以音樂開啟初夢童年

盧莎

去年因工作的調動原因，我第一次擔任一年級的班主任，我內心充滿著興奮，但更多的則是壓力，之前的幾年我一直從事科任音樂教師，并沒有涉入班主任領域，但俗話說：“沒吃過豬肉，也見過豬跑”也受周邊班主任老師的影響，我也深深地知道一年級是學生行為習慣、學習習慣形成的重要時期，那如何幫助學生養成良好的行為習慣不僅對做班主任的能力是一種考驗，更關乎學生整個學習生涯的結果。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。小學階段，一年級的班級管理最為重要，因為一年級新生在性格和人格方面培養是個重要階段，他們是剛從幼兒園進入學校，對小學生活很不熟悉，再加上學生年齡小，自覺性較差，根本談不上遵守什么紀律了，所以對小學一年級班級的管理與教育必須從頭開始。工作十幾年來，我通過在工作中的不斷摸索。結合音樂教學以音樂開啟孩子們的心靈，打開他們的初夢童年，結合之前工作經驗下面是本人在一年級班級管理中總結的幾點方法：

1 用音樂開啟學生的心，架起溝通橋梁。

記得開學初，我萬分熱情的迎接孩子們的到來。但是，剛上了兩節課，就不斷有學生問我：“老師，什么時候放學啊？”更有些孩子一聽到下課鈴聲，就迫不及待的背起書包，以為要放學回家了。見到爸媽后更是飛奔過去，甚至忘記和老師說聲再見。是啊，在每個人心靈深處，家占有非常重要的位置。對于一個剛剛懂事、年幼無知的一年級孩子來說，更是如此。他們很渴望從老師這里得到愛，得到如同父母般的愛。身為他們的班主任，我感到一種無形的壓力。我在思考著：怎樣讓這些孩子盡快地適應這里的生活，愛上班級和我昵？我想到了我的老本行，用音樂手段開啟跟他們的溝通方式。

首先，我先從同學之間增進感情做起，我想方設法和他們盡快熟悉起來。美國教育學家布魯納說過：“教師在教學中永遠是主導者，他的作用無可替代。溝通能拉近人與人之間的距離。”和他們接觸的過程中，問問孩子們平常都喜歡哪些音樂活動，有的孩子說喜歡唱歌，有的說喜歡跳舞，還有的喜歡彈琴，這樣不僅能讓孩子們之間互相認識互相交流，還大大增加了很多的共同語言，我和他們溝通起來也簡單多了。讓整個集體多一些音樂色彩，這樣學生才能放開、放松地得到發展，進而才會與老師講真心話。

2 抓好學生的常規教育，養成良好的習慣。

2.1 培養學生良好的學習習慣。

（1）嚴格要求。對于從一個學齡前的兒童到一年級的新生來說，要有一個適應的過程，在這個過程當中，就需要班主任花大力氣對他們進行常規教育，時刻提醒學生，讓他們懂得在學校里就要遵守學校的制度，對他們進行常規訓練。而新進很多孩子包括家長都沒有做好“轉型”的準備。學生時間觀念不強，開學初每天都有學生遲到，還有些孩子記不住自己的作業，缺作業的現象也很常見。嚴格要求學生，做好家校之間的聯系，與家長共同努力，堅決不允許錯誤再次發生，時間長了，孩子們就形成了好習慣。

（2）多提醒，常抓不懈。在開學的前幾天，我就專門對他們進行了各種常規教育，如上課不遲到，不早退，上課要專心聽講，要舉手發言，寫字的時候坐姿要端正，既而編排了兒歌。需要老師多提醒，教會孩子上課師生問好歌：“同學們好（師）！您好您好，老師您好（生）。兩周下來，他們已初步適應了我以音樂教學手段帶入校園生活，下面是我具體采取的各種方法：

如我們的班的翟文瑞，個頭小，但是上課總是坐不住，小手總是不停的動，還有一個毛病就是不舉手隨口回答問題。我每天發現他這些現象絕不縱容，不停提醒，我就要求他們：“誰的手舉得最端正，我就喊誰。”此時我就教唱小兒歌教他們如何正確舉手：左手放胸前，右手舉旁邊（師）身體做端正，做個好孩子（生）。

在加強學生學習注意力時，我跟學生對說：“一二三四（師），坐好姿勢（學生接），五六七八（師），閉上嘴巴（學生接）”“小眼睛，看老師”，我在班上反復訓練，還把這些小方法告訴科任老師。每當學生感到疲倦，注意力不集中時，這些卻能起到不錯的效果。

在強調讀書姿勢和寫字的姿勢時，我帶學生有節奏的拍手唱：坐端正，書捧好，稍稍有點兒——（學生接）往外斜。一方面是為了保護學生的視力，另一方面是因為有些孩子讀書時總愛把書本打開架在桌上當作屏風，兩只手卻在下面做小動作。

（3）建立有效的評價制度。針對一年級的學生的年齡特點，要想讓學生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，我認為還要建立一個與其學習、習慣等掛鉤的評價制度。我組織了一個"比賽奪小星"的活動，根據日常、課堂、作業等中的表現獎勵小星星，得到十個小星星的就能得到一份獎品。這樣就會使得每一位孩子慢慢也有了競爭的意識。

2.2 培養學生良好的衛生習慣。

（1）注重細節，以身示范。我在開學第一天，就提出了我對衛生的要求：每個人準備一塊抹布，桌椅天天擦;每人準備一個垃圾袋，定時倒垃圾。另外怎樣拉桌子，整理桌斗，掃地，更是手把手的教給學生，還制定了嚴格的檢查時間和獎懲規定。以后的每一天，我都會利用課間，檢查班級地面和學生桌椅的擺放情況，對不合格的學生以身示范，應該怎么做，嚴格的告訴他們，逐步就形成了規律。

（2）輪流值日，培養自理能力。為了培養學生對班集體的熱愛，培養學生自理能力和競爭意識，讓每個孩子都有鍛煉的機會。我采取了全班學生分組輪流值日制，由組長負責管理。如果當天的衛生的到表揚，就全組同學都加上一個小星星。這使每個學生不但都有獨立工作機會，又在值日中培養了學生獨立工作能力。

總之，班主任的工作是繁瑣的，但又是幸福的。需要我們科學的教育，科學的引導，用愛的教育開啟孩子們的童年。我愿意傾注畢生精力，用真誠，熱情為為孩子們撐起一片摯愛的晴空，讓這些“花朵”開得更燦爛，更動人！

（作者單位：石家莊市橋西區城角街小學）