影視攝影教學(xué)中光線造型技巧分析

摘 要：藝術(shù)類院校中影視攝影作為相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，直接影響到學(xué)生攝影水平的提升。影視攝影教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生光線造型技巧，有助于提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。文中聯(lián)系影視攝影教學(xué)實際情況，分析光線造型技巧教學(xué)措施。

關(guān)鍵詞：影視攝影，光線造型，教學(xué)技巧

影視專業(yè)教學(xué)中視覺表達(dá)的基礎(chǔ)就是影像造型。影視攝影課程教學(xué)中受到諸多因素限制，如人員、設(shè)備、經(jīng)費等，學(xué)生要想掌握光影技巧難度較大，課堂教學(xué)時培養(yǎng)學(xué)生光線造型技巧具有現(xiàn)實意義。

一、 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

攝影系學(xué)生要在一二年級學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程，完成《影視攝影造型》課程學(xué)習(xí)前，需要對《攝像技術(shù)基礎(chǔ)》課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。《攝影技術(shù)基礎(chǔ)》課程側(cè)重學(xué)習(xí)與訓(xùn)練基礎(chǔ)知識和技術(shù)，而《影視攝影造型》課程強(qiáng)調(diào)講解基礎(chǔ)知識與技術(shù)訓(xùn)練，而《影視攝影造型》重點培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)感覺，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與畫面造型能力。同時，攝影系要開設(shè)其他專業(yè)課程，有效補(bǔ)充相關(guān)課程的不足。影視攝影課程教學(xué)時，要結(jié)合學(xué)科特點與性質(zhì)，落實“理論與實踐”不偏不倚的原則。改善傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在側(cè)重理論講解、教學(xué)模式單一的情況，忽視培養(yǎng)學(xué)生實踐技能。依據(jù)制定好的教學(xué)大綱，調(diào)整理論課與實踐課的比例，維持在1：2的比例最合適，并按照“理論—實踐—理論—實踐”的流程推進(jìn)教學(xué)。每次完成理論課講授后，通過實踐課培養(yǎng)學(xué)生實踐技能與操作技能，將理論課上學(xué)習(xí)的知識轉(zhuǎn)為實踐技能。接著開始下一輪的“理論—實踐”教學(xué)。

如，《攝像技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)時，教師完成數(shù)字高清攝像機(jī)原理與曝光控制等理論知識講解后，下一堂課程則直接安排時間課程，將學(xué)生劃分成不同學(xué)習(xí)小組，將攝像機(jī)曝光與白平衡控制操作步驟通過教師演示一遍。課堂上觀察學(xué)生操作流程，并以小組形式練習(xí)，指出其中操作錯誤的情況，并進(jìn)行糾正演示。當(dāng)學(xué)生掌握這部分內(nèi)容后，開始下一輪的循環(huán)。

二、 借助美術(shù)作品，掌握光線氣氛控制

感光度的提高和使用大光孔的攝影鏡頭，使攝影拍攝省去了很多大功率的影視照明器材，這對于學(xué)習(xí)影視制作的學(xué)生而言，沒有資金租賃大功率的燈光器材，是有一定好處的。但這不是說可以忽略照明，因為照明的基本造型方法是不變的。另外，低照度拍攝也容易產(chǎn)生風(fēng)險，比如，噪點的出現(xiàn)就是可能會影響畫面效果的因素。充足的光線是拍攝時控制暗部細(xì)節(jié)有效的保障。無論是采用大量的燈光營造低照度的光效，還是直接使用自然光或場景中的有限光源，攝影師需要把握的仍然是畫面的造型特點、影調(diào)氣氛，方可在不同預(yù)算的拍攝中游刃有余。現(xiàn)今，電影制作者對于光線的要求越來越高，希望達(dá)到自然光的效果，給人感覺整個場景沒有使用任何光源設(shè)備。而在這當(dāng)中，影視布光的基礎(chǔ)需要參照繪畫中的明暗對比法。對以往繪畫大師的作品進(jìn)行研究，例如倫勃朗、維米爾和德·拉·圖爾時的作品，既可以發(fā)現(xiàn)他的作品都是依賴現(xiàn)實光源進(jìn)行光效表現(xiàn)，例如蠟燭、陽光、窗戶等。

而荷蘭畫家維米爾對于漫射光線的變化實現(xiàn)了精準(zhǔn)捕捉，這在攝影界產(chǎn)生了極大影響，攝影師在攝影過程中可以依靠點光源與面光源相互結(jié)合的攝影技巧進(jìn)行光影布置。在攝影時，攝影師需要對場景光線進(jìn)行有效利用，這不僅包括現(xiàn)場影視光線反射所產(chǎn)生的光線，同時還包括周圍環(huán)境中的光線，如從窗戶中透進(jìn)來的光線、現(xiàn)實照明所產(chǎn)生的光線等。在學(xué)習(xí)影視畫面造型時，需要從繪畫中培養(yǎng)和尋找光感，這是提升設(shè)計者光線布感的最佳途徑。而且繪畫作品中對于重影進(jìn)行了簡化和省略，使得整個場景更加具有戲劇性。實際上，在影視作品拍攝時，在燈光設(shè)計方面，經(jīng)常也會尋找減少陰影和重影的有效方法，提升場景的真實感，使畫面更加真實、好看，由此也可以推斷出，電影畫面布置與繪畫中的美學(xué)追求其中存在一定互通性。

三、 光源色溫合理運用，構(gòu)建畫面色彩主觀性

暖色調(diào)給人產(chǎn)生一種厚重感與飽滿感，冷色調(diào)則給人安靜與清靈的視覺感受。燈光造型使用時，要對各類燈光器材光譜特性進(jìn)行了解，并依據(jù)拍攝影片的風(fēng)格選擇畫面的冷暖色調(diào)，甚至通過色調(diào)冷暖變化與對比，強(qiáng)化手中的視覺感受，利用畫面色調(diào)影響觀眾情緒，實現(xiàn)有效傳達(dá)信息的目的，切實發(fā)揮光線色彩強(qiáng)化敘事的作用。

如，北方冬天的夜晚，外面雪花紛紛落下，在這樣的場景下出現(xiàn)一個小屋，屋中窗戶透出溫馨的暖色燈光。拉近鏡頭，將室內(nèi)暖色范圍加大，給人一種家庭溫暖般的感覺，將人心底對家的渴望激發(fā)出來。因此，對于色溫不同的燈光器材，是在不同的環(huán)境下區(qū)別使用，價格昂貴的鏑燈可以大范圍照明，顯色性也好，幾塊錢就可以買到的白熾燈，在內(nèi)景拍攝時也是非常有效的燈具。一般來講，室內(nèi)戲照明用低色溫?zé)艄鈶?yīng)多一點，因為過去照明的燈光，如白熾燈、油燈、蠟燭都是低色溫光源，在光源的指代上用低色溫?zé)艄馐钦_的，從光線氣氛的追求上說，暖光可以表現(xiàn)家庭生活的溫馨。適當(dāng)使用不同色溫的光線，畫面造型上具有對比和層次，畫面更有表現(xiàn)力。

四、 結(jié)語

綜上所述，影視攝影課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生光線造型技巧，可以提升學(xué)生攝影操作水平，改善傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，大幅度提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生攝影素養(yǎng)的提升。

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作者簡介：

王晨，天津市，天津工業(yè)大學(xué)。