探究多媒體在幼兒園教學中的應用

摘 要：隨著社會的不斷進步，人們的物質水平得到不斷提升，越來越多的人將關注度投入教育事業的發展當中。而作為教育事業的開篇，幼兒園教育自然有著舉足輕重的地位，與此同時，幼兒園教學的發展備受關注。基于此，本文首先簡要分析了幼兒園教學現狀，隨后從三個方面闡述了將多媒體應用于幼兒園教學中的意義，最后提出了將多媒體應用于幼兒園教學中的具體策略，以此來供相關人士參考交流。

關鍵詞：多媒體技術，幼兒園教學，應用方案

一、 引言

幼兒園的學習作為一個人一生開始接觸世界，對周圍的一切開始有了概念和定義階段，對于這個人的世界觀等認知都起著決定性的作用。少年強則國強，同理幼兒教學水平的高低也體現了一個國家整體實力的水平。幼兒園教學是對于一個幼兒學習習慣養成、學習能力的培養的啟蒙階段，其教學水平影響著幼兒未來的人生發展方向，從更深遠的角度看待問題，那么這將對整個國家的未來發展都有著重大影響，將在國家發展的歷史道路上留下濃墨重彩的一筆。

二、 幼兒園教學現狀

隨著文明社會的不斷發展，人類在歷史的演變中不斷進化，現在的幼兒的認知能力已經遠遠超出人們的想象。他們懷揣著對大自然萬物一切美好的幻想來到這個世上，對周圍的任何事物都有著好奇的心理，而目前的幼兒園教育水平屏并能完全滿足幼兒的需求。

三、 將多媒體應用于幼兒園教學中的意義

（一）營造良好學習氣氛，提高幼兒學習興趣

興趣是學習最好的老師，營造良好學習氣氛可以有效提高幼兒學習興趣，培養學生的興趣同時可以提高教學效率，有效地促進教育事業發展。通過將多媒體應用于課堂教學，教師可以充分地活躍課堂氣氛，為學生營造一個輕松而又愉悅的學習氣氛，在實現減壓的同時，做到提高幼兒學習興趣，將課堂教學的作用最大化的目標。營造良好的學習氛圍將會使幼兒對于學習有一個良好的初始印象，那么這將對他未來的學習熱忱起到一定的影響。

（二）提高教師教學能力，提高整體師資力量

在教育事業發展的同時，教師的能力與作用是巨大的，教師在課堂中起著引導與輔助的作用，因而其教學能力嚴重影響著教育水平、學生課堂學習效率的高低。而提高教師教學能力，提高整體師資力量不僅僅是現階段教育事業發展的側重點，更是一直以來教育事業發展的方向之一。而將多媒體應用于幼兒園教學中有助于督促教師的不斷進步，將多媒體技術應用于幼兒園教育事業也是對幼兒園教師的一種鞭策。而能夠提高教師教學能力，提高整體師資力量同時也是從根本上提高整體教育水平的方式方法。

（三）提高課堂教學效率，實現教育改革目標

將多媒體應用于幼兒園教學不僅僅可以有效提高學生學習興趣，將學生的注意力凝聚于課堂，讓學生從小養成良好的學習習慣的同時，還可以從根本上提高課堂教學效率。課堂教學效率主要依賴于教師與學生兩個方面，教師的輸出以及學生的接收都是課堂教學效率的主要載體。在這其中，將多媒體應用于幼兒園教學中，一方面將學生的學習興趣以及課堂專注力大幅度提升，另一方面更是將教師的教學能力，教案質量不斷加以淬煉。正因如此，將多媒體技術應用于幼兒園教學在提高課堂教學效率這一方面做出了巨大貢獻。

四、 將多媒體應用于幼兒園教學中的具體策略

（一）多媒體課件充分運用于課堂教學

對于大多數幼兒來說，其圖像記憶能力以及吸引力可能遠大于文字的記憶能力，因此，在課堂上增設多媒體課件的運用有助于幫助幼兒盡可能地學到更多的知識量。并且運用多媒體的教學模式較傳統教學模式更加具有吸引力，對于幼兒來說，在幼兒園學到的最重要的不是知識，而是學習習慣、學習能力、專注力等能力方面的養成，這也正是將多媒體課件充分運用于課堂教學的優勢所在。

（二）靈活運用視頻教學，讓幼兒感受知識的魅力

要想將多媒體應用于幼兒園教學中，教師可以通過靈活運用視頻教學，以此來讓幼兒感受知識的魅力。如在講到漢字發音以及書寫的課堂中，教師就可以選取能夠體現文字演變過程的動畫品或者紀錄片等，讓學生共同觀看，畢竟學生對于觀看視頻的喜愛程度普遍偏高，一旦能夠將這種特點運用于教學安排當中，將會是教育事業發展的一大助力。通過視頻的教學，可以將文字的演變過程更加生動形象地展現給學生，并且更加具有邏輯性，這同時也有助于幼兒邏輯思維能力的培養。并且，幼兒極易對令其產生敬畏之心的事物或者人物有一種向往的心理，比如老師、醫生、警察等，知識也是這樣，一旦令幼兒真正地感受到知識的魅力，那么他們對于知識的向往以及熱愛程度是無可比擬的。

（三）合理利用課后時間，將多媒體教學融入家庭教育

多媒體的應用不應當局限于課堂方面的應用，更是可以延伸到課后的教學安排當中。教師可以通過選取適合幼兒學習能力且又具有一定教育意義的動畫片，施行獎勵措施，比如學習多長時間可以看一集二十五分鐘的動畫片等。一方面提供給幼兒一定的學習動力，另一方面又充分地利用了課余時間令幼兒擁有一定的娛樂時間，而又能夠在學中玩，在玩中學，在有限的時間內盡可能多地讓幼兒汲取知識。與此同時，這種獎勵機制，不單單能夠促進學生的學習興趣，更是使學生從小就樹立規矩。沒有規矩不成方圓，而要想使一個孩子茁壯健康地成長，就應該適當地制定一些既定原則讓其遵守。

五、 結束語

將多媒體技術應用于幼兒園教學中不僅為幼兒園教育事業帶來了不小的挑戰，更是一次機遇，而是否能把握住這次機會就要看具體的應用策略能否順利進行。隨著將多媒體技術應用于幼兒園教學中，可以發現更多教育事業發展存在的問題或者發展方向，及時地做到差缺補漏，對于外界所有的評判聲音有則改之，無則加勉，不斷推動教育事業發展，將教育水平推向一個新的巔峰。借此形成一個良好的循環體系，在教育事業不斷發展的同時為社會、為祖國輸送更多的優質人才。

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作者簡介：

蘇良芳，貴州省銅仁市，貴州省銅仁市第三幼兒園。