汽車維修專業(yè)教學(xué)應(yīng)用“項(xiàng)目教學(xué)法”的實(shí)踐研究

摘 要：當(dāng)前我國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們的生活水平也在不斷提高，買車的人也越來越多，因此，汽車行業(yè)的發(fā)展也越來越快。為了能夠滿足社會(huì)的需求，目前很多的職業(yè)院校之中，也開設(shè)了相關(guān)的汽車維修專業(yè)。在實(shí)際的發(fā)展過程中，維修汽車的專業(yè)人才也是供不應(yīng)求。基于此，本文討論了汽車維修專業(yè)教學(xué)應(yīng)用“項(xiàng)目教學(xué)法”的實(shí)踐情況，希望職業(yè)學(xué)院更加重視汽車維修專業(yè)的教學(xué)情況。

關(guān)鍵詞：汽車維修;項(xiàng)目教學(xué)法;實(shí)踐研究

我國社會(huì)發(fā)展速度越來越快，尤其是在交通建設(shè)方面，是影響著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素之一。汽車行業(yè)的發(fā)展也離不開汽修專業(yè)的人才，但對(duì)于傳統(tǒng)的汽修教學(xué)來說，主要通過理論教學(xué)讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，這種方式比較枯燥，而且時(shí)間長了就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣，使整體的教學(xué)顯得更加被動(dòng)。因此，學(xué)校實(shí)施了項(xiàng)目教學(xué)法，希望通過這種方法，培養(yǎng)更多的綜合型汽修人才。

一、 項(xiàng)目教學(xué)法中構(gòu)成的幾點(diǎn)要素

在項(xiàng)目教學(xué)法中，以完成一個(gè)完整的項(xiàng)目作為主導(dǎo)，并且將學(xué)生自主的建立小組作為基礎(chǔ)，以老師引導(dǎo)的方式來制定具體的項(xiàng)目，之后再由學(xué)生來制定具體的行動(dòng)上的計(jì)劃，在實(shí)際實(shí)施計(jì)劃的過程中，則需要全面提升學(xué)生的銷售能力，包括汽車的維修能力，從構(gòu)成因素來說，包括下面幾點(diǎn)：第一，要保證項(xiàng)目教學(xué)法的素材豐富、詳實(shí)，一般項(xiàng)目在運(yùn)作的過程中主要通過企業(yè)來實(shí)施，老師在開展項(xiàng)目教學(xué)法的過程中，需要讓學(xué)生能夠?qū)ο嚓P(guān)企業(yè)的運(yùn)作模式與用工的需求有一個(gè)詳細(xì)的了解，在此基礎(chǔ)上，來模擬企業(yè)真實(shí)的工作環(huán)境，從而使學(xué)校的教學(xué)方法與企業(yè)的工作能夠有效的結(jié)合;第二，在開展汽修專業(yè)教學(xué)的過程中，需要不斷建設(shè)新型的教學(xué)環(huán)境，而且項(xiàng)目教學(xué)的一個(gè)重要基礎(chǔ)就是具備完整的項(xiàng)目，項(xiàng)目能夠順利實(shí)施的重要保證是硬件設(shè)施，所以，職業(yè)院校應(yīng)該全面推動(dòng)汽修專業(yè)教學(xué)環(huán)境的建設(shè)。將新型的教學(xué)環(huán)境作為重要的載體，實(shí)現(xiàn)課堂、實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)管理串聯(lián)的教學(xué)基地，為老師的教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際操作提供便利的條件。

二、 實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的目的與意義

職業(yè)院校中，主要通過指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)情況作為一個(gè)重要的導(dǎo)向，其本質(zhì)上是為了更好的提高學(xué)生的生存技能。但目前很多進(jìn)入職業(yè)院校的學(xué)生一般都是分?jǐn)?shù)比較低，而且文化水平也是參差不齊，這些學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)不同程度的厭學(xué)的情況，對(duì)于老師教授的知識(shí)接受的能力也不是很強(qiáng)，他們普遍難以接受理論方面的知識(shí)，學(xué)生的年齡也普遍較小，在思考問題的方式上也往往停留在表面，缺乏生活與社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。但在引進(jìn)了項(xiàng)目教學(xué)法之后，可以很好的解決這一問題，項(xiàng)目教學(xué)法主要通過真實(shí)的任務(wù)作為教學(xué)項(xiàng)目，在講解知識(shí)的同時(shí)，還能讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)操與理論的有機(jī)結(jié)合，這種做法不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、 實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)的基本條件

目前項(xiàng)目教學(xué)屬于教育體制改革的重要組成部分，因此，在實(shí)施的過程中，需要積極的轉(zhuǎn)變當(dāng)前職業(yè)教育的理念，并且對(duì)項(xiàng)目教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致入微的研究，為后續(xù)項(xiàng)目教學(xué)的開展提供基本堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）及時(shí)調(diào)整專業(yè)課程的方案，開發(fā)項(xiàng)目課程

在汽修修理與汽車運(yùn)用等專業(yè)，需要遵循教育部門的教學(xué)方案，并且參考實(shí)際的情況，來制定出對(duì)應(yīng)的課程設(shè)計(jì)平臺(tái)，以此來滿足教學(xué)項(xiàng)目的需求。進(jìn)而形成專業(yè)與職業(yè)，學(xué)科與崗位，項(xiàng)目與技能相融合的課程體系。

（二）改善設(shè)備條件

在進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)的過程中，是需要具備一定的物質(zhì)基礎(chǔ)的，在有了完善的教學(xué)設(shè)備之后，才能夠保證項(xiàng)目能夠更好的開展下去，保證教學(xué)氛圍更加活躍。比如說：老師在講解汽修與運(yùn)用設(shè)備的過程中，開展的教學(xué)項(xiàng)目所需要的設(shè)備，學(xué)校是一定要配備齊全的。另外，學(xué)校還可以根據(jù)自身的情況，來自行購置設(shè)備，為開展項(xiàng)目教學(xué)打下重要基礎(chǔ)。

（三）改善師資條件

目前在開展項(xiàng)目教學(xué)的過程中，針對(duì)的主要是老師與學(xué)生，因此，對(duì)教學(xué)中的這兩個(gè)主體一定要有嚴(yán)格的要求，特別是在師資條件方面，特備是進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)的老師的技術(shù)水平一定要過硬，同時(shí)要具備一定的時(shí)間能力。所以，在培養(yǎng)師資力量的過程中，一定要用心。對(duì)于學(xué)生來說，應(yīng)該主動(dòng)的參與到項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)之后弄，并且主動(dòng)接受老師所講授的理論與實(shí)踐的知識(shí)，努力提高自身的學(xué)習(xí)興趣。

四、 結(jié)束語

綜上所述，我國職業(yè)教學(xué)方式也在逐漸發(fā)生改變，因此，在發(fā)展教學(xué)理念的同時(shí)，也要不斷引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)我國的教學(xué)情況進(jìn)行改革。而項(xiàng)目教學(xué)法正是如此，我國很多的職業(yè)院校已經(jīng)引進(jìn)了項(xiàng)目教學(xué)法，這一做法更好的推動(dòng)了職業(yè)院校教學(xué)的改革，也完善了汽車維修專業(yè)教學(xué)模式。

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作者簡介：

趙海軍，河南省鄭州市，鄭州市國防科技學(xué)校。