糖尿病護(hù)理對(duì)糖尿病患者健康教育的影響

楊春芳

【摘 要】目的：探究糖尿病護(hù)理在糖尿病患者健康教育中的臨床價(jià)值。方法：對(duì)我院內(nèi)分泌科收治的100例糖尿病患者進(jìn)行分組調(diào)查研究，選取時(shí)間為2017年8月至2019年7月，分組方式按照隨機(jī)數(shù)字表法，分別為接受一般護(hù)理的對(duì)照組和接受糖尿病護(hù)理的實(shí)驗(yàn)組，兩組患者各50例，比較兩組患者經(jīng)過(guò)不同護(hù)理干預(yù)的臨床療效。結(jié)果：對(duì)照組患者的健康知識(shí)知曉率相較于實(shí)驗(yàn)組更低，差異存在臨床對(duì)比價(jià)值（P<0.05）;在護(hù)理滿意率方面，對(duì)照組低于實(shí)驗(yàn)組，對(duì)兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較后，結(jié)果：顯示差異具有臨床參考價(jià)值（P<0.05）。結(jié)論：在糖尿病患者的健康教育中應(yīng)用糖尿病護(hù)理能夠有效地提高患者的健康知識(shí)知曉率以及護(hù)理滿意率，對(duì)于提高患者的自護(hù)能力具有極其重要的作用，可在臨床中進(jìn)一步應(yīng)用推廣。

【關(guān)鍵詞】糖尿病;糖尿病護(hù)理;健康教育

【中圖分類號(hào)】R473.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1002-8714（2020）03-0-01

糖尿病是一種終身性疾病，近年來(lái)也被列為我國(guó)慢性疾病之一。由于糖尿病沒(méi)有完全根治的藥物需要長(zhǎng)期服用藥物來(lái)維持血糖平穩(wěn)，因此對(duì)患者進(jìn)行健康教育是非常重要的[1-2]。健康教育可以使患者對(duì)疾病有詳細(xì)的了解，并掌握糖尿病的相關(guān)知識(shí)，從而減少其并發(fā)癥的發(fā)生。糖尿病護(hù)理是針對(duì)于糖尿病患者實(shí)施的一種護(hù)理方式，能夠有效提高整體護(hù)理效果。為了驗(yàn)證其臨床價(jià)值，本次選取在我院進(jìn)行護(hù)理的糖尿病患者作為研究對(duì)象，詳情如下。

1 臨床資料與方法

1.1臨床資料

將2017年8月至2019年7月我院收治的100例糖尿病患者作為本次調(diào)查對(duì)象，將所有患者按照隨機(jī)數(shù)字表法分為兩組，分別為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組各50例。對(duì)照組患者男女比例為29：21，患者的年齡范圍在29歲到77歲，年齡平均值為（58.2±2.4）歲;實(shí)驗(yàn)組患者的男女比例為23：27，患者的年齡范圍在32歲到75歲，平均年齡為（57.4±3.3）歲。比較兩組數(shù)據(jù)，結(jié)果顯示，差異不具有對(duì)比意義（P>0.05）。

1.2方法

對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組患者在入院后均接受常規(guī)檢查，并給予對(duì)癥治療，對(duì)照組患者接受一般護(hù)理。實(shí)驗(yàn)組患者接受糖尿病護(hù)理，方法如下：①健康教育，針對(duì)患者的文化水平不同，可通過(guò)開(kāi)展健康講座、發(fā)放健康知識(shí)手冊(cè)、一對(duì)一健康指導(dǎo)、播放健康知識(shí)視頻或音頻等形式，對(duì)其采用不同的健康宣教方案，旨在使患者能夠了解糖尿病的發(fā)病機(jī)制、危險(xiǎn)因素、注意事項(xiàng)等，增加患者對(duì)于疾病的了解，提高其對(duì)于疾病的重視程度;②心理護(hù)理，由于糖尿病屬于終身性疾病，且大部分老年患者都合并有其他的臨床綜合征，需要長(zhǎng)期大量的服用藥物，給患者的身心都帶來(lái)了極大的負(fù)擔(dān)，甚至部分患者會(huì)由于擔(dān)心預(yù)后而產(chǎn)生恐慌、焦慮的不良情緒，針對(duì)患者的不同情況，對(duì)其實(shí)施針對(duì)性的心理指導(dǎo)，增加患者的治療依從性;③飲食護(hù)理，根據(jù)患者的飲食習(xí)慣為其制定個(gè)性化的飲食護(hù)理方案，告知患者飲食應(yīng)少食多餐、營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，減少高脂肪以及淀粉的攝入，并且需要戒煙忌酒;（4）生活方式指導(dǎo)，對(duì)患者不良的生活習(xí)慣進(jìn)行糾正，告知患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、控制飲食、按時(shí)服藥、定期復(fù)查。

1.3觀察指標(biāo)

①采用優(yōu)、良、差三個(gè)等級(jí)對(duì)兩組患者的健康知識(shí)掌握情況進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)，健康知識(shí)知曉率=（優(yōu)例數(shù)+良例數(shù)）/總例數(shù)×100%。②觀察兩組患者的護(hù)理滿意度情況，護(hù)理滿意率=滿意率+一般滿意率。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

將本次研究中兩組患者的健康知識(shí)知曉率和護(hù)理滿意率等相關(guān)數(shù)據(jù)利用將到SPSS17.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)計(jì)算，其中護(hù)理滿意率、健康知識(shí)知曉率均應(yīng)用n（%）描述，兩組對(duì)比行x2檢驗(yàn)，當(dāng)對(duì)比結(jié)果為P<0.05時(shí)，說(shuō)明存在臨床可比意義。

2 結(jié)果

2.1健康知識(shí)掌握情況比較

對(duì)照組患者的健康知識(shí)知曉率與實(shí)驗(yàn)組相比更低，差異存在臨床比較價(jià)值（P<0.05），見(jiàn)表1。

2.2護(hù)理滿意度比較

實(shí)驗(yàn)組患者的護(hù)理滿意度高于對(duì)照組，兩組數(shù)據(jù)比較差異存在參考價(jià)值和對(duì)比意義（P<0.05），見(jiàn)表2。

3 討論

隨著人們生活水平的不斷提高，越來(lái)越多的患者還有糖尿病。糖尿病的發(fā)生與患者的飲食習(xí)慣，遺傳因素，個(gè)人身體素質(zhì)等均存在一定關(guān)系。近年來(lái)人們對(duì)糖尿病也越來(lái)越重視[3]。糖尿病需要通過(guò)長(zhǎng)期服用藥物來(lái)維持血糖平穩(wěn)。如果血糖沒(méi)有及時(shí)有效地進(jìn)行良好的控制，很容易使患者出現(xiàn)一系列并發(fā)癥，影響患者的身體健康，同時(shí)對(duì)患者的生活質(zhì)量也會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重影響。在糖尿病護(hù)理中對(duì)患者進(jìn)行健康教育是提高患者整體護(hù)理效果的關(guān)鍵[4-5]。糖尿病護(hù)理主要是針對(duì)患者發(fā)現(xiàn)糖尿病后對(duì)其進(jìn)行積極有效的治療，同時(shí)配合有效的臨床護(hù)理，使整體治療效果達(dá)到明顯提升。通過(guò)對(duì)患者發(fā)放健康知識(shí)手冊(cè)和播放相關(guān)糖尿病視頻等方式來(lái)傳授患者糖尿病知識(shí)，使患者能夠了解糖尿病的發(fā)病因素以及飲食對(duì)糖尿病血糖水平的影響等等。通過(guò)對(duì)患者進(jìn)行一系列的健康教育，能夠使患者的整體治療效果和護(hù)理效果達(dá)到最佳狀態(tài)。為了驗(yàn)證其臨床價(jià)值，本次選取在我院進(jìn)行治療的糖尿病患者作為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)其實(shí)施不同護(hù)理方式觀察患者的整體護(hù)理效果，實(shí)驗(yàn)組優(yōu)于對(duì)照組，由此可見(jiàn)，研究結(jié)果再一次驗(yàn)證其文獻(xiàn)理論。

綜上所述，對(duì)糖尿病患者進(jìn)行糖尿病護(hù)理門診，臨床效果顯著，值得廣泛推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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