黨建的模式也缺乏創新與活力，導致不少基層黨組織的建設工作難以落實到實處。

（2）學生對思政課態度消極。大學生在思政課的逃學現象較為普遍，“重入黨，輕思政”的學習態度導致很多大學生并沒有深入學習黨的理論，缺乏系統性學習，長期下來會從整體上降低大學生黨員的素質，而且大學生對黨建學習工作并不積極，從很大程度上反映了不少學生在入黨動機上比較復雜，這也在一定程度上對黨員隊伍的純潔性產生影響。

3 從嚴治黨視角下高校學生“黨建+”模式的構建

通過對高校學生黨建現狀進行調研，從高校學生“黨建+”模式研究思考，科學謀劃“黨建+”頂層設計。緊密圍繞立德樹人的根本任務，樹立“黨建+”理念，積極探索“加”什么，怎么“加”，如何“加”出成效。對目前我國高校黨建存在的主要問題及其原因進行分析，高校自身特點，構建從嚴治黨視角下“黨建+”模式的建設模型，對指導思想、建設目標、原則、內容等進行科學謀劃與頂層設計，黨建中圍繞學科競賽、講座報告、創新創業、優良學風班風建設、考研、就業等與學生緊密相關的話題開展，使得“黨建+”在信息時代堅持黨的組織生活制度、增強黨的組織生活活力，在學生思想政治教育中發揮作用。

（1）構建“黨建+理念創新”工作思路。當下，國際關系比較復雜，繁雜的國際事務瞬息萬變，在培養大學生樹立正確價值觀中，融入創新思維，以新的模式和理念來對大學生落實思想政治教育，加強黨建工作，具有重要的現實意義。這就要求廣大黨員師生的黨建發展理念具有一定的時代前瞻性，以新理念引領高校學生黨建工作，提升思想政治教育的黨性內涵。不斷對黨建工作的有效性進行強化，升華教育理念，構建具有時代性與科學性內涵的高校管理體制，從思想觀念上端正大學生對黨員工作的正確認識，讓更多的學生黨員意識到黨建工作的重要性與價值內涵。

（2）營造“黨建+校園文化”工作氛圍。在長期的研究與實踐中發展，大多高校已經具備了相當的科研能力，在科學的教育管理方式中形成符合地方特色的校園文化，這也成為當前優質文化的典型代表，在黨建工作開展過程中，要不斷挖掘自身的優質資源，將獨特的校園文化，比如學科競賽、講座報告、創新創業、優良學風班風建設、考研、就業等融入黨建與思想政治教育工作，充分發揮自身的文化優勢，打造符合學生發展的特色路徑，不斷夯實學校的文化地緣，從根本上改變黨建工作的傳統模式，形成別具一格的文化特質，為深入推進新時代高校的思想文化建設打好基礎。

（3）夯實“黨建+技術”工作內涵。在ABC時代（AI、Bigdata、Cloud computing），無論是哪項工作，都面臨說服和影響年輕人的重要使命，技術和內容的整合有三層意思，

第一層是用技術連接年輕人，年輕人在移動端，不去主動聯結，就會失去他們;第二層意思是要讓年輕人有參與感，要在潛移默化、潤物細無聲中內置黨建工作的價值觀;第三層意思是要說服年輕人加入到黨建工作來。總之，新時代為高校黨建工作發展帶來了歷史機遇，同樣也沖擊著傳統黨建模式與教育體系，要緊跟時代發展的步伐，不斷革新育人理念與教學模式，根據學生發展特點，注重利用各類新型技術優勢，不斷整合各類信息資源，豐富教學內容，提升黨建工作的新鮮感和實效性。

（4）堅持“黨建+意識形態”工作培養。意識形態是任何時期都不得馬虎的重要議題，高校肩負著培養未來接班人的重要使命，要以學生的發展特點為依據探尋科學的黨建管理模式，力爭黨建工作可以再上新臺階。要充分利用多種渠道加大對黨的文化、歷史、內涵的宣傳力度，增強學生對黨的認識與入黨的積極性，突出黨建工作的重要意義與實踐價值，具體而言可以由各院系與學生群體中的優秀黨員干部組成黨課宣講團，深入學生群體進行黨建的宣傳工作，增大黨建工作的宣傳力度，讓更多的高校學生認識到黨建不僅僅是學校的職責，也與自身的實際利益息息相關。此外，對于在校大學生，尤其是大學新生，要積極組織召開專題講座，普及新時代黨建工作的正確價值觀，營造良好的黨建氛圍，促進高校學生意識形態的正確發展，為高校的黨建與思想政治教育工作的有效開展奠定良好的群眾基礎。

（5）踐行“黨建+聯動”工作模式。加強高校學生黨建工作，須構建家庭、社會、高校三方教育的聯動機制。加強高校學生黨員的教育管理和普通大學生的教育管理都是需要高校、家庭、社會的共同努力，必須在這三方中建立一個積極向上、主動配合的聯動機制，充分發揮全方位育人的效應，不論是在家庭、學校還是社會，形成一個良好的教育氛圍，引導學生黨員結合自身的實際情況，樹立明確的人生目標，端正三觀，做好人生規劃，學生黨員之間可以相互開展學習互動，在交流感悟中共同進步，這樣才能更有效的促進學生黨員的成長進步。

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課題：西安工業大學黨建研究課題資助

作者簡介：薛鵬（1981-），男，漢族，陜西西安人，碩士研究生，助教，研究方向：黨建和思想政治教育;姚敏茹（1973-），女，漢族，陜西蒲城人，碩士研究生，副教授，研究方向：黨建和思想政治教育。