八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)青春期孩子教育實(shí)踐的探討

齊金峰

摘 要：本文結(jié)合作者工作實(shí)踐，通過(guò)一次家長(zhǎng)和學(xué)生同時(shí)參加的家長(zhǎng)會(huì)，從尊重開(kāi)始，闡述了初中生青春期教育的問(wèn)題，從責(zé)任意識(shí)，到學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)的教育自信，再到對(duì)早戀的分析，最后通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正，鼓勵(lì)青年立志，努力走向成功！文章有一定高度，可借鑒性強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：尊重;青春期責(zé)任;早戀;學(xué)習(xí)型家長(zhǎng);習(xí)慣培養(yǎng)

前言：

很高興在這里能和家長(zhǎng)一起交流教育孩子的問(wèn)題，上個(gè)學(xué)期我們討論了“青春期教育”的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題今天還會(huì)涉及，等大多數(shù)學(xué)生平穩(wěn)度過(guò)后再慢慢淡化;上次家長(zhǎng)會(huì)，我們討論了關(guān)于“大眾化教育和精英教育的問(wèn)題”提出了及早幫助孩子進(jìn)行“人生定位”。我不知道我們都做了沒(méi)有？做的成效有沒(méi)有？我們有沒(méi)有分析成敗的原因？

一、善于總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，更要學(xué)會(huì)吸取失敗的教訓(xùn)。

三班情況是這樣的……。

成績(jī)的取得主要是孩子們的努力和任課老師的功勞，我只不過(guò)和家長(zhǎng)們一樣起到后勤管理的作用，時(shí)不時(shí)的給孩子們“聊聊天，談?wù)勑模聪茨X，灌點(diǎn)兒雞湯，打打雞血”。有三班這么好的家長(zhǎng)，我很感動(dòng)，因?yàn)槭谴蠹邑S富了我的教育經(jīng)歷。

成績(jī)只是代表過(guò)去，也是檢視同學(xué)們這一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。我們要善于總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，更要學(xué)會(huì)吸取失敗的教訓(xùn)，務(wù)必做到犯同樣錯(cuò)誤不能超過(guò)三次。成績(jī)不能成為我們飄飄然的理由，也不應(yīng)該成為我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的包袱。更不要怨恨對(duì)手，甚至我們要感謝對(duì)手的強(qiáng)大，對(duì)手越強(qiáng)大，就會(huì)造就我們的更加強(qiáng)大。要知道，人外有人，天外有天，要做到在和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)中共同提高。

二、對(duì)習(xí)慣好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，也提出一些期望。

（一）勤學(xué)好問(wèn)、做事認(rèn)真、行為自律等方面做的都很好的兩人。

（二）五名同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真，希望今后多思考，想方法進(jìn)一步鍛煉做事能力，勤學(xué)的同時(shí)，還有做到好問(wèn)，找對(duì)方法，節(jié)約時(shí)間提高效率。

（三）三名同學(xué)頭腦靈活喜歡鉆研，希望文科也認(rèn)真努力，提高自律能力，做到全面發(fā)展，爭(zhēng)取更加優(yōu)秀。

（四）四名同學(xué)踏實(shí)做事，積極主動(dòng)，在這方面，值得廣大同學(xué)學(xué)習(xí)。

（五）兩名同學(xué)守紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，無(wú)請(qǐng)假和違紀(jì)記錄，在這方面值得我們一些同學(xué)學(xué)習(xí)。

（六）本學(xué)年七名同學(xué)積極參加各類比賽分別獲得天津、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子，適應(yīng)老師的教學(xué)節(jié)奏。

老師們都是很樸實(shí)、很踏實(shí)的老師，都是一心一意為咱班學(xué)習(xí)著想，唯恐孩子們學(xué)不扎實(shí)，都想多上幾節(jié)課，看著老師們那么累，連我這個(gè)班主任都非常感激。可是有時(shí)因?yàn)樽鳂I(yè)多點(diǎn)兒，要求嚴(yán)一點(diǎn)兒，多嘮叨了幾句，有的孩子就不理解，甚至跟老師發(fā)生矛盾。這樣下來(lái)，這學(xué)期，老師們幾乎沒(méi)有人敢占用課余時(shí)間了。老師的付出家長(zhǎng)都理解，有的孩子不理解，我們家長(zhǎng)一定要多勸導(dǎo)，讓孩子們懂得老師們是真心為他們學(xué)習(xí)好，不能讓多付出勞動(dòng)，辛苦受累的老師再寒心。

四、要教育孩子增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

對(duì)自己負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)本就是自己的事情，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是可以的，但是要讓孩子們知道是在為自己學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)好了家長(zhǎng)給獎(jiǎng)勵(lì)，也不能讓孩子們誤認(rèn)為是為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，了是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椋呛⒆觽優(yōu)樽约旱那啻贺?fù)責(zé)，是為自己未來(lái)的生活負(fù)責(zé)。

盡管父母的愛(ài)是不求回報(bào)的，但是也不能讓孩子認(rèn)為，得到愛(ài)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模且尯⒆觽儗W(xué)會(huì)感恩。學(xué)會(huì)感恩父母，起始于放棄以自我為中心;學(xué)會(huì)感恩也是對(duì)家庭負(fù)責(zé)的開(kāi)始，從小事做起讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭的責(zé)任。

做事中也能體現(xiàn)一個(gè)人的責(zé)任意識(shí)。例如班級(jí)值日，每組6個(gè)人，大家齊動(dòng)手用不了五分鐘就能完成，可是每次我看到的只有兩、三個(gè)人在干活，其他的三四個(gè)人呢？“來(lái)晚了，忘記了”我覺(jué)得一次可以成為理由，第二次就很牽強(qiáng)了，更不應(yīng)該有第三次。無(wú)非就是覺(jué)得我不干有人干，能偷懶何樂(lè)而不為呢？其實(shí)就是責(zé)任感的缺失。這些孩子看似很聰明，甚至事事都想耍小聰明，一旦成為習(xí)慣是很可怕的事情，將來(lái)即使在家庭里、走入社會(huì)后再想改掉這種習(xí)慣是不容易。這樣做有助于家庭和諧嗎？會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可嗎？會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)嗎？會(huì)得到同事朋友的親近嗎？

當(dāng)然，我不是說(shuō)每個(gè)人都要犧牲個(gè)人利益顧全集體，退一步說(shuō)，就算是主觀為自己，客觀為別人，底線也是不能脫離社會(huì)的，要根據(jù)自己的能力大小或多或少的為社會(huì)服務(wù)。真正做到“我為人人，人人為我”，付出多少就會(huì)得到多少，也應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)的那句話“你所得到的就是你應(yīng)該得到的”。

五、學(xué)生家長(zhǎng)要增強(qiáng)教育理念，做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)。

有的家長(zhǎng)愛(ài)讀書(shū)，這是好事，切不可讀了一本書(shū)，就輕易顛覆自己原有的教育理論。我們要有分辨能力，不能輕易地被“洗腦”，我們要分析判斷書(shū)中哪些內(nèi)容是客觀的，是可以為我所用的;哪些內(nèi)容是不確定性的，甚至帶有作者的個(gè)人色彩，甚至是夸大某一方面作用的。

關(guān)于青春期教育，前兩次講過(guò)很多。這次我認(rèn)為可以借鑒《園丁與木匠》里教育的理念。要多關(guān)注，少干預(yù)，只要想干預(yù)就必須有效果;正如書(shū)中所說(shuō)，艾莉森把父母分為“園丁”和“木匠”兩種。園丁的工作模式是：創(chuàng)造一個(gè)適合花草樹(shù)木成長(zhǎng)的環(huán)境，維持小小生態(tài)系統(tǒng)的平衡，并不過(guò)分干預(yù)。但木匠追求的是精確、全方位的控制。木匠式的父母：希望孩子嚴(yán)格按照自己制定的規(guī)劃來(lái)發(fā)展，容不得一絲差錯(cuò)。其實(shí)作者的意思比較明確，她強(qiáng)調(diào)的是“不過(guò)分干預(yù)”并不是“不干預(yù)”，書(shū)中反對(duì)的是木匠是的父母，并不是反對(duì)父母嚴(yán)格要求孩子。其實(shí)。教育者的父母并不是放任不管，而應(yīng)該是需要一種更高層次的照顧與陪伴。包括對(duì)待孩子的方式，態(tài)度和行為，還有提倡鼓勵(lì)孩子探索，注重父母與孩子有效的溝通、交流以及父母陪伴學(xué)習(xí)等都是值得我們現(xiàn)在的父母深思的。

總之，通過(guò)理性判斷，與我們的個(gè)人條件不適合的，切不可照搬照抄，也不能斷章取義，更不能走極端。

六、我們要有教育孩子的自信。

孩子們很聰明，懂得東西很多，尤其是一些新鮮的事物甚至我們做家長(zhǎng)的都不懂。但是，并不意味著我們家長(zhǎng)就過(guò)時(shí)了。要讓孩子知道，思想、方法、經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)。

中國(guó)2000多年以來(lái)，有一句話，“半部《論語(yǔ)》治天下”。歷史上的秦皇、漢武、唐宗、宋祖任何一個(gè)時(shí)代比孔子的春秋時(shí)期都發(fā)達(dá)，新鮮事物都多，作為皇帝都不覺(jué)得孔子的理論過(guò)時(shí)。時(shí)至今天，包括發(fā)達(dá)國(guó)家在內(nèi)，都在學(xué)習(xí)借鑒中外的歷史經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)就是學(xué)習(xí)的思想，方法和經(jīng)驗(yàn)。幾千年的東西都不過(guò)時(shí)，我們和孩子只差二三十年，怎么可能過(guò)時(shí)？也就是說(shuō)，我們要交給孩子們的是我們的思想、方法、經(jīng)驗(yàn)而不是做具體的事情。讓孩子們信服我們的思想、理念、方法和經(jīng)驗(yàn)。也是培養(yǎng)孩子們“三人行，必有我?guī)熝伞钡奶撔暮脤W(xué)精神。

七、本學(xué)期值得注意的幾個(gè)小問(wèn)題。

（一）體育鍛煉的問(wèn)題。大課間陽(yáng)光體育每學(xué)期占中考成績(jī)0.5分兩年就是2分，要求不能100%滿分。就是不管分?jǐn)?shù)，我們每天鍛煉一小時(shí)，對(duì)于身體健康大有好處的，至少對(duì)減低近視眼發(fā)病率大有幫助。

（二）政、史、地、生學(xué)科的學(xué)習(xí)問(wèn)題。因?yàn)椴粎⒓又锌迹⒆觽冎匾暢啥疾粔颍覀兗议L(zhǎng)可不能這樣認(rèn)為，盡管會(huì)考最后補(bǔ)考都能過(guò)。想一想我們70%的學(xué)生要上高中參加高考，每一科都會(huì)有半數(shù)的學(xué)生選修高考，高中9門(mén)課難度，知識(shí)量都很大，到時(shí)候沒(méi)有時(shí)間補(bǔ)初中的基礎(chǔ)知識(shí)，而不補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)高中內(nèi)容又困難。今天為了不給高中學(xué)習(xí)帶來(lái)困難，讓我們一起督促孩子們學(xué)好這四門(mén)課。

（三）孩子們不會(huì)統(tǒng)籌安排利用時(shí)間。比如早讀時(shí)間不論學(xué)生來(lái)多早，只要老師不在就不會(huì)自己學(xué)習(xí)。我經(jīng)常通過(guò)不同方式給孩子們灌“雞湯”，咱三班自律比其他班好很多，但是還沒(méi)有達(dá)到我的預(yù)期。合理安排，高效的利用時(shí)間，早晨時(shí)間記憶力好就安排背誦記憶的學(xué)習(xí)，下午注意力不能集中的時(shí)間可以安排與他人討論。總之，“好時(shí)間”不能低利用，還要提高“差時(shí)間”的利用率。

（四）勤學(xué)好問(wèn)的問(wèn)題。

提高學(xué)習(xí)效率，我以前講過(guò)作業(yè)的有效性問(wèn)題，考后“100分”問(wèn)題。今天我要說(shuō)的是，怎么更好的做到？那就是對(duì)于錯(cuò)題和沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，主動(dòng)地問(wèn)老師，也可以問(wèn)同學(xué)，切不可以借助網(wǎng)絡(luò)找現(xiàn)成答案。問(wèn)老師是最好的選擇，因?yàn)槔蠋煏?huì)根據(jù)你的理解力，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)體系中的地位，給你講請(qǐng)思路和方法。還有就是，勤學(xué)好問(wèn)的孩子老師會(huì)關(guān)注多，被老師關(guān)注是有利于進(jìn)步的。

八、找準(zhǔn)方向制訂目標(biāo)，補(bǔ)短板挖潛力，打造個(gè)人優(yōu)勢(shì)

以家長(zhǎng)自己求學(xué)和人生的經(jīng)歷為實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高中階段是人生的第一道分水嶺，上過(guò)高中和不上高中人生體驗(yàn)，思維方式都是不一樣的。就算當(dāng)今社會(huì)階級(jí)基本固化，我們每個(gè)人還是可以通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己將來(lái)的生活更高貴一些。就算不能一下子改變現(xiàn)狀，努力的人生都會(huì)是向更好的方向發(fā)展。可以問(wèn)問(wèn)孩子們，什么事英雄？在求學(xué)階段如果連學(xué)習(xí)都安排不好，還能算英雄嗎？如果想當(dāng)英雄，就先用學(xué)習(xí)證明！考一個(gè)高中，考一個(gè)大學(xué)，回頭來(lái)再談?wù)撚⑿邸W(xué)習(xí)的苦是人生中最容易吃的苦，如果連學(xué)習(xí)的苦都受不了，那怎么能承受得了將來(lái)的人生？更何況現(xiàn)在，學(xué)習(xí)是我們唯一一條通向成功與公平的捷徑。

（一）制訂合理的目標(biāo)。

確定了要學(xué)習(xí)的大方向，就依據(jù)自己實(shí)際水平制訂中、短期目標(biāo)，目標(biāo)訂的要微高一點(diǎn)點(diǎn)兒，努努力就能實(shí)現(xiàn)，這樣既可以增加自信心，又能感受成功的喜悅感。隨著孩子的進(jìn)步，在依據(jù)實(shí)際水平將中、長(zhǎng)期目標(biāo)提高到新水平。

（二）全面發(fā)現(xiàn)自己的短板。

一說(shuō)找短板往往停留在哪個(gè)學(xué)科基礎(chǔ)差，學(xué)的不好;還有人說(shuō)我頭腦笨，學(xué)不會(huì)。其實(shí)這種短板好補(bǔ)，只要相信“英雄莫問(wèn)出處，奇跡自在人為”的道理，依據(jù)自己的實(shí)際找對(duì)方法，肯于付出，以時(shí)間換空間不是難事。我今天要說(shuō)的短板不單指學(xué)習(xí)成績(jī)，而是習(xí)慣，其實(shí)要改掉壞習(xí)慣，要比單純的提高成績(jī)難多了。

有的同學(xué)覺(jué)得自己很聰明，上課一聽(tīng)就會(huì)，可是每次考試都會(huì)考砸了。我要告誡你，你不是一聽(tīng)就會(huì)，只是一知半解而已。需要的是戒驕戒躁，謙虛認(rèn)真。解決它最簡(jiǎn)單的辦法就是多做有效的練習(xí)，獨(dú)立做練習(xí)，絲毫不要依靠答案也不要依靠他人，練習(xí)中所犯的錯(cuò)誤，自己設(shè)法解決，想想老師講的內(nèi)容，看看例題的解題思路、方法，能不能舉一反三？實(shí)在不會(huì)再求助老師，真正做到“考后100分”才叫有效練習(xí)。課堂上可以以回答老師每一個(gè)問(wèn)題的方式倒逼自己認(rèn)真聽(tīng)講。

有的孩子總是粗心大意;有的孩子非常不喜歡某個(gè)學(xué)科;有的孩子懶惰，貪玩兒;有的孩子自律性差;有的孩子貪戀手機(jī)，有的孩子情緒急躁……這都是短板。

（三）補(bǔ)短板、挖潛力和打造個(gè)人優(yōu)勢(shì)是一體的。

挖優(yōu)勢(shì)學(xué)科的潛力，挖短板學(xué)科的潛力，挖時(shí)間的潛力，挖效率的潛力。根據(jù)自己調(diào)整學(xué)習(xí)方法，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，將時(shí)間做更合理安排，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化統(tǒng)籌，真正做到高效學(xué)習(xí)！

總之保持原有的優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)足短板，發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)，全面發(fā)展就是最大的優(yōu)勢(shì)。作為青少年要有骨氣，有斗志，要有不服輸?shù)木瘛０炎约合矚g的事情做好那只是普通人，把自己不喜歡的事情做好那才是英雄！讓我們的每一個(gè)孩子都成為英雄吧！

九、假期工作安排

（一）安全，寒假期間注意交通安全，穿得厚，戴眼鏡最好不要騎自行車上路;無(wú)論在家還是外出旅游都要注意交通安全和人身安全，不要在河面冰面玩耍;注意用電安全;節(jié)日期間，飲食要合理，避免吃壞肚子甚至食物中毒等飲食安全問(wèn)題。

（二）不忘學(xué)習(xí)，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。成績(jī)是靠“爭(zhēng)”來(lái)的，不是能“守”的住的。在過(guò)年玩耍之余，多復(fù)習(xí)點(diǎn)功課，提前學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)的內(nèi)容。本學(xué)期學(xué)的不扎實(shí)的同學(xué)主要是查漏補(bǔ)缺，不要盲目的做新題，而是將半年來(lái)老師的歷次考試、小測(cè)的題目找出來(lái)，達(dá)到考后100分。按各科老師的要求，做好假期作業(yè)。

（三）我們要健康文明過(guò)春節(jié)，也要提醒孩子們，不參與違法宣傳，遠(yuǎn)離毒品，遠(yuǎn)離傳銷，不去網(wǎng)吧等不健康的娛樂(lè)場(chǎng)所;弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，做到尊老、愛(ài)幼，孝順父母，幫助家里多做些力所能及的家務(wù)，鍛煉自己的做事能力，增強(qiáng)孩子的家庭責(zé)任感。

十、給孩子們的青春寄語(yǔ)

上個(gè)期末我在這里就說(shuō)過(guò)，青春期對(duì)異性的好感，我們不能稱之為真正意義上的戀愛(ài)，多數(shù)是原因是自己覺(jué)得在家缺少關(guān)愛(ài)、或者出于好奇、甚至是因?yàn)榕时取：⒆觽儯∥医裉旄銈冋f(shuō)，愛(ài)情不是你們想的那么簡(jiǎn)單。在青春期心理發(fā)育的快速時(shí)期，情緒受外界影響非常大：重要的是你們還不具備完善的判斷力，識(shí)人、選人的能力更低：更不具備知識(shí)資本、情感資本和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，所以我覺(jué)得你們的戀愛(ài)不是真正意義上的戀愛(ài)。

具備情感資本的愛(ài)情是美好的，有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的愛(ài)情是高貴的，具備知識(shí)資本的愛(ài)情是有品位的。請(qǐng)大家不要在一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)間，錯(cuò)誤的談一場(chǎng)錯(cuò)誤的戀愛(ài)。大家應(yīng)該是：相信愛(ài)情的美好，積累個(gè)人的資本，提高愛(ài)情的品味，讓愛(ài)原地等待，讓成長(zhǎng)春暖花開(kāi)，甚至說(shuō)，把“暗戀”作為青春期最高的境界（青春期心理萌動(dòng)的感覺(jué)不是真正的愛(ài)情）。

孩子們！都有誰(shuí)煩我？王數(shù)，許嘉木，李鑒洋，李奕煒，井淼，李梓琪，孫怡然，焦子陽(yáng)你們煩齊老師嗎？一次次的談話，一次次的家訪，確實(shí)有些煩人。會(huì)不會(huì)今天放學(xué)你們就約好了，半路截住齊老師痛打一頓？我請(qǐng)你們先不要煩我，先聽(tīng)我說(shuō)。被老師關(guān)注是一種幸福，被家長(zhǎng)關(guān)注更是一種幸福，于熙蕊身邊坐的是爺爺吧？老大年紀(jì)了，每次只要你一個(gè)電話，不管刮風(fēng)下雨，不論嚴(yán)寒酷暑，總會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)在你眼前。所以我們不要抱怨家長(zhǎng)，天下只有家長(zhǎng)的愛(ài)是無(wú)私的，是不求任何回報(bào)，就算有些時(shí)候愛(ài)的簡(jiǎn)單粗暴，但是在他們的內(nèi)心永遠(yuǎn)是希望我們將來(lái)過(guò)得更好，過(guò)得不辛苦。當(dāng)我們真正飛黃騰達(dá)的時(shí)候，不要說(shuō)爺爺奶奶，就是父母又有幾個(gè)能享受到的，家長(zhǎng)不能跟我們一輩子的。所以我們現(xiàn)在一定要控制自己，少玩兒一會(huì)兒，多學(xué)一點(diǎn)兒，幫家里多做一點(diǎn)兒，讓家長(zhǎng)少操勞一點(diǎn)兒。

老師的心思和家長(zhǎng)們是一樣的。大家為三班爭(zhēng)再多的榮譽(yù)，只是同學(xué)們通向成功的鋪路石。老師不會(huì)多一分錢(qián)工資。三班再好，名氣再大也只是同學(xué)們走向高貴人生的階梯。大家一畢業(yè)，誰(shuí)也不會(huì)在意齊老師的三班如何如何。三班所有的光環(huán)都會(huì)灰飛煙滅。所以今天我懇請(qǐng)同學(xué)們不要煩我，更不要半路截著打我，哈哈！

其實(shí)我應(yīng)該是你們值得信任的人。不放棄三班的每一個(gè)同學(xué)，因?yàn)槲覉?jiān)信，哪怕你是一塊冰，我也要用熱心一點(diǎn)點(diǎn)把你融化。我的勸說(shuō)100次不管用，就還會(huì)有101次。同學(xué)們說(shuō)沒(méi)有效果嗎？后面的生物角就是證明，起初，今天這棵捏死了，明天那棵被拔了，有同學(xué)說(shuō)：“老師，你怎么不生氣？”我生氣真的能解決問(wèn)題嗎？那會(huì)讓青春期更叛逆，甚至報(bào)復(fù)。你們弄死一棵，我就換一棵，我就以柔克剛的包容，時(shí)間久了，你們就覺(jué)得再破壞就沒(méi)意思了。現(xiàn)在這些花雖然千瘡百孔，可是他們還都好好的活著！

雖然買(mǎi)花，裝備圖書(shū)角，做布標(biāo)投入了一些，我覺(jué)得花的值！因?yàn)檫@是習(xí)慣養(yǎng)成教育的一部分。一年半的相處，初步形成了三班良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以說(shuō)是“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”，班級(jí)紀(jì)律最好，流動(dòng)紅旗最多，成績(jī)最高。這都說(shuō)明孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了好習(xí)慣。但是我覺(jué)得還不夠，還有很多潛力可以挖。

我是一名老師，也是一名初中生的家長(zhǎng)，因此我知道孩子們需要什么？也知道家長(zhǎng)們?cè)趺聪氲模扛兰议L(zhǎng)們需要老師做什么？所以我在學(xué)校和家庭，老師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間坦誠(chéng)相待，毫無(wú)保留，解決實(shí)際問(wèn)題。我真的很感謝家長(zhǎng)們的理解和支持，這是我做好班級(jí)的管理工作的關(guān)鍵，我也享受這班主任這份職業(yè)。

同學(xué)們做的好，齊老師也沾光，轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生都點(diǎn)名要來(lái)三班。下學(xué)期可能還要來(lái)新同學(xué)，有同學(xué)跟我說(shuō)“老師，要是成績(jī)差，咱就不要他”。孩子們，“海納百川有容乃大”老師能包容幾十個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn)，我們同學(xué)們更要能包容一個(gè)人一方面的不足。成績(jī)好固然重要，成績(jī)普通的同學(xué)身上好多的優(yōu)點(diǎn)也是我們不具備的。上學(xué)期我說(shuō)過(guò)，三班這個(gè)團(tuán)隊(duì)無(wú)論任何事都要相互補(bǔ)臺(tái)，如果第一梯隊(duì)同學(xué)轉(zhuǎn)走了，希望第二第三梯隊(duì)同學(xué)努力提升成績(jī)補(bǔ)上空缺，第二梯隊(duì)缺位了，第三梯隊(duì)努力補(bǔ)上。要保證在年級(jí)里第一第二梯隊(duì)人數(shù)不減，總體成績(jī)就不會(huì)下滑，對(duì)同學(xué)們個(gè)人的學(xué)習(xí)也是個(gè)促進(jìn)。今天我要說(shuō)的是，哪怕成績(jī)?cè)倨胀ǖ耐瑢W(xué)來(lái)三班，也不是壞事，我們不讓他把三班成績(jī)拉低就是了，在座的同學(xué)我們每人再提高一分就能為他拉30分，如果我們有這樣的決心，還怕來(lái)的學(xué)生成績(jī)普通嗎？一定要把所有的事情都看成我們前進(jìn)的動(dòng)力，積極的思想越多，正能量就越多，我們就越優(yōu)秀。

十一、結(jié)束語(yǔ)

從某種程度講人生的美好需要被人肯定，不論是鮮花還是掌聲，我們最看重的還是別人肯定與羨慕的目光。孩子們，如果是自己能力不可及，無(wú)可厚非，人生無(wú)悔。假如本可以做到，卻因?yàn)闆](méi)有去努力學(xué)習(xí)而浪費(fèi)了時(shí)間，那會(huì)留下一段后悔的人生。為了將來(lái)不后悔，讓我們用青春這唯一的本錢(qián)，努力走向遠(yuǎn)方，留給季節(jié)一個(gè)驕傲的背影！

參考文獻(xiàn)：

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[3]艾莉森·高普尼克.《園丁與木匠》浙江人民出版社2019年7月